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小学数学教师教学个人工作方案范文随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求,这篇关于《小学数学教师教学个人工作方案》的文章,是为大家的,希望对大家有所帮助!教师开展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的根底上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作方案后,针对自身的特点制定个人工作方案如下
1、读书学习--注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造的教育用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.,如《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想
2、师德--教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,我相信这也是每一个教师所追求的思想境界我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔要树立现代学生观,学会以开展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能,并努力去探索开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体开展,努力做到因材施教
3、教育教研--教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习时机,向同组教师学习.在同伴互助的根底上提高自己的教学质量.尝试课堂创新,改革传统的教学方式---教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到开展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节
4、自我管理--作为一名教师,我要时刻提醒自己,我效劳的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课路漫漫其修远兮,吾将上下而求索【篇二】随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求,为进一步提升个人素质,努力成为一名科研型、学习型教师,特制定本规划
一、成长目标力争做一个教学思维严禁、师德家长信任,风格学生喜欢的教师
二、方案措施
1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论,提高自己的理论水平,并进行实践,获取经验运用理论指导自己的教学,并形成教学反思与教学案例
2、精心设计每一堂课,绝不上无准备平时多听课,主动观摩并学习别人的经验,汲取精华,调整自我在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议,从中找到缺乏,改良自我的教学方法,及时揉进自己的课堂并进行实践
3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例,进行反思,找出成功的关键或问题所在,及时调整教学方案,顺利完成教学任务并形成资料写成教学片断式案例,作为自己的教学经验材料
4、理论联系实际,深入学生群体,多倾听学生的意见和建议,获取第一手的资料,及时调整教学方案
5、在教学中组织学生互助学习小组,实行帮带活动
三、本学年主要任务
1、研究任务型教学模式,并记录点滴体会
2、上一堂公开课,并形成材料
3、写一篇关于任务型教学的论文
4、通过组织教学,使学生的各项能力得到不同程度的提高
5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告
6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流
7、有关资料,形成系列档案材料【篇三】新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌为了搞好本期工作,兹制定教学工作方案如下
一、指导思想新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想
二、素质教育我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上关心保护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生对学生严格要求,耐心教导,不挖苦、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康开展
三、教研工作我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风对于素质教育的理论,进行更加深入的学习在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步
四、出勤在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,不挑肥拣瘦讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相保护作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交给的各项任务
五、教学常规在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的开展课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听、写、读等综合能力都得到提高
六、学期工作目标通过本期教学,使学生形成一定的素质,能自觉运用知识解决生活中的问题,形成扎实的根本功,为今后继续学习打下良好的根底培养一批尖子,能掌握科学的学习方法不及格人数较少形成良好学风形成良好的学习习惯形成融洽的师生关系使学生在德、智、体各方面全面开展【篇四】这学期,我继续接任六年级数学教学工作本学期,我继续以“双向五环”的高效课堂教学方法,塑造出一批善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂我方案从以下几方面进行首先在思想方面我将始终如一地热爱我们的学校,拥护和支持校领导的各项工作安排,热爱本职工作注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友加强团结,起到表率作用,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭其次在课堂教学方面我深知课堂才是做教师的根本,是学生快乐学习的乐园我结合双向五环教学方法,方案从三方面进行课堂教学——说数学、做数学、用数学“说数学”指数学交流课堂上师生互动、生生互动的合作交流,能够构建平等自由的对话平台,使学生处于积极、活泼、自由的状态,能出现始料未及的体验和思维碰撞火花,使不同的学生得到不同的开展“做数学”,数学实践,又效劳于实践在数学教学过程中,要不断给予学生实践的时机,让学生在动手动脑中操作,在实践中体验数学通过实践活动,可以使学生获得大量的感性知识,同时有助于提高学生的学习兴趣,激发学生求知欲“用数学”在数学教学中,我要联系学生的生活实际,让学生在生活中感知数学,从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及,不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺这样,既可加深对数学知识的理解,又能让学生切实体验到生活中处处有数学,体验到数学的价值最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的平安、思想、生活等方面的工作一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再厉,把教学工作搞得更好【篇五】
一、教研重点围绕建立新课程下数学学习方式,转变学生学习方式向教研要质量
二、指导思想在课程改革的实践中,本着继续全面贯彻新课程理念,深化课程改革的工作思路,以《国家教学课程标准》为指导,以减轻学生负担,转变数学学习方式为核心,以如何在课堂教学中主自探索为工作重点,以学校教研组为基地,围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动,制订一系列有效的教学策略让学生在活动中主动学习,自主开展,帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系,培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣
三、工作思路围绕一个重心——课程改革;抓好两个重点——校本研究活动和学生数学学习方式的建立;落实三项措施——转变观念,落实行为,完善教研建设;完成四个目标——一个校本研究、一批骨干教师、一个实验课题研究、一批实验成果
四、具体措施
1、加强教师学习培训,确立新理念.进一步通过“传、帮、带”活动,采取“请进来,走出去”或请一些专家来做讲座或现场指导的培训方式,展开观摩、学习和取经活动,取人之长补己之短,开拓教师的视野,更新自己的教学观念,推动青年教师的专业成长
2、转变教师教学观念,建立新的教学理念各数学教师更要养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,为后继实验积累有价值的经验素材
3、在课堂教学中,紧紧围绕建立新课程下数学学习方式”,转变学生学习方式,让学生主动尝试探索,调动学生学习积极度性,开展能力;在此根底上,鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革
4、根据上级、学校有关活动精神,结合本学科的特点,积极、及时组织教师、学生开展各类竞赛、趣味数学学习活动,挖掘学生的潜力,激发学生的学习兴趣
5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系,以教师自评为重点,加强教师对自己教学行为的诊断和反思对教材的理解,教学资源的挖掘,课堂上学生是否积极主动学习,获得并掌握了什么
6、加强课堂教学研究,改良教学方式和方法,提高课堂教学效率1领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是对旧教材,要根据新课标理念,重新组合,表达数学与生活的紧密联系2改良课堂教学,努力表达新理念课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流3平时做好课堂教学随笔和体会撰写各教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行“案例分析”
7、加强教研组建设,正常开展课题研究和教研活动1严格执行点名制度,实行签到,保证业务学习时间每周三上午
二、三节课作为教师业务学习时间,集中全体数学老师进行业务学习,研究解决教学中的困难和问题、总结、推广教学经验,促进形成民主、开放、高效的教研机制2开设教研课,组织青年教师轮流上研讨课全体数学教研组成员之间要多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结老教师要以老带新,各教师虚心向老教师学习、请教促进教师的教学专业水平不断提高和课程建设与管理能力
8、开展专题校本研究根据校制订的校本培训方案要求,开展挖掘校本课程的研究活动数学研究专题将根据师生普遍困惑或关注的问题,以不同教学内容的目标价值和资源的捕捉、利用为主线展开研究组织数学教师有目的、有方案、有步骤的围绕专题开展相关研究,并将研究的经验、状况和发现的问题在专题研究活动中进行探讨与交流使校本研究专题扎实有效地开展下去,切实为学校课程改革的进程开路,为教师的专业化成长、为学生全面开展效劳
9、继续抓好课题实验课题研究工作,加强教学指导,专业指导与群众性研讨并行,面与点共进努力为我市小学数学课程改革效劳,为我市根底教育事业持续、协调、健康开展效劳
10、充分发挥有经验老教师的骨干带头作用老教师继续做好传、帮、带工作各教师虚心向老教师学习、请教老教师要以老带新,使年中青年教师能在不同程度上提高教育教学水平和能力延伸阅读做任何工作都应有方案,以明确目的,防止盲目性,使工作循序渐进,有条不紊同样一个工作岗位,别人做的紧凑有序,而你却丢三落四?为什么有时候你感觉自己天天在忙碌,而似乎没有任何成果,工作总是裹足不前呢?为什么有时候感觉有许多事要做,但却不知道从哪件事开始做呢?在工作中,这些问题也许总是困扰着你,而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩究其原因就是没有一个合理的工作方案这篇关于《小学数学教师个人工作方案范例》的文章,是为大家的,希望对大家有所帮助!
一、指导思想新学期的数学教育教学工作,以校本教研为突破口,以有效课堂教学为研究的抓手,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂
二、主要工作一加强教学常规管理,提高教学质量
1.备课备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和根底,因此,我们必须抓好备课的管理,要求备课要做到五备备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等
①备教材要整体把握教材知识系统弄清各局部在整体中的地位,明了知识间的内在联系确定各章节、各局部的教学目的、教学目标明确教学重点、难点要“用”好教材,对教材的处理要灵活,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生开展的内容,及时关注时代开展的新动向,吸收生活中鲜活的素材,并、融合到自己的教学中
②备学生要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪,要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望
③备教法学法针对不同年级不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等设计的教学情境合理,符合学生认识心理和年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,能为学生分析问题和研究问题效劳活动设计要坚持“以人为本”的宗旨,在方案中为学生的主动参与留下时间和空间,为教学的动态生成创造条件在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导教师要给予学生相应的学法指导,培养学生的自学能力
④备例题与练习要根据教材和学生实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性
⑤备教学手段能够根据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用
2.上课上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课1根据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,教材处理得当,知识讲授准确、清楚,既重视“双基”落实和能力培养,又重视思想品德教育2把教材思路和教学思路有机结合起来,主次清楚,条理清楚能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生觉得轻松、深入3讲练结合,课堂结构合理新授时间一般控制在15-20分钟,练习10分钟左右4面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性努力营造课堂学习的良好心理环境,启发学生积极思维,鼓励学生质疑问题因材施教,努力处理好吃不饱和吃不了的矛盾,使全体学生积极地参与教学活动5重视实验和实践课教学,培养学生动手操作能力6上完每堂课、每个章节或单元,要及时反思,总结经验教训,以不断改良教学
3.作业设置与批改设置和批改作业是学生稳固所学知识,教师反应教学信息和改良教学的重要手段因此,要高度重视此项工作⑴进一步标准学生的作业,全面提高各科作业质量,努力做到格式正确,字迹端正,卷面整洁⑵布置的作业内容适当,份量适度因人而异,优等生可加深难度,增些量;中等生,适量,布置些普通题;后进生,布置一些容易题,量少些形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步⑶作业内容要从新课程标准,教材和学生的实际情况出发认真研究,精心设计作业题选择内容与生活实际相联系,有利于学生加深、稳固所学知识;有利于学生思维能力的提高⑷批改作业要求认真、细致、及时,做到有布置有批改,并做好评讲工作可采取面批和学生批改相结合的批改方式,教师从批改作业中获取教学反应,及时调整并改良自己的教学
4.课外活动与辅导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续,是学校教学工作的延伸因此,要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动,各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动,激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性对优秀学生,在全面开展的根底上,要鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热情,分析原因,从提高学生兴趣或抓学习常规入手,培养正确的学习方法与良好的学习习惯通过个别指导或有方案的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养二积极参加理论学习,促进专业成长
1.积极参加青年教师素质比赛活动
2.在反思中成长,每周有一篇至少有质量的教学反思
3.及时总结,撰写论文在学习理论、开展教改实践的根底上,总结经验、撰写教育教学论文
4.同伴互动,取长补短;互相听课,互补缺乏一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好【篇二】本学期,我决心通过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素质的同时,为我校教学工作奉献自己的力量以下是我的个人方案
一、加强学习,提高认识我们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德《中小学教师职业道德标准》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了标准性的要求以前,我缺乏对《标准》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德因此,我首先要加强学习,认真领会《标准》中的各项内容,让《标准》的要求深入我心,只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为
二、以身立教,为人师表师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏但凡要求学生做到的事情,自己必须做到本学期,学校在数学教师紧缺的情况下,安排我接任二年级两个班数学教学工作虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不因为个人原因影响工作,哪里有学生,哪里就有我要求学生每天650到校,我坚持每天必到,无论有多大的困难也要自己克服在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习典范,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象
三、加强修养,提高素质马卡连柯曾说过“学生可以原谅老师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术”作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师因此,为了能够更好地完本钱职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的荣耀称号,今后,我要继续加强学习,在条件允许的情况下,继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学习《教育学》、《心理学》,了解中学生的年龄和心理特征,为顺利开展班主任工作奠定根底另外,在搞好教育教学工作的同时,还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素质的人民教师
四、关爱学生,无私奉献教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生,献给教育事业本学期,我担任二年级两个班数学教学工作虽然这对于我来说负担比拟重,在工作中,要注意转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把学生视为平等的教育对象,而不是凌驾于学生之上,惟我独尊,任意发号施令,要逐渐树立正确的人才观、师生观,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心保护与严格要求的原那么,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不挖苦挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的时机,帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计报酬做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的开展变化,变盲目配合为协作教育总之,我会从自我做起,维护人民教师的良好形象,本着教育一个学生,挽救一个家庭,稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原那么,严肃认真、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会【篇三】
一、学生分析三年级这两个班共有学生86人,学习情况不均衡,但从三年级开始,孩子们的学习内容更加丰富,对学生提出了更高的要求除了掌握根底知识以外,更多的是一些比拟“活”的题目,它与生活的联系越来越密切,也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题,这不仅要扎实的根底知识,还要有灵活运用的能力班级里有一局部学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快可同时也有一局部学生上课的时候,默默无闻,你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉正是因为孩子学习习惯上的差异,而造成了学习效率的一种差异我们允许个体之间有差异,但是差异太大时就要反思是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题
二、教材分析本册教材的教学内容有万以上数的认识,年、月、日,小数的初步认识,计算器,三位数乘两位数,观察物体,除数是两位数的除法,平行与相交,统计
三、教学目标一数与代数
1.能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数
2.能计算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法
3.经历与他人交流各自算法的过程
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断
5.认识年、月、日,了解它们之间的关系二统计与概率
1.对数据的收集、、描述和分析过程有所体验
2.通过实例,认识统计表和象形统计图、条形统计图1格代表1个单位,并完成相应的图表
3.能根据简单的问题,使用适当的方法如记数、测量、实验等收集数据,并将数据记录在统计表中
4.通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数结果为整数
5.根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题,能和同伴交换自己的想法三实践活动
1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验
2.获得一切初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题
3.感受数学在日常生活中的作用四思想品德和情感教育
1、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中,初步培养合作意识,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
四、重点、难点
1、能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数能计算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法
2、在解决实际问题的过程中,培养用数学的眼光观察生活、观察社会的意识,在体验数学价值的同时,提高学习数学的兴趣
五、教学措施一切实加强根底知识和根本技能的教学
1、进一步加强数学根底知识的理解
2、处理好根本训练与创造性思维开展及后继学习的关系二重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣
1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题,给学生提供自主探索的时机和一个比拟充分的思考空间培养学生肯于钻研善于思考、勤于动手的科学态度
2、教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神对学生在探索过程中遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导
3、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念三讲普通话,写标准字纳入课堂标准学生的普通话水平,无论课堂还是课下,养成讲普通话的好习惯本学期,我决心通过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素质的同时,为我校教学工作奉献自己的力量以下是我的个人方案
一、加强学习,提高认识我们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德《中小学教师职业道德标准》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了标准性的要求以前,我缺乏对《标准》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德因此,我首先要加强学习,认真领会《标准》中的各项内容,让《标准》的要求深入我心,只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为
二、以身立教,为人师表师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏但凡要求学生做到的事情,自己必须做到本学期,学校在数学教师紧缺的情况下,安排我接任二年级两个班数学教学工作虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不因为个人原因影响工作,哪里有学生,哪里就有我要求学生每天650到校,我坚持每天必到,无论有多大的困难也要自己克服在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习典范,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象
三、加强修养,提高素质马卡连柯曾说过“学生可以原谅老师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术”作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师因此,为了能够更好地完本钱职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的荣耀称号,今后,我要继续加强学习,在条件允许的情况下,继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学习《教育学》、《心理学》,了解中学生的年龄和心理特征,为顺利开展班主任工作奠定根底另外,在搞好教育教学工作的同时,还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素质的人民教师
四、关爱学生,无私奉献教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生,献给教育事业本学期,我担任二年级两个班数学教学工作虽然这对于我来说负担比拟重,在工作中,要注意转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把学生视为平等的教育对象,而不是凌驾于学生之上,惟我独尊,任意发号施令,要逐渐树立正确的人才观、师生观,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心保护与严格要求的原那么,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不挖苦挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的时机,帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计报酬做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的开展变化,变盲目配合为协作教育总之,我会从自我做起,维护人民教师的良好形象,本着教育一个学生,挽救一个家庭,稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原那么,严肃认真、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作方案工作方案实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别以下是工作方案频道为大家的小学数学教师个人工作方案xx,供大家参考更多阅读请查看工作方案频道
一、指导思想新学期的数学教育教学工作,以学校三年开展规划为导向,以教师成长促进学校开展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“五还”为研究的抓手,打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂
二、主要工作
(一)常规工作“日常化” 1.健全集体备课制度,以备课组为单位,关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失每周举行一次集体备课,做到“四定”定专题、定中心发言人、定时间、定地点根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新根底教育”理论;根据教材内容结合“新根底教育”的根本理念研究一些根本课型)2.推行随堂听课制度,发扬门户敞开,随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念3.建立学习沙龙制度,认真读好“新根底教育”的三本书,定期举行读书沙龙活动,交流读书心得,初步了解相关理论的根本概念和原理,引导教师逐步用“新根底教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台,针对“新根底教育”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流,及时了解新根底教育的研究动态,确定数学专题研究的方向积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高教师的理论素养4.加强常规管理制度,每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责每个学期举行期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作根据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛5.改革考核评价制度,针对低年级学生的身心开展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平时的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力
(二)研讨活动“专题化”研究过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推进考虑可行性与实效性研讨活动以“新根底教育”的理论为依据,以课堂教学“五还”为研究为抓手,以全体教师的积极主动参与为准那么,实实在在地在课堂实践中感悟“新根底教育”的根本理念
(三)教师开展“自主化” 1.自主选择——小课题的研究老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题,或教学中遇到的困难,自主选择,确定小课题,进行课堂教学研究具体操作如下个人自主申报,自由组合,认真作好过程记录,学期末进行课题展示与交流各小课题的研究做到“四重”要求重研究、重过程、重实效、重积累2.自主开展——业务素养的提升-找入门资料就到入门吧
(1)积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动
(2)在反思中成长rumen
8.-入门吧收集入门资料30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思
(3)及时总结,撰写论文在学习理论、开展教改实践的根底上,总结经验、撰写教育教学论文
(4)同伴互动,取长补短各备课组成员互相听课,每人每学期至少听课20节每人每学期至少上研究课1节(包括备课组内研究课)
一、指导思想坚持以*理论、“三个代表”重要思想和科学开展观为指导,坚持“以人为本”的教育思想,以新课程理念为理论指导,以推进素质教育和课程改革为核心,通过课题研究和校本研修,到达提升教学质量的目的
二、新课标理念下的数学教学新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”,课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,表达数学再发现的过程,数学教学不再是教师向学生传授知识的过程,而是给学生创造环境,鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”,在这个过程中通过合作交流,让学生开展自主学习的能力,开展学生的个性品质,从而激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的能力我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位,是共同的“参与者”、“学习者”,是教学过程的“引导者”
三、现状分析
(一)社会背景分析随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求作为教师必须要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自身的开展
(二)自我分析作为一名小学数学教师,我具有强烈的事业心和责任心,能与时俱进,能遵守学校各项规章制度,积极参加校内外组织的各项教育教学活动,教育教学工作有条理、有方案虽掌握了一些先进的课改理念和方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手,课堂教学还没有形成自己独特的教学风格除此之外,教育教学理论和高等数学知识急需充电,信息技术方面有待于进一步学习和提高,做事不够细致有待于改良,对学生的亲和力有待于加强
四、开展目标
(一)总体开展目标经过努力,在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴,扎实的根本功兼精湛的教学能力,并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师,为“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切”奉献自己的力量
(二)具体开展目标
1、师德方面认真学习相关法律法规,依法执教,爱岗敬业,为人师表,严谨治学
2、教学方面重温新课标,认真钻研教材,更新教育理念,学习先进教学方法,尽快形成自己独特的教学风格
3、业务方面积极参加继续教育培训,注重学科专业知识的培训,树立终身学习的思想;通过专题讲座,教研活动,个人自学的形式,加强职业道德和业务素质教育的学习,促进教师职业道德水平的提高;加强教师根本功的修炼
4、其他方面努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的计算机水平
五、具体措施
1、认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德标准》等相关法律法规,遵守学校的各项规章制度,做到依法执教,爱岗敬业,为人师表,严谨治学
2、加强师德修养,形成高尚的人格热爱教育事业,关心和保护学生,尽心尽责,教书育人
3、大量阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料,掌握先进的教育教学方法和手段,为教育实践奠定坚实的根底,为灵活驾驭课堂作铺垫;大量阅读小学生心理健康教育方面的书籍,了解小学生的生理和心理特点,了解他们在这一阶段的需求,为到达良好的课堂教学效果作准备,尽力量做到因材施教,因人而教
4、重温新课标,把握小学阶段的教材内容,做好学习笔记;认真学习和研究课程、教材、教学大纲,明确本学段学习内容以及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求,并分解到每个单元、每个课时,落实到每一个学生身上
5、认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点,又要备学生学情,二者缺一不可上课要做到有备而来,要注重课堂教学的实效性,要有自己的教学模式布置作业要有针对性、层次性、科学性,作业批改要及时、全面,要有鼓励性的评价语言认真拟定辅导学困生方案,使学习困难的学生都有不同程度的提高
6、积极参加区组织的一年一次的继续教育培训活动,积极参加学校组织的各种活动,积极开展组内教研活动,并做好记录
7、继续加强两笔字练习,提高书法水平,陶冶情操
8、每周上传博文一篇,将自己的教学经历、教学反思、优秀案例和论文、教育教学心得记录下来,一是提高自己的写作能力,二可作为教学经验交流的资源
9、每学期读一些教育教学论著,并做好笔记,一次字数不少于5000字
10、积极配合教导处的工作,开展好网络教研工作
11、继续深造,加强自身的综合素质经过自己的不懈努力,争取在三年中把自己打造成为学校骨干、区教学能手,为教育事业奉献自己的力量模板内容仅供参考 。