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初二下英语教学方案3篇【-初二下册语文教学方案】由于学校工作的需要,本学期我担任八
(1)班、八
(2)班和八
(6)班的英语教学工作,本学期上课时间大约只有二十周,在这期间还包括3次月考、期中考试和法定节日放假,上课的时间并不多,任务比拟重为了更好的完成教学工作,有效提高教育教学质量,我特制订以下教学工作方案,希望能够按照方案顺利完本钱学期的教育教学工作
一、指导思想:以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质,为学生全面开展和终身开展奠定根底
二、所教班级学生根本情况分析八
(1)班共有54人、八
(2)班共有54人、八
(6)班共有66人,这三个班的人数都比拟多,都是进行大班教学通过一年半的英语学习,一局部学生已能听懂有关熟悉话题的对话和简短的故事但由于各种因素的影响,学生开展参差不齐有些学生因为根底不够好,学习很吃力而自暴自弃,这给教学带来不少困难整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少局部英语根底好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反响学习情况,在他们身上,教和学得到了比拟好的统一与此相反的是,另一局部同学英语根底很差,;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习其他一局部学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习成绩依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在以下几个方面(1听、说、读、写等方面的根本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;
(2)受方言影响,多数同学的发音不准确3单词量掌握较少;
(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;
(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差
三、教材简要分析八年级英语下册共有十个单元,每个单元分为sectiona和sectionb两个局部,sectiona是该单元根本的教学内容,包括词汇、语法功能,以听力输入和口语输出为主要教学形式,是经验和感知语言的阶段sectionb是在sectiona的根底上对单元话题内容的进一步拓展本局部在进一步听说训练的根底上,重点开展学生的阅读技能和写作技能,sectionb主要是语言的学习,稳固和运用阶段本套教材的内容和活动都与学生的日常生本教材各单元话题灵活,贴近生活实际同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量
四、本学期采取的教学措施
1、认真专研教材和课程标准,精心备课,认真上好每一堂课确定每堂课的根底内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求
2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率
3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改良教学中存在的问题和缺乏
4、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯
5、注重个别辅导,在面向全体学生的根底上,培优补差
6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高
7、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活泼思维,展现个性,开展心智和拓展视野;
8、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况
9、注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心
五、教学进度安排新学期的工作已经开始了,这个学期我照样负责初二105班和106班的英语教学工作初二年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化所以本学期应注意抓好后进生的工作应该面向全体学生,以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯
一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底
二、教学总目标能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物,特别是要强调读懂课本中的对话以及掌握好根底知识点,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略学会能与他人合作,解决实际生活问题,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理方案和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法三.教材分析本册书共有六个单元,同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量本教材各单元话题灵活,贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等
四、教学设想
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课,课后及时写教学反思确定每堂课的根底内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改良教学中存在的问题和缺乏
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛等
5.注重个别辅导,在面向全体学生的根底上,培优补差
6.不断学习,加强自身素质和教学能力的提高
五、目的要求
1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书和课外英语学习辅导工具,比方复读机和语法书等
3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原那么,抓好根底训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率
5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课
六、具体措施
1、在课堂和作业布置上表达知识的梯度,扩大照顾面
2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯
3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活泼思维,展现个性,开展心智和拓展视野;
4、实施一些英语活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况这个操作起来会有很大的难度,但尽量争取实现
5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习
7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力
8、注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心
七、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力
2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式防止单一,注意广度和深度
3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化
4、一定要尽我所能激起学生学习英语的兴趣和激情,只有那样才能到达永久学英语的魅力所在
一、指导思想全面贯彻党的教育方针,以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导,狠抓素质教育,抓英语教学的五个环节,促进英语教学质量的提高,努力提高学生英语学习技能和技巧,尽力提高学生的英语成绩,以适应中考,加强学生的口语能力表达和习作训练培养学生听说、读写能力,获得英语根底知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯
二、教材分析本书共有十二个教学单元,(其中包括2个复习单元)每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能工程与语法结构,需要掌握的根本词汇,并分为a和b两局部a局部是根本的语言内容,b局部是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有selfcheck局部,学生可用我检测本单元所学的语言知识为了加强学生的阅读能力,本册在每单元的后面设置了具有跨文化的内容的语篇及相关的练习在本书主要安排了一般将来时,过去进行时,句子的成分,情态动词,现在完成时及宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等局部,并增加了任务型学习成份和语篇输入
三、学生现状分析初二(
3、4)班,学生成绩层次相差大,整体成绩差因此主要以培优转差为主,抓根底教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率;同时,以稳固根本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力
四、工作目标及要求强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平提高学生在交际活动中运用语言的能力努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性听能根本上听懂生词语速为每分种90至100单词正确率为70%说能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确读能独立阅读所学语言知识范围内的材料,速度40-50单词/分正确率为85%写能在所学词汇,语法和句型的范围内造简单的句子,能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-100字的作文
五、教学要求
1、课前预习,找出问题所在
2、课后复习,精熟所学内容
3、制定作业务必确实如期完成
4、上课专心听讲,乐于参与活动
5、具有积极的学习态度
6、能认识英语是生活的一局部,并能学以致用
六、工作措施1)充分运用多媒体课件等,引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养2)在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务3)分单元教学,一单元一练一测
七、教学时间安排周次内容第
一、二周unitoneascarf第十五周unitninehaveyoueverbeentoanamusementpark第十六周unittenit’sanicedayisn’tit第十七周reviewofunits6---10第十八周review第十九周期末考试新学期,初二英语教师制定了英语教学方案下面是收集的初二上英语教学方案,欢送阅读初二上英语教学方案篇
一一、指导思想全面贯彻党的教育方针,以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导,狠抓素质教育,抓英语教学的五个环节,促进英语教学质量的提高,努力提高学生英语学习技能和技巧,尽力提高学生的英语成绩,以适应中考,加强学生的口语能力表达和习作训练培养学生听说、读写能力,获得英语根底知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯
二、教材分析本书共有十二个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能工程与语法结构,需要掌握的根本词汇,并分为a和b两局部a局部是根本的语言内容,b局部是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有selfcheck局部,学生可用我检测本单元所学的语言知识在本书主要安排了一般将来时,过去进行时,句子的成分,情态动词,现在完成时及宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等局部,并增加了任务型学习成份和语篇输入
三、学生现状分析初二
7、8班,整体成较好,但学生成绩层次相差大,因此主要以培优转差为主,抓根底教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率;同时,以稳固根本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力
四、工作目标及要求强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平提高学生在交际活动中运用语言的能力努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性听能根本上听懂生词语速为每分种90至100单词正确率为70%说能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确读能独立阅读所学语言知识范围内的材料,速度40-50单词/分正确率为85%写能在所学词汇,语法和句型的范围内造简单的句子,能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-100字的作文
五、教学要求
1、课前预习,找出问题所在
2、课后复习,精熟所学内容
3、制定作业务必确实如期完成
4、上课专心听讲,乐于参与活动
5、具有积极的学习态度
6、能认识英语是生活的一局部,并能学以致用
六、工作措施1充分运用多媒体课件等,引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养2在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务3分单元教学,一单元一练一测
七、教学时间安排略初二上英语教学方案篇
二一、教学目标培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高、开展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言根本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的根底同时注重综合能力的开发、提高,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,到达教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步开展、提高在这一学期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的学习习惯,要很好地完本钱学期的教学学习任务,重视阅读能力的培养,在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩
二、教材分析八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底
2.使学生明确学习英语的目的性,下一页更多精彩初二上英语教学方案
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力
三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规那么,着重抓好学生的预习,自学能力
3、语法教学本册课本的语法教学工程有动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等
4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了很多,仍以对话为主,还有一些简单的短文因此,提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点,还应有一定的语法根底,具备相当的句子表达能力,能运用一定的词组和句型
四、学情分析从整体情况来看,学生英语根底较差,兴趣不高,甚至有局部学生的听说读写能力还不够一年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规那么,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以调控,难以形成英语学习气氛有少局部学生根底较好,自制能力较强,能认真听课,按老师要求完成各项任务,总的来说,本班的英语教学具有挑战性,需要消耗不少时间和精力
五、教学措施
1、依据学生根本情况,逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本能力
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由到,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响
5、特别注重阅读能力的培养初二阶段的英语教学工作十分关键,而这届学生英语底子薄,兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时,要进行分层次教学对于好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的根底上有所提高重点笔头练习在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么,应有一定的示范、例子,使他们明白该怎么做;听写是培养学生写这一技能的有效方法【一】、阅读训练
1.读材料题目
2.让学生用较快的速度默读一遍对话或短文
3.当学生找到答案时,鼓励他们答复
4.再细读一遍,进一步理解文章
5.对于生词何习惯用语,让学生推测
6.学生间的讨论
7.加强阅读训练,培养阅读能力【二】、语法教学教师应控制讲解时间,重点必须在学生言语训练上,启发学生自己发现,探索和归纳【三】、其他方法、措施
六、教学进度本书为初二年级下册用书,共8单元,每天一课,剩余时间用来复习初二上英语教学方案篇
三一、本学期的指导思想本学期将继续以课程改革为中心,更新观念,提高认识,改变教学方式认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,开展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,我在本学期的英语教学中,主要坚持以下理念的应用
1.突出学生主体,尊重个体差异
2.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功
3.注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神
4.整体设计目标,表达灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的开展为根底
二、学生根本情况分析现在的初一学生整体的惰性还是很强,自觉性较差由于刚刚升入初中很多学习方法习惯需要重新培养另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有方案性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的稳固和积累具体措施
1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机,让进步的同学体会到成就感,让的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习气氛,培养学生健康向上的人格和竞争意识
3.对后进生进行专门辅导,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
4.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛
5.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
6.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
7.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底
8.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学效果重兴趣、重方法、求稳定、求实效,防止出现大批落伍和过早分化现象对英语学习水平不同的学生,要做好培优补差在上好课的同时,我们教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养!本学期我继续担任八年级的
一、二班两个班级的英语教学工作,为了学生能够取得好的英语成绩,特定本学期的教学方案如下教学理念:在本学期的英语教学中,我将继续秉承“面向全体学生、整体设计目标、注重评价、激发动机、培养兴趣”的理念开展课堂教学让学生成为gooduser而不仅仅是learner让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐学情分析:我所带的两个班学生总体的根底明显的参差不齐有,相当一局部学生没有明确的学习目标学生的纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题努力方向:钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力到达学校规定的教学指标本学期教学内容:《新目标英语》八年级(上册),全书共有十个单元教材各单元话题灵活,贴近生活实际本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的一些语法知识点有频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等提高教学质量的可行措施及教改措施认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力;正确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生;认真备课,认真上课,尽量提高四十五分钟的效率;每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感;坚持日测、周测、月测的形成性评价制度;对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来;关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛;在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学质量具体方案如下
1、重视方法的指导,在单词方面改变学生以前的背词方法,尽量让学生在课堂上掌握
2、学习对话时,多想方法为学生创设情竟,以便掌握
3、课堂教学要注重情感教育,让学生感受到老师对他们的重视,因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中
4、在课堂上有些老师发现不了的问题,让小组中的尖子生充当老师的角色,以帮助老师解决问题新的学期业已开始,本人再次承当八年级两个班的英语任务为了圆满顺利地完成学校交付给的任务,为了使第一个学生都能有所长进,现制定本学期的教学方案如下
一、学情分析八年级2班级
93、94共有学生115人,两班学生根底参差不齐,一头一尾差异大,学习风气不好,学习态度很不端正,缺少上进的动力另外,学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习、课后复习,学习没有方案性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的稳固和积累本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的语法知识点有频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习
二、目标通过学习激发学生的学习热情,养成良好的学习习惯,有明确的学习方向,掌握一定的学习策略,能够真正学会用英语做事情力争使合格率有大幅的提升,同时注重优等生特别是尖子生的培养
三、提高教学质量的措施
1、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力;
2、积极参与课堂改革,将学生充分调动起来;
3、准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生;
4、作业做到及时批改,发现问题及时反溃或单独辅导;
5、认真备课,认真指导,尽量提高四十五分钟的效率;
6、天天背诵课文中的重要语段,培养语感;
7、规定早读内容,加强监督,保证早读效果
8、坚持单元检测的形成性评价制度,在班里形成浓厚的学习气氛,培养学生健康向上的人格和竞争意识;
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底;
10、充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学质量
四、课程安排及教学进度第一周上学期情况及考试分析学前发动进行英语思想教育第二-三周unit1puterscience.第十二——十三周uint6i’mgoingtostudyputerscience.unit7willpeoplehaverobots第十四周unit8howdoyoumakeabananamilkshake第十五——十六周unit8howdoyoumakeabananamilkshakeunit9canyouetomyparty第十七——十八周unit10ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime!
一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用
1、整体设计目标,表达灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的开展为根底;
2、突出学生主体,尊重个体差异;
3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
4、注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧
二、教学目标
1、钻研新课标,努力提高自己教学水平
2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流
3、抓好词汇关,帮助学生掌握好重点单词,掌握适当的拓展单词
4、掌握好关键句型,特别是每个单元的标题
三、具体措施
1、每天朗读课文中的对话和短文目的培养学生语感
2、每天记10个左右生词,2个常用句子或习语
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、每周做1—2次听力练习
5、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛
6、实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
7、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
8、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底
9、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学效果
四、课程安排及教学进度第1——2周unit1练习与阶段性检测第3——5周unit2——unit3练习与阶段性检测第6——8周unit4——unit5练习与阶段性检测第9周unit6练习与阶段性检测第10周reviewunit1-unit6期中复习阶段第11周mid-examofunit1-unit6 迎接期中考试第11——12周unit
7、讲解期中考试试卷和阶段性检测每13——15周unit8-unit9阶段性检测第16——18周unit10-unit12阶段性检测第19周reviewunit7-unit12复习迎接期末考试第20周revisionandtest初二英语教学方案
(一)
一、学生分析八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,容易出现两极分化所以本学期应注意抓好后进生的工作教师应该面向全体学生,以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯通过初中一年半的英语学习,少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息但由于各种因素的影响,学生开展参差不齐大多数学生因为根底不够好,学习很吃力而自暴自弃另外,所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习,学习没有方案性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的稳固和积累
二、目的要求
1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开,还要注重培养学生的自学能力,指导及鼓励他们多使用工具书
3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原那么,抓好根底训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率
5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,认真备课
三、具体措施
1、在课堂和作业布置上表达知识的梯度,扩大照顾面
2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯
3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活泼思维,展现个性,开展心智和拓展视野;
4、实施一帮一活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况
5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文
6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习
7、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力
8、注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激发学生的积极性和自信心
9、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等
10、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学注重个别辅导,在面向全体学生的根底上,培优补差
11、每天背诵课文中的对话,每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查
12、每天进行听写,每月进行阶段性检测并且进行检测分析
13、针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读两篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查
14、提高家庭作业设计的艺术作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程,要布置有针对性和实用性的任务
15、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高
16、每天背诵课文中的对话要求学生背诵并默写,培养语感
17、每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用互测及教师抽查及时检查,保证效果并坚持下去
18、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督保证晨读效果
19、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
20、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛
21、实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
22、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
四、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程,应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时,注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力
2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式防止单一,注意广度和深度
3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化
五、教学进度3月12日3月16日UnitOne3月19日3月23日UnitTes.Topic2plaintsandapologies.Topic3WhatshouldwedofortheOlympicsTalkingabouttheOlympicgames.DescribingthesymbolofOlympicgames.Recycle1ReviewofUnits1-2Unit3MyHobbyTopic1WhatthingsdoyoulovecollectingTalkingaboutinterestsandhobbies.Expressinglikesanddislikes.Topic2Ilikecountrymusic.Talkingaboutmusic.Expressinglikesanddislikes.Topic3Themovieissowonderful!Expressingagreementanddisagreement.Unit4OurWordTopic1plantsandanimalsareimportantforus.Talkingaboutnature.Describinganimalsplantsandplace.Topic2IamsuretherearenoUFOs.Talkingaboutpopularscienceandmoderntechnology.Expressingcertaintyanduncertainty.Topic3TheGreatWallisasymboloftheChinesenation.Talkingaboutculturalrelics.Talkingaboutsymbolicbuildings.Recycle2ReviewofUnits3-4
四、教学措施本教材阶梯性强,内容丰富,练习形式多样,生动活泼,图文并茂,根据这些特点,可以尝试下面几点措施1)狠抓教学常规,重点放在差生的管理上如经常检查笔记及作业,多进行个别辅导,培养他们良好的学习习惯和纪律行为2)以落实书本知识为主,对知识重,难点精讲精练3)多组织单元测试,以定期进行质量分析,发现问题,及时采取措施4)认真批改作业,加强作业讲评5)注重培养学生学英语的方法和好习惯,多读;多听;多练;多说6)提高课堂45分钟的效率,让学生学得好,学得轻松愉快7)开展结对子活动,以优带差,互帮互助
五、课时安排Unit1每个话题4课时,共12课时Unit2每个话题4课时,共12课时Recycle14课时Unit3每个话题4课时,共12课时Unit4每个话题4课时,共12课时Recycle24课时总复习8课时,共计64课时新的学期开始了,如何制定初二下册物理教学方案?下面是收集的初二下册物理教学方案,欢送阅读初二下册物理教学方案篇
一一、根本情况分析本人所任教的班级,通过上期期末统考成绩和上课情况来看,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出上课时,学生的学习积极性不高,需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力只有在师生的共同努力下,才能到达预期的目的
二、指导思想全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面开展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣
三、教改措施在新课程的指导下,改变传统的教学模式,注重学生的全面开展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中
四、教学目标
1、知识与技能A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学开展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神B.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些根本的物理量C.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果
2、过程和方法A.经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力C.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究方案和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力D.通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力E.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力F.能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反响意见的意识,有初步的信息交流能力
3、情感态度与价值观A.能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感B.具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理C.在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦D.养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识E.有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点F.有将科学效劳于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感
五、具体措施
1、鼓励科学探究的教学鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识
2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的
3、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,因此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学
六、课时方案第六章电压电阻6课时第七章欧姆定律6课时第八章电功率6课时第九章电与磁7课时第十章信息的传递4课时初二下册物理教学方案篇
二一、教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;
2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育
二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的开展,要树立一切为了学生的开展的教育思想在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面开展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才
三、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习开展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性下一页更多精彩初二下册物理教学方案教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活泼思维许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口
四、教学目标
1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学开展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神
2、过程和方法:A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力C、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究方案和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力
3、情感态度与价值观:A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦
五、改良教学,提高教学质量的主要措施
1、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的根底
2、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力根底,从实际出发进行教育,并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排由于学生的根底差异比拟大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求
六、教改具体措施
1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的
3、保护学生的学习兴趣
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学
七、具体时间安排如下内容时间备注第七章力4课时第八章运动和力4课时第九章压强6课时第十章浮力5课时第十一章功和机械能6课时第十二章简单机械5课时复习考试5课时初二下册物理教学方案篇
三一、教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产开展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.教材把促进学生全面开展作为自己的目标.在内容选配上,注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面开展.教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习开展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性.教科书成认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活泼思维.许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.
二、学生分析我所承当的是二年级的物理教学.共有69人,学生的根底差异比拟大,其中共3人根底知识掌握较好,有50%的学生根底薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,写字不认真.局部学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好根底知识,是物理教学工作的重点.
三、学年的教学总目标和总的教学要求1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;2,培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育.
四、改良教学,提高教学质量的主要措施学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的根底.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识,能力根底,从实际出发进行教育,并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排.由于学生的根底差异比拟大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们根本到达教学要求.对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力.初二下学期是重要的学期,为了使学生学好生物,初二生物教师如何制定教学方案呢?下面是收集的初二下册生物教学方案,欢送阅读初二下册生物教学方案篇一一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的根底上,力求更加关注学生已有的生活经验强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的根底
二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目增加了学生的阅读量,扩大了知识面
三、教学目标
1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养,通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动从而到达全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会开展
3、通过学习使学生知道如何健康地生活
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育四,具体措施
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和相关的资料和模式
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改上好课,设计好教案,写好教学反思
5、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学
6、为探究性学习创设情景例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等
7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施
8、重视探究性报告的撰写和交流培养学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标
五、进度安排本学期总课时为30课时,每周2课时教学内容及参考课时如下第七单元、生物圈中生命的延续和开展共3章第一章、生物的生殖和发育5节第二章、生物的遗传和变异6节第三章、生物的进化4节第八单元、健康的生活共3章第一章、传染病和免疫3节第二章、用药和急救2节第三章、了解自己增进健康3节会考复习安排七年级上册包括第
1、
2、3单元复习1周七年级下册第4单元复习1周八年级上册包括第
5、6单元复习1周八年级下册第
7、8单元复习1周如果在教学实践中有什么特别变化,再根据实际需要做适当的调整初二下册生物教学方案篇
二一、教材分析
1、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口,使生物教学更符合学生开展的需要和社会需求,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用
2、教学内容的设置全期教材共分6个章节,即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康与上一个学期相比,增加了观察与思考,科学、社会、技术栏目,增加了学生的阅读量,扩大了知识面
3、科学探究活动的安排倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一设计并安排好科学探究活动,是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在在总结前三册经验的根底上,本册教材继续加大科学探究的力度从数量和类型上看,八年级下册共有探究活动28个,有关探究活动的栏目类型包括观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等本册书共有探究包括模拟探究4个与前三册相比,这些探究活动的设计给予学生更大的自主性,对学生思维能力和动手能力的要求也较高例如,关于扦插材料的选择和处理,探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己决定;制订探究方案时需要查阅相关的资料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件,还需要设计对照或比照实验,设置重复组等;实施探究方案过程中还需要综合运用七年级所学知识,对扦插技条进行适当的照料,并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录,并得出合理的结论考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练,教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景在科学探究技能的训练方面,除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外,尤为侧重训练应用和评价的技能,包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会开展
3、通过学习使学生知道如何健康地生活
4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育
三、学生情况分析在我所执教的三个班级根底稍弱,对他们应加强根底知识的学习与稳固及其灵活运用,更重要的是调动学生学习生物的积极性,所以在新的一学期要做好总发动,让大家潜心投入到生物课的学习中来,争取取得优异的成绩
四、具体措施
1、精心选择适宜的教学方法,针对具体学情因材施教;
2、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率;
3、分层次设置课堂反响练习,使优生得到开展,差生得到提高;
4、适当设计生物科技实践活动,充分调动学生的学习兴趣;
5、定期举行月考,及时反响学生的学习效果,做到查遗补漏;
6、引领学生开展复习方法交流等活动,让优生带动差生共同进步下一页更多精彩初二下册生物教学方案初二下册生物教学方案篇
三一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目增加了学生的阅读量,扩大了知识面
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力
2.在继续抓好课改实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对课改的认识,力争在原有的根底上,使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破
3.继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取上一年的课改经验,继续收集和相关的资料,固化课改新成果,并完成好相关的课题
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势,继续尝试开展学校开放日活动
5.继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在初二完成教学任务的根底上,总结试教二年的经验和体会,初步归纳出适合我校校情的评价体系
6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会开展
7、通过学习使学生知道如何健康地生活
8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育
三、教学要求
1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分开展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养
2.大力倡导问题即课题,教学即研究,成果即成长的教育科研观教学中要有科研意识,要边实验、边研究,力争做一名科研型快乐的教育工作者
3.在教学中,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所开展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动
4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养要注意对学生综合能力的培养教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动
5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合
6.积极组织好生物小组活动,能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导
四、学生情况分析八年级班仅有二,三十个学生,学生学习生物的兴趣还不很高,上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后,虽然高分还可以,但由于不爱学习的学生较多,因此班平均被拉下来了这个学期要想方法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高
五、具体措施
1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训
2、精心组织和筹划好课堂教案
3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣
5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题
6、培养优生,转化后进生
六、进度安排周次授课内容1----2生物的生殖和发育3----5生物的遗传和变异6----7生物的进化8----9传染病和免疫10--11复习期中考试12--13用药和急救14--15了解自己增进健康16--20期末复习、期末考试模板内容仅供参考 。