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初中生物教师个人工作方案范文xx年
一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面开展和终身开展需要关注每一位学生,培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感
二、教学任务
1.按期初安排,本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材北师大版《生物学》七年级上册,初二年讲授义务教育课程标准实验教材北师大版《生物学》八年级上、下册
2.抓好初
一、二年的生物教学工作,力求到达学校预定的目标
3.在继续抓好课改实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对课改的认识,力争在原有的根底上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破
4.继续探究教学过程中新的教学模式,积极吸取上一年的课改经验,继续收集和相关的资料,固化课改新成果,并完成好相关的课题
5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验充分调动教师们的积极性发挥学校教研组群体优势
三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业,可适当提示、辅导,定期要求学生上交作业进行批改,并进行讲评可不需要另外布置作业,以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中,让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间
四、本学期教研活动安排
1.积极参加每周的教研组活动
2.继续开展生物课题研究
4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文,在学校进行汇编和参评论文评选活动
五、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活,努力开展多种多样的课外活动精选阅读新的学期已经来临,做好工作方案,可以井井有条的开展工作,工作方案范文为大家分享的初中生物教师个人工作方案范文,仅供大家阅读与借鉴!【初中生物教师个人工作方案范文一】新的学期已经来临,为了保证本学期的工作正常和顺利进行,制定新学期的教学方案如下
一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的根底上,以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的根底上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的根底
二、教学内容本学期的生物课全部为复习课,复习八年级两册生物学课程
三、教学工作策略措施
1、根据新课程标准的根本要求,认真研究教材和新课程的相关知识,将新课程理念融会于日常教学活动中,在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己
2、研究每个知识点,根据课程标准所规定的教学层次,严格控制深度和广度,掌握每个重点和难点,采用现代化的教学手段和教学模式,提高学生对知识的理解速度和能力
3、加强备课的环节和内容设计,既要启发和引导学生对知识实现自主学习,表达学生学习的自觉主动性,又要发挥教师的指导作用,在教学过程中表达师生互动的教学新境界
4、积极参加学校和各级组织的学习进修时机,从各个方面充实自己,使自己的知识水平在已有的根底上更上一层楼,同时也可以增长见识,在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短,使自己的教学水平能有较大的进步,对学生水平的提高也有很大的影响
5、积极向其他优秀教师请教,既包括知识方面也包含教学方法和技巧,更重要的是学习他们的先进的教学经验,并加以优化利用从本质上提高教学水平,使教学成绩有较大的提高
6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施,使同学们体会到科学的不断开展给我们带来的便利,促进他们学习科学文化知识的信息和毅力
7、汇总所学知识,使知识系统化、全面化和标准化,对学生进行理论联系实际的教育,进行生物与生活相关知识的联系练习,提高学生的综合应用能力,为中考打下坚实的根底
四、复习策略一专题复习
1、必须做到记牢记准所有的根底知识,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果
2、本学期复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位专题的划分要合理,专题的选择要准、安排时间要合理专题选的准不准,主要取决于对课程标准和中考题的研究专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜浪费时间,舍得投入精力
3、实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反应的方法
4、应注重对尖子生的培养对于接受能力好的同学,课外适当多做题,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒尖,以提高中考优秀率
5、注重解题后的反思
6、专题复习的适当拔高专题复习要有一定的难度,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,但要兼顾各种因素把握一个度二模拟中考的综合拉练,查漏补缺研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等备用的练习有《中考先锋》、《生物试卷》
1、模拟题必须要有模拟的特点时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题
2、模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考
3、批阅要及时
4、评分要狠可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分
5、详细统计边缘生的失分情况这是课堂讲评内容的主要依据因为,缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节
6、归纳学生知识的遗漏点为查漏补缺积累素材
7、处理好讲评与考试的关系备注
1.以上方案按章节来计算安排、请根据实际教学情况灵活执行
2、请大家注意期中考试的时间,把握教学进度,按时完成教学任务【初中生物教师个人工作方案范文二】
一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面开展和终身开展需要关注每一位学生,培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感
二、教学任务
1.按期初安排,本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材北师大版《生物学》七年级上册,初二年讲授义务教育课程标准实验教材北师大版《生物学》八年级上、下册
2.抓好初
一、二年的生物教学工作,力求到达学校预定的目标
3.在继续抓好课改实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对课改的认识,力争在原有的根底上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破
4.继续探究教学过程中新的教学模式,积极吸取上一年的课改经验,继续收集和相关的资料,固化课改新成果,并完成好相关的课题
5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势
三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业,可适当提示、辅导,定期要求学生上交作业进行批改,并进行讲评可不需要另外布置作业,以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中,让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间
四、本学期教研活动安排
1.积极参加每周的教研组活动
2.继续开展生物课题研究
4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文,在学校进行汇编和参评论文评选活动
五、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活,努力开展多种多样的课外活动
一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面开展和终身开展需要关注每一位学生,培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感
二、教学任务
1.按期初安排,本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材北师大版——《生物学》七年级上册,初二年讲授义务教育课程标准实验教材北师大版——《生物学》八年级上、下册
2.抓好初
一、二年的生物教学工作,力求到达学校预定的目标
3.在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的根底上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破
4.继续探究教学过程中新的教学模式,积极吸取上一年的“课改”经验,继续收集和相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题
5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验充分调动教师们的积极性发挥学校教研组群体优势
三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业,可适当提示、辅导,定期要求学生上交作业进行批改,并进行讲评可不需要另外布置作业,以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中,让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间
四、本学期教研活动安排
1.积极参加每周的教研组活动
2.继续开展生物课题研究
4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文,在学校进行汇编和参评论文评选活动
五、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活,努力开展多种多样的课外活动
一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面开展和终身开展需要关注每一位学生,培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感
二、教学任务
1.按期初安排,本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材北师大版《生物学》七年级上册,初二年讲授义务教育课程标准实验教材北师大版《生物学》八年级上、下册
2.抓好初
一、二年的生物教学工作,力求到达学校预定的目标
3.在继续抓好课改实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对课改的认识,力争在原有的根底上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破
4.继续探究教学过程中新的教学模式,积极吸取上一年的课改经验,继续收集和相关的资料,固化课改新成果,并完成好相关的课题
5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验充分调动教师们的积极性发挥学校教研组群体优势
三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业,可适当提示、辅导,定期要求学生上交作业进行批改,并进行讲评可不需要另外布置作业,以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中,让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间
四、本学期教研活动安排
1.积极参加每周的教研组活动
2.继续开展生物课题研究
4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文,在学校进行汇编和参评论文评选活动
五、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活,努力开展多种多样的课外活动为更好地发挥学习效果,提高自身的教学水平,提升自己的教学修养,初中生物老师如何制定校本研修方案?下面是收集关于初中生物教师研修方案的资料,希望大家喜欢初中生物教师研修方案篇一校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主开展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了我们的校园,融进了我们的生活为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化气氛,为教师构建了一个专业开展的自我反思平台它说明这是一个新型的结合体,是一个开放的系统它绝不是一种概念上的翻新,而是理念上的一次重建因而,在新课程理念的引领下,本学期我将认真践行校本教研工作,融入学校教育创新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛我个人的校本研修方案如下
一、指导思想通过校本教研,促进根底教育课程改革向纵深开展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平
二、研修目标
1、标准生物课堂教学,优化备课组活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施及推广的引领者,配合全县的根底教育课程改革活动,逐步提高我校教学质量及水平、不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面开展的教学方法,推动教学质量稳步提升
2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平
3、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上
三、研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同开展上,使教育从传统教学的三个中心即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的三个为本即以学生为本,以能力开展为本,以自主学习为本的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面开展和终身开展效劳,使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面开展的好
四、具体措施
1、注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务,做好每一次听课后记录学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补缺乏在总结经验中完善自我
2、坚持写好教育教学随笔认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思
3、认真参加参与各校教研活动与小组学习研讨活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的开展之路,争取逐步形成自己的教学特色
4、树立现代学生观,学会以开展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能,并努力去探索开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体开展,努力做到因材施教
5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,把个人的校本研修工作做好!初中生物教师研修方案篇二一.工作目标
1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论,把握新课程变化,继续深入实践新课程理念
2.以课堂为抓手,在观、评、议课中提升教学技能,提高课堂教学有效性
3.积极参与活动,拓展视野,获得开展二.工作内容一个人读书
1.学习20xx版初中生物《课程标准》,领悟《课程标准》变化原因,知晓课程的变化完成一篇学习心得文章
2.学习顾明远主编的《教育心理学》,完成教育案例5篇二听评课
1.听评课的对象以本校教师为主,每学期至少听15节课
2.每次听课后要认真填写听课记录本三参与小组集中研修
1.积极参与集体备课活动,并做好相关工作
2.充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究下一页更多精彩初中生物教师研修方案
3.学习教材、理解教材、探索教法对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决不断积累课改工作经验
4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训,以提高自己的教育教学水平
5.学习《教师职业道德》,进一步提高师德
6.学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高四教育教学经验总结总结主题针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑,谈自己的体会、思考三.学习形式
1.积极参加校本研修活动,努力解决在新课程改革中遇到的问题
2.创新集体备课,利用备课组,开展集体备课活动,设计出富有个性的教案
3.深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思,课前和课后的反思
4.每周做一次教后反思,每月写一篇教学案例或随笔,每学期上一节公开教学研讨课
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流初中生物教师研修方案篇
三一、校本教研指导思想全面落实新课程教学理念,标准教学行为,营造良好教风通过校本研修,探索教学规律,改良教育教学方法,提高教育教学和科研水平,促进教师专业开展
二、校本教研工作目标标准教研组,备课组建设,通过专题化的校本研修,提高教师的业务水平和整体素质
三、校本教研工作主题落实新课程理念,优化教学设计,提高课堂教学质量
四、为使生物学科教研工作有效开展,特制定以下工作要点
1、努力优化教研活动的内容教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质;应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见教学、评价、资源开发利用的精神实质;要结合教研组的具体实际,认真组织研究学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容因此,但凡学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师的具体实际和需要,尤其是教学中常常遇到的具体问题,都是教研的重要内容只有按照《纲要》、《标准》的精神和要求,认真组织学习和研究,不断优化教研活动的内容,才能提高教研的针对性和实效性
2、精心设计有序的教研活动教研活动怎么开展,教研组长要认真思考,作到精心准备和设计每一次教研活动都要针对存在的主要问题,确定鲜明的主题,制定明确的目标,选择恰当活动形式、制定合理的活动程序设计教研活动的具体内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式,尤其是教研组长和中心发言人材料的准备与提炼,一定要充分准备组内所有教师也都应该为活动做好准备,形成书面材料这实际上就是集体活动的前提,同伴互助的根底,也是提高教研活动质量的保证之一这里的课题包括研讨和教学两个方面研讨性课题一定要有中心发言人;教学性课题一定要有要恰当的执教人并且都要分别提出准备的要求,早准备,准备好,保证有效活动
3、有效组织优质的教研过程要充分认识有效教研活动的价值和作用好的教研活动可使教师受益长久,成长迅速,反之亦然因此,在实施教研活动时,无论是专题学习研讨,还是听评课交流,组长都要充分创设民主、平等、宽松的活动气氛和环境,引导教师以开放的心态,愉悦的情绪,积极的思考,畅所欲言、充分交流互动,发挥教师教研的主体性、创造性同时,对于教师提出的新情况、新问题,要认真组织大家进行分析,找出问题的根源,找准解决问题的突破口和途径,采取有效的措施,使教师的问题能在集体教研中得到及时解决组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻的触动、明显的启发、实在的收获、具体的行动同时要作好教研活动记录,为对教研活动质量效果、对教师教学状态的评价和改善积累资料另外,要要求教师写出参加本次教研活动的得与失,为下一次教研寻找新的生长点
4、认真总结反思教研的效果学校教研组在每学年或每学期末,都要对教研工作进行认真总结和反思总结的内容主要包括所开展活动的根本情况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成情况以及教师参与活动情况等要尽可进行全面总结,既要有对成功经验的总结和理性认识,又要有对新问题的发现及其原因分析,为制定下一期次教研方案提供依据同时,应该对本期本组的研究活动材料进行档案保存
5、扎实开展课题研究在认真开展教研活动的同时,结合学校学科实际存在的具体问题,有效开展微型课题研究,并积极参与上级教研部门组织的课题研究工作课题研究工作要按照生物学科课题研究实施意见切实有效进行
6、建立教研工作保障、评价、鼓励机制和制度学校要充分利用教研组织,善于利用教研组中老带新,新促老,搭建教师成长平台,提供开展时机;要形成鼓励先进,鞭策后进的机制,推动教研工作有效开展;要为教研工作的长效、可持续开展,建立健全保障、评价、鼓励机制和制度,保证教研活动质量不断提高
一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面开展和终身开展需要关注每一位学生,培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感
二、教学任务
1.按期初安排,本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材北师大版《生物学》七年级上册,初二年讲授义务教育课程标准实验教材北师大版《生物学》八年级上、下册
2.抓好初
一、二年的生物教学工作,力求到达学校预定的目标
3.在继续抓好课改实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对课改的认识,力争在原有的根底上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破
4.继续探究教学过程中新的教学模式,积极吸取上一年的课改经验,继续收集和相关的资料,固化课改新成果,并完成好相关的课题
5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验充分调动教师们的积极性发挥学校教研组群体优势
三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业,可适当提示、辅导,定期要求学生上交作业进行批改,并进行讲评可不需要另外布置作业,以减轻学生负担期中、期末考之前各进行1次单元考试期中考试题难度适中,让好学的学生有较好的成绩期末统考前要留有充分的复习时间
四、本学期教研活动安排
1.积极参加每周的教研组活动
2.继续开展生物课题研究
4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文,在学校进行汇编和参评论文评选活动
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