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幼儿园大班第二学期的工作方案范文“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期,这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的缺乏进行调整,使每一位幼儿能够得到更好开展
一、班况分析经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往能力方面表现较为突出幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上缺乏,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好根底
二、学期目标
1、激发幼儿对学习的兴趣,初步的探索意识培养良好的学习习惯
2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯
3、幼小衔接,争取做一名合格的小学生
三、课程《一》生活习惯
1、根据幼儿的实际情况,继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如保持桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、保持毛巾和书本的整洁、学习小书包和自己的衣物、注注意个人卫生和公共卫生,不乱扔垃圾,保持环境的整洁
2、在生活、学习上得到别人的帮助,能使用礼貌语言感谢别人介与我班外来人员子女多的特点,使他们初步能听懂普通话,乐于学说普通话
3、进一步理解和遵守日常生活中的规那么,根据自己所处的环境情况,学习控制自己的情绪和不宜行为措施
1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现,发现问题及时的提示纠正
2、师生共同制定值日生制度,值日生发现问题可帮助同伴,培养幼儿的责任感《二》学习习惯
1、继续培养幼儿积极主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯,能大胆清楚的表达自己的想法,倾听同伴的讲述,主动用语言与人交往
2、知道四季的转换顺序,了解一些保护环境的方法;能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类,发现事物间的细微差异,形成类概念
3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10,熟练掌握10以内数的顺序,理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法,加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确识别方向,会比拟远近
4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动
5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音措施
1、开展区角小组学习游戏,把集体学习内容延伸至小组个别化,使幼儿能更好的掌握学习内容及培养幼儿的学习兴趣
2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新情况、在说新闻的时间里讲给大家听
四、运动
1、积极参加体育活动,大胆尝试新奇有趣的活动,获得身体活动的经验
2、在具有平安的条件下培养幼儿初步尝试创新运动,动作协调、灵活措施
1、为幼儿提供探索各种玩法的器械,飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等
2、幼儿运动过程中有创新的案例,老师及时地组织大家观摩学习,让幼儿讨论总结运动中的经验
五、游戏
1、开展各类游戏活动,师生共同探讨创设内容丰富有序的游戏环境
2、积极开展幼儿思维和观察能力,有模仿、有创造性的开展有戏活动,培养幼儿在游戏过程中的交往
3、让幼儿自主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会幼儿自我判断、解决问题的能力在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到开展措施
1、表演区为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等,稳固幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯
2、阅读区为幼儿提供不同的材料,书籍,卡片等给幼儿创造想象的空间,能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界
3、美工角为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力
4、数学角作为集体学习活动的延伸,把一些未完成的内容在区角游戏中让幼儿继续完成
5、科学角为幼儿提供材料在区域活动中进行探索,加深幼儿的认识让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿了解探索的需要
六、幼小衔接实施方案
1、激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”,通过参观小学、让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同
2、了解有那些学习用具和用品,并知道它们的用途
3、学习有规律自己的小书包
七、家长工作开学初召开家长会,向家长介绍班务工作方案,取得家长对班级工作的理解和支持,在家长会上,向家长小衔接方面的文章为更好的实施幼小衔接方案打下基
1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,鼓励家长参与班级主题活动,并能积极参加幼儿园组织的亲子活动
2、对新生家访、旧生约访,加强平时联系,取得家园教育的一致性
3、晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通
4、配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打下好的根底希望在我们老师的共同努力下,继续保持孩子的优点,改正孩子的缺点,在新学期中再接再厉,使孩子们体德智体美劳全面开展推荐“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期这是孩子们在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期经过大班上学期的学习,总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出身体开展方面在家长的配合下,幼儿能遵守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法,自我效劳能力进一步增强;语言开展方面幼儿倾听习惯已增强,大局部幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;科学方面幼儿有强烈的求知欲,对10以加减法掌握的较好,但是由于幼儿的能力开展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题
(1)个别幼儿动作开展不协调,有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全掌握;
(2)幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;
(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处,本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下
一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期,我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点,继续全面提高保教质量,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中开展,从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡,适应小学生活,真正的做到保教并重
1、能主动积极地倾听别人谈话,用普通话与同伴交流,态度自然大方,会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力
(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的时机和条件首先开展有趣的听说游戏活动,让幼儿在游戏中按照一定的规那么练习口头语言,在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养,要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听,不随便打断别人的谈话;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式从原来的集体集中,适当安排小组集中,让幼儿更大胆放开地说出自己的见解,又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如在家里利用饭前饭后、入睡前后,与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供幼儿在倾听时思考,帮助他们理解作品内容
(2)幼儿马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是十分必要的,我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景,多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享,在幼儿阅读过程中,结合《字宝宝》课程,引导幼儿认读一些简单的汉字,逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯
2、
(1)学习20以内的数及加减,认识空间和时间为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以单独发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供应幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣
(2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象,能自己发现问题、提出问题、寻求答案为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动,如科学游戏活动,提供一些材料或玩具,让幼儿通过参与一定规那么、有趣的玩耍和操作活动,获取有关的科学经验;又如种植饲养活动,利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动,引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验同时,利用家长资源,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的时机让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识
3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高
4、保持个人卫生,并能注意到周围环境的卫生,进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,教育幼儿学会自己的事情自己做衣服,保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单工作;有独立生活能力,并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,要求家长在家庭中有目的的让孩子自己东西收拾自己的教具、学具,书包等;此外,可让孩子做一些简单的家务事,如拖地、擦桌子、择菜等,锻炼孩子的动手能力,这样幼儿在老师和家长的共同努力下,在入学以前就会做很多事,自理能力有所增强,孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题幼儿入学后,即将进入新的“大家庭”,重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新朋友,而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处,那么有赖于一定的与人交往的能力本学期,我们将继续创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的时机和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、方案活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验;并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起,如教孩子学会谦虚、有礼貌,不与小朋友抢玩具,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等这些事情看起来很小,但却有利于创造出友好合作的气氛,有利于增强幼儿的交往能力
二、家长、社区工作
1、期初对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求
2、根据家访情况召开年段家长会,向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作,并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致
3、继续办好“家长学校”,每月通过“家园联系册”向家长反应幼儿的表现情况,并提出需要家长配合的事项和要求,其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况,不断地提高家长家庭教育意识和质量,再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平
4、配合园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可
5、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料
三、本学期月工作方案安排表二月份制定本学期的工作方案召开家长会,想家长开展工作安排与幼儿衔接工作的宣传教育三月份开展“三八妇女节”节日教育活动开展绘画活动,让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”四月份开展“清明节”教育活动开展早操比赛五月份开展“劳动节教育活动”进行园级唱歌比赛六月份进行跳绳比赛活动篇一20xx学年度第二学期幼儿园大班工作方案20xx学年度第二学期幼儿园大班工作方案
一、班级情况分析本班幼儿共31名,其中男生18名,女生13名本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期经过两年多的幼儿园生活,每个幼儿在原有的根底上都有了很大的进步与提高优势大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯;根本能遵守活动规那么,有良好的自我意识,良好的学习、行为习惯;能积极主动参加各项活动;能用多种形式表达对美的感受,有一定的审美能力缺乏局部幼儿某些方面的开展有待加强的现状,在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了较大的提高,但仍有局部性格较为内向的幼儿不能自信、大胆地表达个别幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心,注意力不够集中或时间较短分析以上缺乏后,我们特别制定以下要求
1、稳固幼儿在园各方面的习惯
2、鼓励个别幼儿自信、大胆地表达自己的意见
3、通过形式多样化的学习活动吸引所有的幼儿的参与
4、因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢送的小学生针对稳固我班幼儿在园各方面的习惯的目标有以下两点
1、进一步培养我班幼儿的生活、卫生习惯
2、知道自己的事情自己做,并能主动为班集体、他人做好事具体措施如下
1、多提醒幼儿保持个人卫生,并能注意周围生活环境的卫生
2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情,如叠被子、挂衣服等
3、为班级或他人做好事后,可以在自己的纪录表上打一个五角星促进我班内向幼儿大胆表达有以下措施
1、抓住一日活动的有利时机,多与个别幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界
2、多进行混班活动,使其找到更多地朋友,帮助局部幼儿更自信、更自如得与别人沟通激发个别注意力分散幼儿的兴趣,使之投入到活动中应做到以下几点
1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动
2、开展形式多样的主题活动,使所有的幼儿都对活动内容产生兴趣
3、及时抓住不同幼儿的兴趣点,更多地表达幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习
4、开展“我要上小学”的主题活动,适当地布置作业培养幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规那么意识另外,参观小学,开展角色游戏模拟小学、调整座位,适当延长活动时间等等,为幼儿进入小学打好根底
二、平安工作目标平安工作放第一,保证每位幼儿的身心健康(用过)措施
1、在一日活动中时刻提醒幼儿,教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人
2、根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行平安教育
3、每周深入开展平安活动,树立良好的平安意识和自我保护能力
三、家长工作目标努力做好家长工作,进一步提高家长满意度措施
1、召开家长会,定期与家委会成员沟通,请他们为我班工作出谋划策
2、定期更换家园共育栏目的内容,向家长们宣传和沟通本班开展的每一项工作
3、邀请家长和孩子一起收集主题资料,培养幼儿的任务意识
4、继续在家校互动中与家长进行沟通,将新学的知识贴在论坛上,以便家长给孩子复习
四、学期目标生活
1、有根本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、物品等生活习惯,独立自信地做力所能及的事情
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人的需要形成良好的自我意识、规那么意识,学习评价自己和同伴运动
1、积极参加体育活动,大胆尝试充满民俗特点的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活
2、具有平安意识和初步的自我保护能力学习
1、探究、操作、实验,对事物变化开展的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题
2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家长、爱祖国的情感
3、了解显示生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比拟、推理等智力活动
4、与家长共同做好幼小衔接工作,围绕儿童学习适应与社会适应能力的提高,建立联系并适时反应游戏
1、积极的情感体验,让幼儿在自由感、平安感、成功感的体验中,获得愉悦、乐观和自信
2、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、构造、故事表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象与创造多元阅读目标
1、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思
2、对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪和需要
3、提供时机帮助儿童开展人际智能,提高儿童自行解决问题的能力
五、月安排
二、三月份早操律动评比、区角活动评比、实践活动措施
1、早操评比前保证每天一至两小时的排练,中间半小时休息一次,不让幼儿过分劳累
2、开学初与同年级组老师一起商量、制作区角材料,在平时带班时观察孩子们玩的情况,与孩子们共同创设区角
3、教师准备实践活动,为活动内容丰富、梳理幼儿已有经验四月份为“民间游戏展示”作准备、培养幼儿对音乐欣赏的兴趣措施
1、每两周的民间游戏做深做透,争取每个孩子都会玩
2、采用竞赛的形式,鼓励幼儿玩民间游戏
3、收集一些适合幼儿欣赏的乐曲,在一日生活中播放给他们欣赏,以培养他们对音乐欣赏的兴趣五月份为“六一故事节”作准备措施
1、在区角活动中,创设故事角,投放故事书籍,帮助幼儿理解故事内容及含义
2、在平时的阅读活动中,多采用角色扮演的形式,激发幼儿的表演欲望六月份毕业典礼措施
1、进行“我是小学生”的主题活动,让幼儿对小学产生向往
2、精心准备各种表演,让幼儿为自己能成为一名合格的小学生而快乐以上是我们大一班新学期的目标,在以后的工作中,我们两位老师将紧紧围绕幼儿园的中心工作,以更饱满的精神,积极地投入到工作中,努力提高教学质量篇二20xx年秋季学期幼儿园大班工作方案篇一20xx年秋季幼儿园大班工作方案20xx年秋季幼儿园大班工作方案悠闲的暑期生活已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的气氛中开始了本学期我们将继续认真学习,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为为幼儿提供平安、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面开展的需要,尊重幼儿身心开展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面开展
一、班况分析本学期我班现在共有幼儿27名,其中有男孩13名、女孩14名通过中班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步大局部幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的开展但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感根底之上,认真标准幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作进一步培养幼儿的自我效劳能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有根底上都得到开展
二、保教工作以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作方案,扎扎实实做好保教工作标准幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,开展幼儿智力,培养正确的美感促进幼儿身心和谐开展
1、保育工作搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境培养良好的生活卫生习惯教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,下铺幼儿学习自己的床铺积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长
2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据中班幼儿的兴趣和开展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容,制定好每月、每周、教学方案,有方案有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源充分发挥幼儿的主动性在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的开展进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的时机,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感继续加强幼儿的常规培养常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的开展通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规那么在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神根据每周活动目标,及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动本学期我们还将开秋季家园运动会我们将早作准备,积极开展训练活动这样即能增强幼儿体质,又在比赛中取得好的成绩
三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要加强日常活动中的平安管理重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作,如晨间平安检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能提高自己的责任心,细心排除一切不平安因素对上铺幼儿要加强管理,扶上扶下我们要让幼儿在平安的环境下健康成长
四、班级管理
1、每学期定期召开班务会,总结学期月的工作情况,共同讨论自己工作中遇到的困难,找出解决的方法布置好本月的工作内容
2、认真制订好月、周、方案严格按方案开展各项活动幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好
3、认真催促填写幼儿请假登记表和交接班记录
4、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;不让班级财物丧失;平时注意节ahref=./zhaoshangjiameng/target=blankclass=keylink加盟⒂玫缫悦庠斐刹槐匾睦朔选/p
五、家长工作做好家长工作,提高家园共育的效果
1、根据大班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况
2、认真填写家园联系册,使其充分发挥桥梁作用
3、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通
4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,与家长第一时间取得联系
5、定期开好家长会,提倡优质效劳尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与配合
6、开展家园共育活动,欢送家长参加开放日活动寻找适宜时机请家长走进课堂,通过各种途径到达家园教育同步总之,我班将继续努力、把班级工作做好,争取取得更好成绩!各月工作安排九月份
1、开展平安、常规教育
2、室内外环境布置
3、班级召开家长会
4、更新早操内容,训练幼儿早操
5、结合教师节开展老师您辛苦了!主题活动
6、落实晨检制度十月份
1、结合国庆节开展爱祖国、爱家乡创新亲子活动
2、完善班级环境布置环境中表达主题
3、培养良好的区域活动常规,抓紧班级特色活动的开展
4、训练幼儿早操,准备幼儿早操检查评比
5、训练幼儿运动会比赛工程十一月份
1、为秋季家园运动会做好各项准备工作
2、继续完善班级环境布置表达幼儿活动足迹
3、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习
4、秋季家园运动会十二月份
1、开展教育沙龙活动,特色活动之我说
2、开展幼儿故事比赛,提高幼儿的语言表达能力
3、家长开放日
4、继续完善本班区域活动,丰富投放材料,准备环境布置检查操作材料的应用
5、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动,交流教学经验一月份
1、结合元旦开展迎新年亲子游园活动
2、展示本班特色成果
3、幼儿身心开展评估
4、学期末家长会学期结束,做好班级财产清理工作篇二20xx年幼儿园大班全年工作方案20xx年幼儿园大班全年工作方案20xx年幼儿园大班全年工作方案20xx年幼儿园大班工作方案春季本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学等课题,将是本学期的工作重点,我们针对本班班况及本学期的工作重点拟订了以下学期工作方案
一、幼儿情况分析我班现有幼儿39名,通过一学期的培养、学习,幼儿在各方面都有较大进步具体表现在身体开展方面在家长的配合下,幼儿能遵守幼儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按时入园;大局部幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化主动增减衣服、个别幼儿较为被动;极少数幼儿还不能积极参加体育活动;其他孩子很积极并敢于挑战自己;幼儿的身体素质明显增强认知开展方面幼儿倾听习惯已增强,大局部幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;求知欲较强,学习习惯良好,逐步学会了使用铅笔,但书写姿势有待纠正;能主动参加科学小实验,喜欢思考与动手操作社会性开展方面随着年龄增长,局部孩子已懂得谦让、分享、轮流,能控制自己的情绪和行为,能主动为班级体效劳有上小学的强烈愿望开始关注身边、国家的大事少数内向的孩子能逐步融入集体,逐步学会与同伴交流但收拾物品、书包的习惯还要不断培养,自律、自控力还有待加强如何让每一位幼儿在学习和生活习惯的养成方面得到开展,做好幼小衔接工作是这学期的工作重点
二、教育教学及班务工作重点一本学期工作目标
1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神,以《园务方案》为指导思想,更新教育观念,把素质教育落实到幼儿一日活动中,根据本班幼儿的实际情况,因地制宜,合理安排幼儿一日活动时间、内容,组织开展教学活动
2、教育教学中面向全体,积极为幼儿创设良好的生活,学习环境,引导幼儿主动参与活动,加强幼儿阅读能力的培养,注重对幼儿进行艺术的欣赏与表现能力的训练为幼儿提供真实体验的时机,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐
3、帮助幼儿树立最简单的平安防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中
4、力求各项工作扎实、优异,建立有特色的良好班级
5、强调培养幼儿的环保意识
6、增进家园交流,使家园同步开展二工作内容与措施
1、生活方面1开学初,提供时机让幼儿自领保洁任务,如擦椅子、学具柜、黑板等,学习做好清洁工作,体会为班级做好事的乐趣2积极开展并指导幼儿的区域游戏和科研活动等,不断丰富他们的生活经验,培养他们的创新能力;在游戏中相互照顾;会协助老师做好活动前的准备工作;能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动3定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具,保护室内外环境的清洁4在老师的指导下,能将衣服叠放整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装整洁5开展丰富多彩的晨间体育锻炼活动,保证户外活动的时间,促进幼儿机体正常发育,增强体质,减少疾病6根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽
2、学习方面1开展各项竞赛活动,激发幼儿积极向上的良好情感良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的,也是终身受益的本学期我们将围绕幼小衔接这一重点来开展工作,通过开展比一比,谁坐得端正、我的作业最整洁、最爱动脑的孩子等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展跳绳、拍球比赛、讲故事比赛等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感2贯穿一些入学前的教育,增加幼儿的知识量与识字量,注重对幼儿注意力及自控能力的培养,为入学打下良好的根底3在幼小衔接方面,我们重点培养幼儿的社会性,活动之中加强幼儿的规那么意识4结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容,培养幼儿从小树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能,初步确立保护环境的责任感和荣耀感5墙饰布置做到教育化、艺术化、个性化,注意幼儿的参与,把主题墙饰作为特色教育和主题活动的外显窗口,通过教师的启发和引导,将墙饰变为展示幼儿自己意愿的园地6多观察、了解幼儿学习情况,经常进行分析与反思
3、科研方面1不断增强科研意识和水平,注重学习、注重思考、注重探索、注重反思,真正做到学以致用2积极探索,有方案有目的的开展主题活动和区域活动相结合,主题活动和操作活动相结合,主题活动和亲子活动相结合等教育内容
4、社会性方面1结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识首先,多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事,用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中其次,多开展合作性的活动,比方合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性2学习制定班集体规那么,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规那么3在活动中,能根本独立完成交给的任务;会正确评价自己,了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人,愿意学习别人的优点,不计较别人的缺点和缺陷4教幼儿做力所能及的事情,培养幼儿劳动习惯和为集体效劳的社会责任感
三、家长工作幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的其中,家庭和幼儿园对孩子的影响力最大如果家园携手合作,就能形成1+12的强大合力本学期,我们将采取以下措施做好家长工作
1、做好家园联系栏的定期更换工作,每周五下午公布下周的教学内容通过家长园地、成长手册校信通等多种途径,促使家园教育协调一致
2、及时与家长沟通、交流幼教新理念,推广成功的教育案例,同时针对家长教育的误区提出善意的建议使家长与教师一起转变一些教育看法,达成幼儿教育观念上的共识
3、组织好家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持
4、要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好根底
四、具体工作安排二月
1、召开期初家长会议,开展元宵节亲子活动
2、制订各项方案
3、环境创设,丰富幼儿区域活动材料
4、开展各年段早操比赛
5、进行平安演练火灾、食物中毒
6、全园教学观摩活动
7、亲子才艺大赛
8、早操比赛
9、师幼拼插比赛三月份
1、正常教学秩序,对幼儿进行常规教育,养成正确的坐、立及读写姿势
2、组织幼儿训练晨间操
3、开展我爱妈妈系列活动四月份
1、开展春天在哪里主题活动
2、开展穿鞋子比赛,培养幼儿自我效劳能力
3、区域比赛
4、卡拉ok比赛五月份
1、早操比赛
2、对幼儿进行五一劳动节节日教育
3、组织幼儿排练节目,准备参加迎六一文艺汇演
4、幼小衔接活动——参观小学六月份
1、开展欢庆六一活动,让幼儿体验节日的愉悦气氛
2、开展我要上小学了主题活动,加强幼儿的各项教育,做好幼小衔接
3、夏季细菌多、蚊虫多,做好防暑及消毒保洁工作
4、开展讲故事比赛20xx年幼儿园大班工作方案秋季悠闲的暑期生活已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的气氛中开始了本学期我们将继续认真学习,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为为幼儿提供平安、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面开展的需要,尊重幼儿身心开展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面开展
一、班况分析本学期我班现在共有幼儿27名,其中有男孩13名、女孩14名通过中班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步大局部幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的开展但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感根底之上,认真标准幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作进一步培养幼儿的自我效劳能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有根底上都得到开展
二、保教工作篇三20xx大班上学期工作方案20xx大班上学期工作方案范文一大班上学期工作方案随着炎炎酷暑渐去,收获金秋之至,新的学期又来临了,作为一名刚刚上岗的山村幼儿教师志愿者,为了能更快适应新的工作环境和新的学生,也为了能更好地促进幼儿全面和谐地开展,特拟定工作方案如下本班幼儿有43名,男孩19名,女孩24名通过短期观察,他们经过两年的幼儿园生活教育,他们已经熟悉园内的作息时间,并建立了初步的常规意识,礼貌及卫生习惯也得到了稳固,生活自理方面有了很大的进步,养成良好的行为习惯其他各方面的能力都有了不同水平的提高他们身体健康活泼开朗,大局部孩子能有意识遵守班级常规,对违规行为,孩子能互相监督、互相提醒大局部幼儿有明确的是非标准,自我评价和评价他人的能力有了增强,一些孩子易兴奋不大稳定社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享,能友好相处,讲礼貌能遵守幼儿园一日生活规那么,学会用礼貌用语与别人沟通,大局部幼儿能主动地向老师问早问好对于学习活动,游戏活动的兴趣有较大的提高平时常规较好,活动时大局部幼儿积极、活泼但也存在一些的缺乏之处如在上课方面,有些幼儿上课时经常管不住自己,老是同别人说话,影响大家,每次上课都要老师提醒屡次;有局部孩子自理能力和活动材料方面欠缺,幼儿做事的主动性还需要不断提高语言方面局部孩子倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听,要不就是时间不长局部孩子参加活动互动主动性不够,有依赖感;个别孩子习惯还很不好喜欢打闹、不会谦让,以自我为中心有些家长缺少和老师交流本学期是孩子入小学前的关键一年,我们希望能从多方面入手,加强孩子的综合能力培养具体措施
一、班级管理方面
1、班级教师相互配合,做到保教一致并经常交流好的教法,共同开展好工作
2、每周不定期开展班级活动主题,鼓励孩子积极参加活动,培养小主人翁角色
3、做好家园的联系工作利用班级宣传栏、成长的故事、面谈、联系、家访、等手段与家长积极联系,及时向家长汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题,和家长交换意见并相互配合,共同面对
二、教育教学方面本学期是我们班非常关键性的一年,所以我们将认真抓好各项教学工作
1、认真完本钱期大班各科教育教学目标能根据孩子学习特点进行活动引申
2、创设语言环境,让幼儿多听、多讲,通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣,鼓励他们尽量用完整语言说话,增强孩子的口语表达能力
3、加强班级特色教学本学期,我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿开展的周方案和周目标提供幼儿有更多的活动空间和活动材料鼓励让每个幼儿能参与班级活动,并积极发言;让每个幼儿得到锻炼的时机
三、保育工作方面孩子健康,是一切目标实现的关键本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作,合理组织好幼儿一日活动,加强室外体育锻炼
1、做好班级的各项消毒,以防病毒感染班级保育员必须要按消毒制度来开展工作,按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室,班级物品要摆放整齐,保持桌面、活动室的四角无杂物,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长
2、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等
3、开展多样的户外活动
(1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量
(2)在活动中要注意幼儿的平安,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择
(3)要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要注意循序渐进,并注意及时给他们抹汗和更换衣服
(4)做好幼儿活动的护理工作根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水等
(5)加强幼儿的平安意识教育活动时教师要先讲规那么,并教幼儿一些自我保护的技能如跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快假设不小心摔倒了,要先保护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动
四、幼儿德育和劳动教育方面本学期,我们要继续加强孩子品德、习惯培养
(一)集体生活
1、要学会解决小朋友之间的问题,能宽容、谦让,与同伴友好相处不打人骂人,不为一些小事吵闹或报告老师
2、同伴做错事时,可以请老师来批评,但不应幸灾乐祸要有爱心和同情心,不嘲笑同伴的缺点和错误,更不能嘲笑同伴的生理缺陷
3、自己做错事,能勇于成认,不强找理由,要老实,不撒谎做了错事,也不必沮丧,改了就好
4、要借用别人的东西,应有礼貌地请求,同时注意保护用完后,马上送还,并向人家道谢别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人
5、自己不小心碰撞了别人,会说对不起,别人碰了自己,当别人抱歉后,会说没关系
6、接受别人帮助时,要学会道谢
7、走路时脚步要轻在集体中行走,要注意不要碰撞小朋友
8、在集体生活中,能按要求参加集体活动,要常常想到小同伴集体用的东西,不专捡好的,拿到什么就用什么,从小养成对事物不斤斤计较的好习惯
9、在与人交往时,使用礼貌用语如您早、您好、请您、谢谢、对不起、没关系等
(二)游戏活动中
1、在游戏中,知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具幼儿园的玩具是大家的,应该共同使用能和小朋友友好合作地开展各种游戏
2、在游戏中应遵守规那么,学会作自我控制,不能随心所欲,大声叫喊或自由走动学会尊重别人的意见,不能总是支配其他小朋友
3、游戏中要关心同伴,互相帮助,假设是同伴跌倒,要主动扶他起来;假设发现同伴有困难,只要自己能做到的,就应该热情帮助;自己力所不能及的时候,应立刻报告老师
4、游戏结束后,在老师的指导下,学会正确评价自己和同伴的优缺点,稳固优点,克服缺点,提出建议,使今后的游戏开展得更好
(三)上课、作业时要做到
1、上课时,要注意听讲,不要打断别人的发言,自己要发言时,应先举手
2、要敢于在集体面前发表自己的意见发言时,态度大方,发言声音要响亮
3、作业时,不东张西望,不做小动作,不打搅影响同伴的学习
(四)其他活动
1、不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,不爬踩桌椅,不在墙上乱涂,保持公共场所卫生
2、保护花草树木,不能乱踩、乱折,不用手去摇晃小树
3、坐在椅子上,不要摇晃椅子,不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随便坐在地上
4、来园时,要向老师问早、问好;离园时要向老师说再见
5、客人来了,要向客人问好,给客人让座;客人走了,要与客人道别
6、同人家交谈时,要认真听,眼睛看着对方;要等对方把话说完,自己才接话,不随便插嘴打断别人的话;别人问话时,要有礼貌地答复
7、听到别人叫自己,要容许一声,不可不理不睬
8、但凡要进别人的房间,应先敲门或叫门,得到允许,才能进去
9、要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求,并应好好地讲,不要随便发脾气,更不要无理吵闹
五、环境创设
(一)教室环境的创设孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力教室的环境要表达课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程
(二)幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的开展大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力轻松的师生趣谈,让我们有时机捕捉到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异创造表现宽松的心理气氛
六、本学期工作方案九月份
1、学期初家长会
2、学习大班早操
3、建立班级常规制度
4、主题活动我是大班哥哥姐姐我是十月份
1、加强晨间活动的管理
2、做好课前准备工作
3、丰富自然角
4、主题活动多彩的秋天十一月份
1、天气变凉,做好幼儿的保暖工作,加强户外体育锻炼
2、继续丰富游戏材料,加强幼儿游戏的常规指导
3、举行家长开放活动
4、主题活动我是一个好宝贝十二月份
1、迎接各级领导检查评估
2、认真完成各项教育教学工作
3、主题活动什么联络你我他新年乐一月份
1、做好各项工作总结
2、做好春节期间的平安教育工作
3、主题活动冬天的故事范文二幼儿园大班第一学期教学工作方案经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比拟完整、流畅,用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享但也存在一些缺乏之处,如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下
一、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中开展,真正的做到保教并重
1、能用较标准性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件首先在丰富多彩的活动,如谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动工程,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如让家园配合催促幼儿完成任务,如布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动
2、
(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以单独发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供应幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习数学的兴趣
(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规那么的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的时机让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识
3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的平安保护意识创设自理的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的平安知识,学会保护自己,并通过家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼儿形成自我保护的意识
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的时机和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、方案活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验
二、教科研工作
1、积极开展教研活动每周集中年段教师开展教研活动,通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流,并做好教研记录,每月月底好研讨资料,写好反应
2、每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流动内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进行反思,针对出现的问题,共同商议,调整教育策略
3、指导年段教师写好逐日活动方案,并对活动进行反思,认真写好教学反思笔记,每月月初检查年段教师上个月的手头文档,并做好记录
4、组织年段教师进行互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学经验,取长补短
5、根据年段情况开展专题研究婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合
三、家长、社区工作模板内容仅供参考 。