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文本内容:
关于校本研修工作方案
一、指导思想以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面开展,全面提高个人素养,努力效劳于教研教学工作而努力
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率
2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学
三、研修内容
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力
5、撰写经验撰写关于课课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力.
6、研修总结在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结
四、保证措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养
2、认真制定学科教学方案,平时要做到用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动
4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平
5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂
6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的缺乏,本学期听课绝不少于20节
7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量
五、时间安排一月名师学习二月师德学习三月教学理论的研修四月课堂教学的有效性阅读教学的有效性五月心理健康教育六月课堂教学七月新课标解读八月新课标解读九月师德学习十月教师的智慧、口语交际研讨十一月教师的智慧十二月科研能力的研修总之,我一定按方案认真学习,成为终身学习的先行者,不断更新教育教学、学习观念;认真反思,提高教育研修能力我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来扩展阅读根据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求,结合我校实际制定本学期学校师训工作方案本年度的校本研修工作将以学校与教师的开展为根本,以学生的开展为根本,一切从实际出发,理论联系实际,扎实有效地实施校本研修,为教师的专业成长和学校持续开展提供广阔的学习空间努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍,全面推进素质教育,稳步实施新课程改革
一、工作思路“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”,以更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习研究新课程为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与教育科研和研修为主要形式,以培养教师可持续开展能力为根本方向,以培养一批专业型创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质
二、工作目标通过开展校本研修,促使广阔教师树立良好的师德风范,掌握先进的教育理念和教育思想,以学习课程标准为抓手,通过有效改革课堂教学,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化开展,适应根底教育改革与开展的需要,积极探索学生养成教育的新模式,改革学生好教师的评价方法,为提高教育教学质量奠定良好的根底
三、工作要点本年度的校本研修,我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容,以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体,以“一切从教师的需要出发,一切为了教师的专业开展”为重点结合根底教育课程改革,围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师,培养一批具有开展潜力的青年骨干教师同时,学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长,由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变
1、师德研修,将结合我校实际,以活动为载体,以案例教学、典型报告为根本形式,同时,大力开展读书活动,使广阔教师爱教育,就是要做到忠于党和人民的教育事业,立志献身教育,为人民效劳,让人民满意;爱学生,就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观,热爱学生,尊重学生,努力为学生开展效劳;爱自己,就是要做到以“学为人师,行为示范”为准那么,增强教师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模、社会的表率
2、新课程研修,更新教育教学理念,全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修通识研修在组织集中专题研修根底上,组织全体教师开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等再以教研组为单位,组织学习讨论、研讨交流,检查考核学习情况,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法
3、教育教学能力研修,以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容,对教师通用根本功、学科根本功和综合能力根本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对局部年轻教师和新教师强化根本功训练活动;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式,使每一个教师掌握扎实的教育教学根本技能,具有较高的教育教学水平积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化
4、现代信息技术应用的培训强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动,帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的根底知识和技能,提高信息技术与学科整合能力,为教师运用先进的教学手段创设环境组织青年教师学习网络知识,学习多媒体课件制作,提高教师运用和处理信息的能力大力倡导教师人人建立自己的网络空间,形成有思想、有品味、有影响的博客群落
5、教育科研能力研修,要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研根本方法的研修本期继续以“有效研究”为切入点,做到教学即研究,让老师不畏惧科研,使老师懂得教科研就在反思中,教学中,教育叙事中,提升总结中,借鉴学习提炼中……
四、研修方式与活动
1、自主学习教师自学,写好校本研修报告册切实加强教师的现代教育教学理论学习帮助教师树立先进的教育教学理念不断提高理论素养
2、专题讲座结合教育热点和教学实际,针对我校共性“问题”,聘请专家学者,搞专题讲座各教研组在每月要安排一次专题讲座,专题讲座资料及时交教科室存档
3、小组研讨以教研组为单位,利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等,教研组长要时时关注新的教育动态本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学
4、教学观摩利用教研课进行课堂教学研究,扎实做好好评课活动,教研组做好详实记录;同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动;各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象为了进一步加强教师个人的自我开展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作方案
一、指导思想以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面开展,全面提高个人素养,努力效劳于教研教学工作而努力
二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率
2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学
三、研修内容
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点
3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课
4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力
5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力.
6、研修总结在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结
四、保证措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养
2、认真制定学科教学方案,平时要做到用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动
4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平
5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂
6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的缺乏,本学期听课绝不少于20节
7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量
五、时间安排一月名师学习二月师德学习三月教学理论的研修四月课堂教学的有效性阅读教学的有效性五月心理健康教育六月课堂教学七月新课标解读八月新课标解读九月师德学习十月教师的智慧、口语交际研讨十一月教师的智慧十二月科研能力的研修总之,我一定按方案认真学习,成为终身学习的先行者,不断更新教育教学、学习观念;认真反思,提高教育研修能力我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来校本研修是一个学校的的活力和开展前景所在以下是的20xx校本研修工作方案范文,欢送阅读参考!20xx校本研修工作方案
一一、指导思想20xx年,我校将以“特色开展年”为契机,不断深入新课程改革,大力实践高效课堂,深化名师打造工程,强化师德师能提升,继续稳固信息年建设成果,促进学校、教师、学生的同步成长,努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升,走出内涵开展的道路
二、目标措施
1.师德师能建设为切实发挥绩效考核功能,落实教育局关于师德建设的要求,培养教师的优良职业道德意识,提升教师队伍的师德水准,努力做学生爱戴、家长信赖的好老师通过《中小学教师职业道德标准》《南京市教师礼仪标准》等培训和学习,要进一步增强教师学习的主动性,形成教师自觉遵守礼仪标准、提高自身素质的良好气氛并将师德建设与标准教育教学工作行为相结合,培养敬业精神努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养
2.高效课堂效劳高效课堂实施,新课程深入改革已是大势所趋,以科研为引领,以教师为主体,以课堂为阵地,以教学为重点,以问题为载体,以研训为手段,也已经形成共识,本学期的校本培训,要围绕高效课堂,打破校本教研和培训的隔膜,做到研训一体,将以训导研,以研促训落实到研修方案中做实日常教研,要求各教研组根据教研方案,正常有序地开展好教研活动每位教师根据学校研训要求,上好学科教学实践课,各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课,完成学科公开课和各类推门课的听课任务,到达规定节数,做到听课有记录、评课有意见和教学有反思各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录与此同时,要加强科研工作,提高研究实效各学科教研工作要树立“立足于教研,效劳于教学;以科研求突破,以特色求开展”的指导思想,每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作,记录点滴,将课题研究与教学研究有机结合起来,并撰写好论文,积极参加省、市、区论文、案例评比
3.名师队伍培养围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养方案,学校教科室立足引导广阔青年教师认真学习教育教学理论,大胆进行教育教学实践改革,让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出着力抓好区、校两级教学骨干教师的培养提高,努力发挥他们在课改中的示范、带头作用;着力培养教学新秀加大对骨干教师队伍的管理和考核,并努力构建平台、创设机遇,积极组织他们参与各层次的教学研究活动,并承当一定的开课、科研等任务,为他们崭露头角提供机遇加强班主任队伍建设建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、绩效考核的机制,加强对班主任工作的管理与考核,提高班级管理水平,促进良好班风的形成
4.教学技能展示教育的开展也需要教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益本年度我校将继续进行现代教育技术的培训,开展课件制作竞赛,电脑技能培训,加强学科教学和信息技术整合研修,练好教师的教育教学根本功,促进教师技能提升
5.完善研修机制为进一步加强校本研修的工作力度,确保实效必须加强制度建设,形成研修工作的保障机制教科室和教务处是校本培训的业务指导机构增强组织管理校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室具体抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络学校教科室负责校本培训方案的制定与实施各项培训经费及时落实,统筹安排,统一协调,有序开展定期开展研修学校将通过开放图书馆,营造读书环境,拓宽学习视野,培养教师终身学习的习惯将每周三作为固定的学习时间,将集中学习和自主学习相结合,鼓励和指导教师多读书、读好书,提高教师的理论素养,奠定教师专业成长的扎实根基实践反思结合在进行校本研修的同时,要求做好学习笔记和学习心得鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等,逐步引领教师走向自觉的教育反思之路做实考核归档学校为每位教师建立教师开展专业档案,将教师的个人开展方案、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中,并将教师个人的校本研修情况,和年底的继续教育学分核算认证联系起来学校校本研修活动,教科室要及时总结,材料及时归档丰富研修形式学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动或专家讲座,或经验交流,或以研促训,或以老带新,或片内兄弟学校合作,或访问考察等,力求多渠道开展校本研修活动20xx校本研修工作方案二随着时代的开展,竞争也越来越剧烈,肩负着人类文明的教育,也在飞速地开展作为教师,更应该跟上时代的脚步“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主开展的重要方式和有效策略,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化气氛,为教师构建了一个专业开展的自我反思平台为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学和管理工作效劳,根据上级部门的有关要求和学校的工作实际,自身的开展要求,在新课程理念的引领下,本学期我将认真践行校本教研工作,融入学校教育创新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛为此,我定下个人的校本研修方案
一、指导思想在新时期里,新课改新理念要求下,以学校要求为指导思想,以全面提高自身的整体素质为根本,以提高师德水平、开展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为根本目标,以教师为主体,以“上好课”为主线,在实践中探索,在探索中学习,在学习中升华,共同前进,共同开展加强学习,努力提高自己,变化自己,学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求
二、个人研修目标
1、通过学习,提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的管理理念和管理水平树立终身学习的理念,为自身的可持续开展奠定根底
2、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上
3、通过培训学习,帮助自己树立科研思想我们为自己而研究,我们研究的是自己,研究自己是为了更好地开展自己以科研为先导,以教师专业开展为目标,以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点,鼓励课后反思,加强学习与交流,营造浓厚的教科研气氛,切实转变教育观念
4、帮助自己树立更强的课堂质量意识,向课堂要成绩,要效果
三、学习形式1自主学习自学,记读书笔记,学校每学期推荐的书目,认真读书学习、交流研讨使读书成为我的自觉行动,对读书产生浓厚的兴趣2小组研讨本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会,在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高3教学观摩积极参加我校定期的听课、评课,进行教学研究,以解决自己教学中的疑难问题,让我的教学更具特色4专题培训积极参加学校以及上级组织的各种教研培训,将培训学习与自己的教学实践紧密地结合起来,并及时反思、总结
四、学习内容
1、个人读书至少精读一本教育教学专着,书籍自己选定必须提交一篇个人阅读的读后感,并在个人播客中发表
2、听评课听评课的对象以本校教师为主,本学年至少听30节课每次听课后要认真填写听课记录本
3、教学设计教学设计是个人研究教材教法的成果,包含个人在岗研修期间所上公开课的教案写好教育叙事一篇,教学案例一篇
4、小组集中研修认真做好集体备课工作充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究学习教材、理解教材、探索教法对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决不断积累课改工作经验以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平学习《教师职业道德》,进一步提高师德学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高
5、培训积极参加各种教育教学培训,做好相应笔记,及时写好总结,完成教育教学论文一篇
五、具体措施
1、注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务,做好每一次听课后记录学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补缺乏在总结经验中完善自我
2、坚持写好教育教学随笔认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的开展之路,争取逐步形成自己的教学特色
4、树立现代学生观,学会以开展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能,并努力去探索开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体开展,努力做到因材施教
5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨
六、上学期任务具体安排总之,今年我将积极进行校本研修工作,尽量使自己的综合素质得到全面提高,让自己的教学更具有特色,以培养出更出色的学生,加快我校的课改步伐我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合民族地区教学实际,把个人的校本研修工作做好20xx校本研修工作方案三校本研修是一个学校的的活力和开展前景所在通过校本研修,可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题,不断提升教师的理论水平和教育实践能力,促进学校的教育教学质量的提高本学期,我校将根据上级部门的校本研修工作方案,努力推进本校的校本研修,展现我校的教研特色
一、指导思想根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署,结合我校的实际情况,本学期将继续以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题,通过校本研修,提高校本培训的实效性,聚焦课堂,改良教学行为,提高教师的专业素质和教学质量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式
二、校本研修目标
1、推进新课程改革,全面提高教育教学质量,建设有自身特色的学校
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制
3、结合教育教学实践中的具体问题,通过实践、研讨等活动方式,提高研修的质量,促进教学开展
4、建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍
三、校本研修原那么
1、全员参与的原那么要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动,教师还应根据自身的教育教学实践,不断反思、改良
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原那么从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发,以实践——研讨——实践的方式进行1教育教学探究,全面推进新课程改革在我校的实施
四、校本研修制度及措施一研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下,以教研组为根底,以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式,通过教研活动,进一步完善校本研修各组人员分配如下二研修制度
1、制定校本学习制度,学校安排每周三第七节进行课改理论的学习,除此之外,每位教师课下还要采用自学的方式,总之每周要保证3至4小时的学习,要留有学习笔记,对此学校要进行检查落实
2、校领导既是各学科教研的倡导者,又是参与者指导者校长每周听课至少2节,主管领导每周听课2节,教导主任每周听课至少4节,教师每周听课2节,听课记录要详细,并提出改良性意见
3、每个教研组在本学期每周进行一次教研活动,留有听课记录和教研活动记录,以备存档三校本研修内容及措施本学期,校本研修内容是继续加强师德建设,进行新课程实践,利用新技术,开展教研活动,提高教学质量,推进教学开展
1、学习法律法规,增强师德修养,做优秀教师学习内容组织全体教师学习《教师法》、《“三平”精神》学习方式采用集体与自学相结合的方式,时间定于单周周五第六节每位教师要留有学习笔记,写出学习心得学习之后由学校规定时间进行交流和讨论
2、学习新课程,加强理论修养组织教师在双周周五第六节学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》,更新教育教学理念,做好教育评价每位2教师都要认真学习根底教育课程改革的有关内容,广泛阅读,与时俱进在学习教育理论的同时,写好读书笔记,教育教学案例,教学随笔与反思,期末统一收录存档
3、学习新技术,改良教学手段我校要求教师并鼓励教师充分利用多媒体和远程备课、授课,开展以多媒体教学为主的教研活动本学期仍然要求年龄低于50岁的教师,每周至少利用多媒体上1节课,到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件,从而提高教师的教育教学水平,培养青年教师的教研能力
4、优化课堂教学,提高教学质量课堂教学是进行教育教学实践的场所在课堂教学教学过程中,我们进行理论实践,检验教育理念,完善教育教学方法课堂,为我们教师将理论与实践结合起来提供了平台本学期,在教研活动中,要求各个教研组确立活动主题,按方案行事,教研活动的开展要切实有效,不要流于形式教研组的备课、听课、议课等活动的组织,要立足于向课堂要效率,在有限的时间里,充分调动学生的学习兴趣,最大限度的展示教育的魅力在这一活动中,要充分发挥市级、县级骨干教师的能力,营造良好的教研气氛,出成果见实效,形成文字资料,期末存档模板内容仅供参考 。