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初二英语教研组工作方案【-初二英语备课组工作方案】教研组,即学校内研究教学问题的组织,规模比教研室小教研组的全称是教学研究小组,是学校与教师的研发机构之一,它不但是教师专业能力增进的重要舞台,还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地以下是为大家准备的《初二英语教研组工作方案》,供您借鉴
一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的开展为根底;突出学生主体,尊重个体差异;第三要注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系总之,让学生在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐
二、工作思路本学期,本备课组将针对八年级教材特点,以课程标准为杠杆,以如何调动学生学习积极性,提高学生学习英语的兴趣为指导思想,采取有效的教学手段和方法,在不增加学生的学习负担下,做到师生互动,学生主动的共同开展课堂,全面提高学生的听、说、读、写能力
三、工作目标总目标缩短差距整体推进具体目标积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高认真高效备课,狠抓课堂教学,向40分钟要质量;缩小班与班的差距,将各班级分差控制在5分以内,在初二阶段的日常教学中注重根底知识训练,强化听说练习,将优秀率提升;积极辅导学生参加竞赛,争取取得优秀的成绩
四、学期工作重点
1、继续培养良好的学习习惯,在学生学习的过程中,既要抓布置,更要抓检查,对于一些不良的习惯要早发现,早处理,不让其开展学习上抓中间,促两头,防止后进生队伍的扩大
2、继续坚持集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改良教法,提高课堂效率我们备课组教师将珍惜每周集备课时间,共同研究教法,经常性进行组内互听互评,不断提升自身业务水平针对教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此促进学生的积极性在平时的常规课堂教学时力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性
3、注意传授知识与及时评价相结合,强化反响,强化落实在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻针对有的知识点在课堂上讲练屡次,但学生仍未掌握的知识,要及时把知识传授和评价结合起来并对局部学困生进行个别辅导,对知识点及时讲评
4、通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性,为九年级的学习做好铺垫
5、针对学生英语学习“两极分化”现象,我们将采取如下措施1)结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法特别注意面向全体,随时调整教学进度、深度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,増强学生学习英语的信心,顺利完成教学方案,对待每一位学生都满腔热情、一视同仁,为每位学生的成长负责2)对学习困难生要加倍关心、特殊保护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略让每位学生真正感到教师是他们的知音,产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐【篇二】
一、主要工作
(一)以课程改革为主线,以提高初中数学教学平均分、优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同开展.切实加强备课组建设,提高课堂教学效率
(二)确定了本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的分配等问题,再根据教材编排体系,制定好集体备课方案安排好备课内容
(三)备课组活动以进行教材分析,学法、教法的研讨为主要内容通过备课组活动,明确所教章节的重点、难点,统一教学进度和教学要求,统一作业量及时交流各班学生学习情况,研究改良教学方法的措施
(四)积极抓好“周测”“月考”工作,做到每一份试卷能按质、按量完成,注重考后的考试质量和试卷分析、
(五)开展提优、补差治翘脚工作我们既要研究学困生,群策群力想方法提高这些孩子的学习动力和兴趣,利用课余时间重点关爱帮教后进生,对后进生要做到关心、鼓励,提高合格率;同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度
(六)全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变
二、主要措施一加强理论学习,提升教师素质按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学方案和教学进度,将所学的理念用以指导教学工作坚持学以致用,根据初二年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高二加强教研的常规管理向常态工作要质量,以作业标准为抓手,进一步标准教学行为,强化常态工作的质量意识加强备课组教研活动:首先要求做到教研活动时不迟到,不早退,不旷到(有特殊情况提前请假),严格按照学校的要求进行教研活动其次本学期要加强常规教学检查备,以便及时发现问题、解决问题三)加强集体备课
1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,使老师的聪明才智能在课堂教学中得到表达
2、按学校的要求,本学期要着重培养青年教师加强相互听课,相互学习,相互帮助到达以老带新,以能带新,使青年老师得到提高为目的
(四)有关公开课本学期初二备课组方案公开课,请有经验,年纪大的老师上示范课青年教师的展示课或是刚接触初中新教材的老师的公开课延伸阅读一.教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习开展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活泼思维
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;
2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育
三、学情分析
1.学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力
2.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力根底,从实际出发进行教育,并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排
四、教学目标
1、知识与技能A、初步认识力学的根本内容B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学开展历程的艰辛与曲折
2、过程和方法A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力B、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力
3、情感态度与价值观A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理
五、教学措施
1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的
3、保护学生的学习兴趣
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系一.教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习开展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活泼思维
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会开展中的重要作用;
2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育
三、学情分析
1.学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力
2.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力根底,从实际出发进行教育,并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排
四、教学目标
1、知识与技能A、初步认识力学的根本内容B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学开展历程的艰辛与曲折
2、过程和方法A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力B、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力
3、情感态度与价值观A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理
五、教学措施
1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的
3、保护学生的学习兴趣
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系月份具体内容备注二月份
1、学习新课程标准,明确指导思想探讨今后教学中应该如何渗透新课程标准的精神;努力把教学工作提高到更高的层次
2、积极开展网上备课活动,互相催促,共同合作作好开学初的备课检查三月份教学要有特色根据这一原那么,组织组内成员开展一系列的相关活动
①准备工作--召开教研组会议,明确活动的重要性
②开展备课,说课,上课,评课,一条龙教研活动
③总结该教研活动的心得体会
④邀请学校领导和其他教研组的成员来听课,来指导
⑤有条件的话,邀请市教研员来听课,评课这一活动估计要从3月开展到5月份四月份
1、迎接一年级展示课,老师积极准备上好课在展示日前其他成员做好对上课教师的听课,指出优缺点,及时做到把课处理的更为完善和科学同时协助这位教师做好道具的准备工作
2、积极准备校教学比武活动继续开展三月的活动五月份根据新课程标准精神,组织开展英语竞赛内容为
①英语歌曲比赛参加者一到三年级学生
②英语听力比赛参加者二到六年级,分年级段进行
③英语朗读比赛参加者全校学生,分年级段进行对获胜者给予一定的奖励积极参加学校组织的教学大比武活动六月份
1、期末阶段,做好网上备课检查,作业批改情况检查认真做好期末的复习工作,出好英语试题组内先分析试卷,适宜的比拟有代表性的(表达新课程标准精神的)作为期末评估题的参选,送交教导处再次审核
2、试卷的批改,采取回避式
3、做好期末总结工作评选教研活动的积极分子
一、指导思想深入贯彻教育教学理念认真总结教学经验,努力把学生的英语根本功打扎实,同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高,力争在今年的中考取得一个理想的成绩
二、情况分析
1、学生情况分析032班本学期45人,上学期英语分80分,最低分12从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多,参差不齐,给上课带来很大的难度,平均分不及过差线大局部学生根底差,想学的少,在里面混日子的有很的大一局部,男生居多他们的学习情绪不稳定,也不能坚持不懈,少数几个中间生平时根本能够配合老师的教学,但自觉性和定性缺乏,有些默不出声,精神不振,课后很少复习功课,上课不注意听讲,问题出来了不动脑筋想,而是急于去想课本上找答案,半天说不出个所以然来,学习方法不灵活,需要老师的催促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣
2、教材分析本学年英语教学内容为一册,共15个单元,从上学期结束已经上完12个单元,剩余3个单元方案在4周内完成教学任务接着进行总复习,具体教学内容包括词汇识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中的所有单词语法掌握8种时态,一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时和过去将来时了解局部构词法,掌握英语的根本句子结构五种简单句,并列句,复合句状语从句及定语从句阅读主要训练学生根据问题找细节的能力然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章在阅读过程中针对长句子复合句及含有多个从句的复合句要教给学生分析句子结构的能力写作书面表达是中考中失分的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的根本结构及时态并多做一些连字成句、连句成篇的训练培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等
三、教学进度安排第一周到第四周完九年级全部教学内容;第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作第九周到第十二周复习书本知识,第十三周到十六周检测并讲解模拟试题,做到精讲多练,针对常考易错的再总结复习最后做好考前发动在复习中注重对学生难点进行突破,稳固重点,强化根底,迎接六月下旬的中考
四、教学措施根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施1首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要发动好学生做好思想工作2根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价并催促为实现目标切实地刻苦学习.3每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西.注意检查学生做笔记的情况每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随意抽查4教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式要防止繁琐的语法分析和琐碎机械的练习5重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的时机作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作6利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,中后学生有一定潜力的,提高和开展的空间较大,以抓好根底知识为重缩小两极差异兼顾整体共同进步7要想学好英语就要用英语.学生大局部不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克服这个问题先带好几个积极的同学鼓励他们带动大家的积极性.以局部带动整体坚持进行课前口语训练总之,我会尽自己的努力来帮助学生搞好中考前的复习,争取让学生在中考中取得理想的成绩模板内容仅供参考 。