还剩20页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
初中生物备课组方案3篇【-初中生物备课教案】根据学校总体要求,结合本组实际,本期工作方案如下
一、教学常规
1、教学进度方案本期有效教学时间只有19周左右的时间,七年级根据教材要求,需要23周;八年级六月中下旬将进行毕业会考据此,七年级力争完成“七年级(下)”的教学内容,;八年级在五月初完成“八年级(下)”的教学内容,然后进入会考复习
2、加强集体备课1)集体备课要求做到定时、定点、定人定时周一下午为机动教研活动时间,周三上午为常规备课时间每次活动不得迟到早退;定点活动地点无特殊情况固定在四楼多媒体教室定人每次集体备课必须有中心发言人,由本组教师轮流担任2)中心发言人事前必须写好发言稿,并打印一式三份,组内人手一份以便讨论存档发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明“上周教学总结”主要结合本人教学,对组内情况进行分析总结,包括心得、反思、改良意见等;“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改良的事宜;“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面3)通过集体备课,在进度、目标和要求、教学内容、重难点、例题习题的五个“统一”的前期下,根据班级差异,做到有的放矢
3、坚持听课交流除了按照学校要求完成每周听课以外,每月要组织本组教师轮流集体听课一轮
二、本期教学方案本学期按照教委安排自然教学为十九周,对本组时间较紧七年级按标准教学,需要44课时、22周时间本期除开节假日及月考时间,实际授课时间缺乏18周即36课时而七年级下册内容,章节性较强,知识点相对对立,很难合并内容,老师上课要揪住重点八年级本期将进行结业考试具体情况是八年级上册还有至少4课时内容没有结束,所以时间相当紧——为了有效利用时间,解决方案两条
1、进相关知识合并起来讲解;
2、每堂课主要讲会考知识总体复习安排如下五月中旬前结束新课,后第一周进行一次摸底考试,并由此开始全面复习在复习阶段,安排三次诊断性考试
三、公开课初步方案
1、组内每位一定上一堂公开课
2、可告诉学校领导来听课指导
3、欢送任一位教师来听课
一、教师情况介绍担任初中生物教学任务的共有3位老师,大家都非常愿意为初中生物教学作出自己的奉献俗话说的好“活到老、学到老”,我们会不断总结经验和教训,虚心向其他老师学习
二、指导思想为了更快的提高生物组的教育教学水平,促进素质教育的全面实施根据“关注学生需求,反思教学行为,提高课堂实效,促进师生成长”的精神结合生物学科的教育教学实际情况,继续坚持以生物课程标准为依据,以全面提高全体学生的科学素养为宗旨;以培养学生的创新精神为重点;以开展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,以促进学生转变学习方式为突破口,力求使生物教学符合学生开展的需要和社会的需要我们生物教研组将立足于新课标及生物新课程教学法的学习和研究,关注差异教学,建立有效课堂,积极进行课堂德育渗透,争取更好的教育教学效果,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶
三、本期备课组工作的要点
1、积极参加各种学习活动,不断提高自己的教育教学技能认真研读新课程标准,结合自己的教学实际写下读书笔记,积极订阅生物专业杂志及教育专刊,积极参加学校的阅读活动,每期认真读1~2教育教学书籍,写出读书笔记或心得吸取先进教育理念和教学经验来武装自己,做到理论联系实际,学以致用倡导“在工作中学习,在学习中工作”的教育理念加强彼此的合作学习,努力提升教育教学水平,为建设好学习型组织而努力
2.优化课堂教学成都田中初三生物备课组20xx年9月9日指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南,积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作,继续大胆推行课程改革,进一步转变观念,并在教学实践中努力去表达以人为本的教学理念,加强业务学习,努力提高教学质量,确保各项工作目标的实现总体目标
1、加强生物实验教学,演示实验必做,学生实验创造条件也得尽量多做,以培养学生的动手、动脑及创新能力
2、加强课堂教学,立足课堂,提高效率,注重学生的行为习惯教育
3、初二年级要尽早做好中考复习打算,准备在四月中旬完成新课内容的教学,四月下旬开始着手进行总复习,同时做好实验考查的准备工作初
一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名具体措施
(一)进一步强化集体备课制度,提高课堂教学效率
1、本学期本组将根据学校要求,进一步加强集体备课制度,严格按照教务处的集体备课要求,做到“四定”、“四统一”、“四研究”,共同探讨,相互协作,发挥集体的智慧,教案格式标准,要有教师、学生活动的表达,要有二次备课,积极撰写教学反思和教后感,以利提高各成员的整体素质
2、继续开展好每周的公开课,要求开课教师精心准备,其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策,届时主动听课,并利用教研活动时间及时评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,使上课和评课都成为精品
3、强化听课制度,所有成员每周都要主动听课1~2节,认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容,通过听课取长补短,不断改良自己的教学方法,转变教学观念,提高业务水平,并通过评课,来提高教学水平
(二)进一步实施课程改革,努力提高教学质量
1、组织本组成员,进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论,进一步转变教学观念,加强对教师角色转变的认识,帮助学生转变学习方式,倡导学生主动、探究、合作学习
2、进一步加强业务学习,积极参加各类培训,会熟练使用多媒体等现代化教学设备,积极参加课件制作培训,并能熟练制作课件,学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力,变别人的经验为自己的体验,做到资源共享,能力共长,教学水平共进
(三)进一步加强教学研究,努力提高业务水平
1、本学期每位成员要积极撰写论文,力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文,每星期写一篇教学随感
2、积极参加教研组活动,多研究,多讨论,初一教师争取在新课程的实施过程中在全市起带头作用,初二年级的教师争取在结业考试中取得好成绩
3、加强劳动纪律教育,严格执行学校的各项规章制度,严格上下班制度,服从分工,协助学校搞好各项工作关心、保护学生,为人师表,乐于奉献扩展阅读
一、指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南,积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作,继续大胆推行课程改革,进一步转变观念,并在教学实践中努力去表达以人为本的教学理念,加强业务学习,努力提高教学质量,确保各项工作目标的实现
二、总体目标
1、加强生物实验教学,演示实验必做,学生实验创造条件也得尽量多做,以培养学生的动手、动脑及创新能力
2、加强课堂教学,立足课堂,提高效率,注重学生的行为习惯教育
3、初二年级要尽早做好中考复习打算,准备在四月中旬完成新课内容的教学,四月下旬开始着手进行总复习,同时做好实验考查的准备工作初
一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名
三、具体措施
(一)进一步强化集体备课制度,提高课堂教学效率
1、本学期本组将根据学校要求,进一步加强集体备课制度,严格按照教务处的集体备课要求,做到“四定”、“四统一”、“四研究”,共同探讨,相互协作,发挥集体的智慧,教案格式标准,要有教师、学生活动的表达,要有二次备课,积极撰写教学反思和教后感,以利提高各成员的整体素质
2、继续开展好每周的公开课,要求开课教师精心准备,其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策,届时主动听课,并利用教研活动时间及时评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,使上课和评课都成为精品
3、强化听课制度,所有成员每周都要主动听课1~2节,认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容,通过听课取长补短,不断改良自己的教学方法,转变教学观念,提高业务水平,并通过评课,来提高教学水平
(二)进一步实施课程改革,努力提高教学质量
1、组织本组成员,进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论,进一步转变教学观念,加强对教师角色转变的认识,帮助学生转变学习方式,倡导学生主动、探究、合作学习
2、进一步加强业务学习,积极参加各类培训,会熟练使用多媒体等现代化教学设备,积极参加课件制作培训,并能熟练制作课件,学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力,变别人的经验为自己的体验,做到资源共享,能力共长,教学水平共进
一、指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南,积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作,继续大胆推行课程改革,进一步转变观念,并在教学实践中努力去表达以人为本的教学理念,加强业务学习,努力提高教学质量,确保各项工作目标的实现
二、总体目标
1、加强生物实验教学,演示实验必做,学生实验创造条件也得尽量多做,以培养学生的动手、动脑及创新能力
2、加强课堂教学,立足课堂,提高效率,注重学生的行为习惯教育
3、初二年级要尽早做好中考复习打算,准备在四月中旬完成新课内容的教学,四月下旬开始着手进行总复习,同时做好实验考查的准备工作初
一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名
三、具体措施
(一)进一步强化集体备课制度,提高课堂教学效率
1、本学期本组将根据学校要求,进一步加强集体备课制度,严格按照教务处的集体备课要求,做到“四定”、“四统一”、“四研究”,共同探讨,相互协作,发挥集体的智慧,教案格式标准,要有教师、学生活动的表达,要有二次备课,积极撰写教学反思和教后感,以利提高各成员的整体素质
2、继续开展好每周的公开课,要求开课教师精心准备,其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策,届时主动听课,并利用教研活动时间及时评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,使上课和评课都成为精品
3、强化听课制度,所有成员每周都要主动听课1~2节,认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容,通过听课取长补短,不断改良自己的教学方法,转变教学观念,提高业务水平,并通过评课,来提高教学水平
(二)进一步实施课程改革,努力提高教学质量
1、组织本组成员,进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论,进一步转变教学观念,加强对教师角色转变的认识,帮助学生转变学习方式,倡导学生主动、探究、合作学习
2、进一步加强业务学习,积极参加各类培训,会熟练使用多媒体等现代化教学设备,积极参加课件制作培训,并能熟练制作课件,学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力,变别人的经验为自己的体验,做到资源共享,能力共长,教学水平共进
(三)进一步加强教学研究,努力提高业务水平
1、本学期每位成员要积极撰写论文,力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文,每星期写一篇教学随感
2、积极参加教研组活动,多研究,多讨论,初一教师争取在新课程的实施过程中在全市起带头作用,初二年级的教师争取在结业考试中取得好成绩
3、加强劳动纪律教育,严格执行学校的各项规章制度,严格上下班制度,服从分工,协助学校搞好各项工作关心、保护学生,为人师表,乐于奉献
一、工作思路为了提高我校初中生物教学质量,学习洋思教学经验,推行“15+30课堂教学模式”,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况需要进一步加强备课组活动的实效性,促进教学质量的提高和教师的培养开展把生物教学和打造高效课堂紧密结合起来
二、备课组成员高老师胡老师赵老师
三、工作目标
1.学习和掌握课程标准的全部内容
2.按照课程标准及教学根本要求的规定,认真钻研教材具体要求
①全面掌握初中生物课程的教学内容及其结构
②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位
③了解本章节的内容与其它章节的关系
④确定本章节教学的深度、广度,突出重点、难点问题的解决
⑤制定有效的评价标准
3.在学校教导处和教研组长的指导下完成学校规定的各项生物教学、教研工作
四、工作措施
1.坚持每周星期一第一,二节课开展集体备课活动,由主备课教师简要介绍本周讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后讨论研究,互相提出改良意见,完善讲授、训练内容及堂堂清标准
2.任课教师根据备课意见,结合本年级和班级学生的实际情况,认真修改、制定统一教案
3.认真精心挑选堂堂清习题和按方案制作生物学课件
4.备课组成员互相听课,课后一起反思,提出疑问和解决方法,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去
5.认真研究本学科教学,并注意积累经验和材料
五、具体工作安排第一周制定备课组工作方案确定集体备课的“三落实、四统一”即落实内容、落实时间、落实每一节主备课人、统一进度,统一教案、统一作业、统一考试第二周本阶段的教学方案和教学内容、重点、难点的制定和讨论第三周教师互相听课、交流、讨论、改良第四周学习生物新课程目标第五周本阶段的教学方案和教学内容、重点、难点的制定和讨论第六周教师互相听课、交流、讨论、改良第七周学习生物新课程目标第八周教师互相听课、交流、讨论、改良第九周对期中考试的试题的命题第十周对期中考试的分析第十一周对本教研组课题的研究和交流第十二周本阶段的教学方案和教学内容、重点、难点的制定和讨论第十三周教师互相听课、交流、讨论、改良第十四周对本教研组课题的研究和交流注意对资料的积累第十五周对照教学方案,调整期末阶段教学安排第十六周教师互相听课、交流、讨论、改良第十七周期末复习方案的制定期末复习第十八周期末复习和试题的制定第十九周期末质量分析第二十周期末总结20xx.
7.3
一、指导思想初中生物是九年义务教育必修的一门根底课程根据《九年义务教育全日制初级中学生物课程标准(实验稿)》,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告因此实验教学是生物教学中的一个重要内容和重要手段,而实验室工作的好坏直接关系到生物教学工作是否能顺利进行
二、具体工作方案
1、制订规章制度,科学标准管理按照学校各类规章制度,并认真执行
2、制订学期实验方案表、周历表
3、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极效劳于教学
4、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验
5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作
6、做好仪器的借出、归还验收工作
7、有必要时,可以自制一些教具
8、做好仪器、器材的补充方案
9、做好各类台帐的记录工作尝试用电子档案
10、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁
三、具体实验安排见实验登记表
一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处
二、教学要求1.演示实验必须按《课标》要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解2.学生分组实验,也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐对于学生实验,假设能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验到达操作标准、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力
三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法让学生多动脑、多思考,找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力
四、实验教学的准备工作仪器设备购置,落实仪器设备购置方案,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生
五、将德育工作渗透于教学中
1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结协作的精神2.要教育学生遵守实验规那么,保护财物,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度4.培养学生井然有序的工作习惯实验结束后,把仪器放回原处,好实验台
六、做好实验室文件建立管理工作为实验室的评估合格,做好实验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、工作
七、实验教学管理1.课前认真预习有关实验内容,写出预习报告,上课前由组长收齐并于上课时上交,没有预习报告的同学不准参加本次实验;2.实验课过程中,注意平安,严格按规定程序操作设备,并填写实验记录表,记录所用设备的型号及运行状况设备出现故障,应及时跟老师联系,不能擅自处理;3.实验结束,应先报告老师,检查实验结果无误后,清点设备完毕,方可离开;4.课后根据实验记录,认真书写实验报告生物是一门以实验为根底的自然学科,许多概念和原理的得出严谨的科学实验,一旦在某方面有了新的观点又会采用实验的方法去探究由此可见,实验在整个生物领域中起着举足轻重的作用步入初中,学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学,学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇的自然界在揭示奥秘无穷的生命现象和生命活动规律时,人教版初中生物的四册书安排了大量的实验活动,几乎覆盖了各个章节如此的安排不仅表达了人类认识生物的一个动态过程,而且预示着实验教学在整个生物教学中的分量很重没有实验教学这一重要环节的生物教学,无论再精彩再有趣都将是有缺憾的,是不完整的教学过程因此,教学中要大力加强演示和学生实验,也是全面推广素质教育的一个重要环节为了更好地培养学生动手、动脑、观察和分析能力,稳固学生学习成果,现制定方案如下
一、做好实验室的常规管理工作开学初对生物实验室进行一次认真地和清扫卫生,以保证演示和分组实验的开出“普实”和“普九”工作早已在本校开展了多年,也积累了一些经验,如何扩大“普实”和“普九”成果,让实验教学成为教师教学的重要辅助手段,成为帮助学生学习的直观方法,成为素质教育的一门技能,做好实验室常规管理工作不容无视因此,生物实验室将进一步完善实验室管理制度,按要求标准化地填写好“四表一册”;做到帐、卡、物相符;做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、维修工作,做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作,保证实验的开展和顺利进行,保证实验平安,特别对有毒药品,做好防盗工作和管理工作
二、加强组织纪律教育“没有规格,不成方圆”实验室守那么和实验规那么是上好实验课的保证,为了培养良好的实验习惯,使实验顺利进行,必须向学生强调遵守实验室守那么和实验规那么的重要性,并要向学生讲明道理,反复教育,使学生明白并自觉遵守,保证实验内环境安静,要求学生不到下课时间,不准擅自离开实验室,如本人实验完毕或有事要离开,必须报告教师,离开实验室要向老师报告,老师检查前方可离开总之,要养成有组织,有纪律的实验习惯和良好学风
三、积极配合任课教师开展好实验教学工作实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐一切课程要求应开实验为做到这一点,实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原那么进一步熟悉教材,钻研教学课程,根据任课教师的教学进度,拟定好每个年级的<<实验日志>>根据教师的实验通知单,提前准备好实验器材,并和任课教师研讨改良实验的方法和措施;大胆地改革旧实验,设计新实验,提高实验课的质量,到达“效益第一,管理第二,仪器第三”的效果,针对有些班级的差生和动手能力较差的学生,多给学生进行实验操作辅导,让实验教学工作真正成为一种不可缺少,又行之有效的教学手段
四、做好实验操作考核的准备工作在这学期初二年级要进行生物实验操作考试为了顺利通过实验考核,在平时就要加强学生分组实验,提高学生的动手能力随时对仪器进行维护和维修,对所缺的药品、仪器及时进行,并报给教务处,以保证实验考试顺利进行
五、大力开放实验室,更好地为师生效劳让实验教学成为培养学生动手、动脑、科学思维的重要手段,运用科学的世界观,分析、解决问题的能力,生物实验室将积极配合课堂教学,做好定期向学生开放实验室,让学生在亲自参与活动中将理论和实践相结合,以稳固学生的能力,提高认识水平,同时在实验室力所能及的情况下,利用现有的设备与条件,为当地社区效劳
一、工作重点
1.学习地理课程标准,做好新课程培训工作认真学习和钻研各学科课程标准新教材,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求实现突破课改中的重点和难点
2.做好期末复习工作认真学习考试说明,探讨复习教学策略,做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作
3.抓教学常规组织有关学习活动,多研究探索教法,不断提高课堂效益,研究学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化,为研究重点促进学生学习方式的转变
二、主要活动
1.理论学习,研究新课程的教法与学法
2.开设常态课、常规课,及时评课
3.积极撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长
4.组织学生积极参加综合实践活动
5.积极开展地理兴趣小组活动,举行地理知识竞赛
6.加强集体备课建设,利用资料备好课、上好课,加强课后的兴趣活动
一、指导思想认真学习和贯彻新课程理念,实施新课程标准培养学生学习的兴趣,养成良好的学习习惯,全面提高学生的素质充分开展师生的潜力,鼓励师生创新积极开展教研教改,使每位老师的业务水平得到全面提高
二、工作重点
1、加强集体教研和集体备课随着高效课堂改革的进一步深入,这就更需要我们加强教研,加强集体备课通过集体教研,我们可以交流经验,提高认识,达成共识,可以提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力,更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进通过集体备课,研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试,研究新课如何导入,“活动”如何处理,知识如何落实,能力如何培养,课标如何实现,精心进行教学设计,备出更多更好的精品课发挥集体智慧,齐心协力,并和教学反思活动紧密结合,切实提高教师的业务素质,促进课堂教学改革,提高教学效果具体任务是初一重点培养学生兴趣,标准学生课堂行为,抓好教学常规;初二重点落实根底知识,为会考结业做好准备,并且做好老带新工作,以促进新教师成长进而带动整个教研组的提升
2、认真作好听课评课活动本学期,学校更加重视听课评课活动并分别给予不同年龄段教师听课任务量,细化到了多少节,可以真正有效起到监催促进作用我们初中教研组新教师比拟多,需要重点培养和打磨本学期邬官虎有一堂录像课参加重庆市及全国比赛所以我们教研组会群策群力,予以支持,魏校长表示也将莅临给予指导初一就是邹沐乔的打磨和培养,让她尽快成长为骨干力量平时我们初一初二之间相互听课评课,课后及时组织教师评课,指出其教学过程中的闪光点和缺乏之处,坦率而真诚地交流意见,并提出自己的意见和建议,以此加强教师的业务学习,我们也鼓励教师跨头听课,跨科听课,借鉴他人先进的教育教学方法,努力提高自身素质,不断推陈出新,组员之间要形成互相学习的良好气氛,力争形成一个高素质的教研组
3、抓好课堂教学,提高课堂效率课堂是教育的主阵地,教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成为了提高教学效率,必须优化课堂教学,要树立“以学生为本”的思想,研究学生的心理特点与求知需要,从学生的实际出发,制定教学策略,灵活运用各种教学方法,变“教”为“诱”,变“学”为“思”使学生获得分析、综合、评价、概括、比拟等各种能力教师应致力于促进学生的学习和体验,让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式,使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程培养他们的地理素养、能力与创新精神在教学中要灵活运用各种教学方法,突出学生的自主性,教师重在启发,贵在引导,妙在点拨,让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活泼状态除此之外,我们还将组织有才能有兴趣的同学,参加由中国地理学会组织的“地球小博士”全国科技大赛,已培养学生动手能力和科研能力
4、继续重点抓好地理社团工作本学期初一初二都开设有地理社团,通过搞好搞活地理社团这种第二课堂可以更好地为常规课堂教学效劳,有效提高大家的地理学习兴趣,开拓视野,学习更多生活中有用的地理
5、创立切实高效的课堂教学模式要想提高课堂教学的有效性,使学生能高质量的完成学习任务,切实有效的课堂教学模式是非常重要的我们地理组全体任课教师积极努力,继续探索有关地理教学各种课型的有效教学模式其一般程序如下:
1、情景导入、认定目标通过情景导入,抓住学生的思维,吸引学生的注意力,使其进入最正确学习状态;再根据教学内容,在恰当的时间以恰当的方式把三维目标呈现给学生,明确学习任务和学习要求
2、自主探究、合作学习在对教材充分研究和了解学生实际的根底上提供丰富的感性和理性材料引导学生自主探究知识,生成问题,让学生带着问题以小组为单位合作学习,简单的问题学生独立完成,难一点的问题小组内交流完成,解决不了的问题提供到班上共同探讨
3、交流展示、拓展目标让学生展示其学习情况,根据学生展示交流情况,适时讲解学生不明白的地方,讲解过程中,注重引导学生联系实际解决生产和生活中的地理现象和问题,以到达拓展知识,培养能力,升华情感的教学目标
4、小结提升、训练达标根据学校要求,本学期把学案作为重点研究根据学校工作安排,高一地理备课组进行一次集体备课,议题为:商讨迎接会考和期末统考的复习方案和策略,提高备课组教育质量
一、高一地理期末复习总体安排,先单元复习再综合复习单元复习可以说是一项复杂的系统工程,有方案、有步骤、有方法地开展复习,使学生打下牢固的根本知识、根本技能根底单元复习可依据以下的原那么与方法:
1.深化、细化知识点,复习到位单元复习阶段,我们应逐项落实其中的要求,深化、细化各知识点,将考试内容分解为概念、规律、特征等,确实理解、掌握概念的内涵和外延,弄清规律、特征的引出和适用范围,纠正学生先入为主的错误观念,争取一步复习到位,防止“夹生饭”,留下后患
2.讲练结合,建构完善的知识结构,单元过关单元复习,是以教师的讲为主虽然说是这些内容学生以前都学过,现在是“复习”,但学生的知识遗忘率甚高,有时说是上“新课”也不为过但是,教师一定要防止将课上成“新课”一定要充分挖掘学生原有的知识根底,边讲边练,通过大量的练习掌握知识和技能考试,不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况,有时也是学习新知识、新技能的时候要注意对习题的讲解,尤其是解题思路的讲解,这是开展学生思维能力的关键在讲练的同时,不拘泥于教材的顺序,将教材中相关内容融会贯穿,建构每一单元的知识结构,帮助学生从大处着眼,小处着手归纳好的大量的知识结构,我们可以在此根底上,进一步延伸、细化,要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目,争取题目对知识点的高覆盖率,每一单元所要求的知识和技能训练确实过关
3.熟悉地图和其他各种地理图表,建立“脑中的地图”在刚刚开始复习地理时,学生常常会无视使用地理图表,只对教材上的文字感兴趣而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位教师要不时对学生强调,学好地理的关键在学好地理图表,尤其是地图
4.灵活运用多种教法、学法,充分调动学生的学习积极性、主动性教师在复习的过程,固然要注意科学性、系统性,但也要有意识地增加趣味性根据教学内容,灵活使用分析法、归纳法、比拟法等各种教法、学法,调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的自学能力学生的自学可以弥补教师授课的缺乏单元复习是整个高一地理复习的根底,没有这个牢固的根底,综合复习就将是“空中楼阁”
2.综合复习的原那么和方法综合复习以综合练习及讲评为主在综合复习阶段,教师需有针对地编制一系列的综合练习,综合练习不易过深,过难及时讲评练习,查缺补漏做好学生的心理疏导工作,调整心理素质,提高应考能力
二、具体课时安排第17周:新课结束第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习第19周:后三章的复习及相关练习第20周:期末综合练习1月16日下午开始期末考试模板内容仅供参考 。