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幼儿园小班下学期个人工作方案例文
一、班况分析新年过去了,我们迎来了小班的第二学期现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪根本已稳定,情绪不大稳定原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规上课时,能安静坐下来,举手答复下列问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有缺乏之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以时机,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等
二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是在上学期的根底上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体效劳,形成集体观念,使幼儿以此为根底,促进全面开展
三、各个领域的具体内容和要求在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样稳固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,开展幼儿的观察力与思维能力并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以开展体质根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要保护自己的五官教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以到达教育的效果
四、家园联系
1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况
2、每周写好“家园联系册”,搞好它的桥梁作用
3、利用下班时间家访,及时反应幼儿在家情况
五、各项常规教育
1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要抱歉,主动说“对不起”
2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上
3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子
4、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手答复下列问题的习惯
5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,保护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具好,放回原处
6、保护公物常规教育幼儿保护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放
7、在上学期的根底上,逐渐稳固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯
8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能
四、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪
2、建立一定的常规,学习生活自理能力在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和开展状况,进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心
3、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,开展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力
5、抓住幼儿口语开展的关键期,给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境,促进幼儿语言的开展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句
6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作延伸阅读幼儿园,旧时称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园搜集的《幼儿园中班下学期个人工作方案》,供大家参考阅读,更多内容,工作方案频道游戏是幼儿最喜爱的活动,而自主性游戏最适合幼儿身心开展的需要幼儿在游戏中透过扮演主角,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促进了幼儿的个性和社会性的开展而不一样年龄幼儿的自主性游戏有着不一样的特点和水平,它对促进儿童开展有不容无视的价值而随着课程改革的进一步深入,幼儿的很多时光都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动因此本学期,我们将在区域活动的创设和主角游戏的开展方面作出必须的调整
一、班级状况分析透过中班上学年的游戏开展,幼儿的交往潜力、语言表达潜力有了更高的进步,对游戏有了初步的了解,会进行简单的游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规那么,有必须的游戏规那么,会深入的投入到游戏主角中进入中班后,小朋友对游戏的规那么和游戏主角又有了更高的认识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自我的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的缺乏孩子比拟专横,自我拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验缺乏,造成幼儿游戏情节比拟单一;独立解决问题的潜力有需加强;游戏时声音较大;对不一样游戏的玩法还没有很好的表达;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规那么意识记忆游戏结束物品的还需加强;游戏过程中幼儿自我加工的物品太少,小朋友不能以物代物等针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶
二、游戏总要求
1、稳固幼儿对区角游戏玩法和规那么的掌握,逐步增强幼儿的规那么意识
2、透过自主性游戏,增强幼儿的主角意识,培养幼儿的主角意识、交往潜力和语言表达潜力
3、透过结构游戏,使幼儿学会根本搭建技能,培养幼儿的合作潜力
4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题
5、培养幼儿独立解决问题的潜力
6、透过科学游戏,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的动手潜力
7、透过艺术游戏,培养幼儿理解美、感受美的潜力
8、透过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力
三、游戏总指导
1、为游戏区域带给足够的、可操作的游戏材料,让每个幼儿都有操作、探索的时机,并随着游戏资料得更换和深入增加游戏材料
2、介绍各个游戏的玩法,让幼儿对区域活动有一个大概的了解,然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法
3、在幼儿游戏时,教师尽量不干预幼儿,以一个旁观者的身份进行观察,掌握幼儿游戏状况,观察幼儿是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的指导,促进幼儿游戏进一步成熟、完善
4、建立必要的游戏常规,让幼儿能井然有序地进行游戏
5、注重游戏的评价,充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式,使幼儿的区域活动更趋标准化,让幼儿在游戏中得到各方面潜力的提高
四、晨间桌面游戏在中班上学期游戏的根底上,引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动指导幼儿掌握各种游戏的玩法,并能创造一物多玩游戏的种类分为绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动
五、区域设置在上学期原有的一些游戏区域娃娃家、幼儿园报告总结、玩具店等的根底上,随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高,需要创设一些新的活动区域主要方案有如下区域设置的设想
1、手工区在这个区域中,我们为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等,并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培养幼儿对自我动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手潜力和创造潜力并带给必须的墙面给幼儿进行展示
2、阅读区在阅览角中,带给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等,供幼儿使用,培养幼儿对阅读的兴趣,复习所学过的汉字,也有利于老师进行个别指导另外,还带给一些如剪刀、双面胶等,让幼儿修补弄坏的图书,在修补的过程中既锻炼了动手潜力,也培养幼儿保护图书的情感
3、表演区在表演角中,为幼儿带给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,让幼儿自由选用适宜的东西,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演,稳固幼儿所学的资料,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯
4、探索区探索角根据教学资料的需要,作适当的补充,如科学活动《奇妙的磁铁》过后,可在探索角放置磁铁,以及一些常见的铁制品和非铁制品,供幼儿在区域活动中继续进行探索,加深幼儿对磁铁的认识这样,探索区就能够作为科学课堂延伸活动的场所,让幼儿有充分的时光和操作材料,满足幼儿继续进一步探索的需要
5、生活区在本区域中,带给鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服,让幼儿为娃娃穿衣服,练习扣钮扣;带给筷子、勺子进行夹物训练等等,主要锻炼幼儿的生活自理潜力【篇二】我是这个学期才接到这个班的,所以对班上幼儿的状况不是很清楚我们班共有幼儿39名,其中男生14名,女生18名经过一周与幼儿的相处,我班幼儿还存在许多缺乏之处1幼儿常规有些松懈,大局部幼儿注意力易分散;2局部幼儿存在以自我为中心的思想,谦让分享精神缺乏;3个别幼儿的自理潜力需进一步提高;4幼儿自我表现意识需加强本学期我们将针对以上缺乏,对幼儿加强培养透过幼儿的实际状况为依据制订班务方案如下一教育工作语言1继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能,使幼儿学会乐于并善于倾听2激发幼儿对口语表达的兴趣,帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达3继续了解图书的根本构成,养成保护图书的习惯,能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系4继续培养幼儿乐意与同伴交流,能大方地在群众面前说话、讲故事,声音响亮艺术1透过歌唱、韵律活动、音乐欣赏,培养幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力2透过群众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调,引导幼儿体验音乐活动的乐趣,培养幼儿健全和谐的人格3能够构成一些初步的音乐舞蹈概念,明白如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验4引导幼儿继续学习多种绘画的根本技能和方法,构成良好的绘画习惯,体验绘画活动的乐趣5引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现,培养其绘画创造潜力和创造意识6帮助幼儿在塑造和制作活动中开展小肌肉动作和手眼协调潜力,帮助幼儿体验手工活动的快乐,培养他们对手工制作的兴趣科学1激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣,是他们愿意并喜欢参加数学活动2观察、比拟决定10以内的数量关系,逐步建立等量观念,运用已有的知识经验解决新问题,学习新知识,促进初步的推理和迁移潜力的开展3能听清楚老师的话,按要求进行活动,并学习按照要求检查自我的活动4能安静地倾听老师和同伴的讲话,学习讲述自我的操作活动过程和结果5帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征,培养观察力,并学会用自我的语言描述自我的发现,与同伴、老师交流6培养幼儿关心、保护植物和周围环境的情感与行为7激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望,用心主动地参与活动8保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用健康1引导幼儿懂得一些简单的健康常识,构成健康平安的生活所需的行为习惯和态度,具有简单的生活自理潜力2培养幼儿乐意参加体育活动,用心进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强3继续学习避开危险和应付意外事故的根本方法,明白不跟陌生人走4能按节奏上下肢协调地走、跑,能听信号变速走或跑;能走跑交替;能变化身体姿势或跨越低障碍物走;能绕过障碍物跑5能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;能听信号较熟练地集合、分散,排成四路纵队;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操社会1关心周围的同伴和成人,爱亲人和长辈,愿意与人交往,有良好的交往习惯2了解自我的兴趣和愿望,学会大胆、有效地表达自我的愿望意见和创造力3继续学习与同伴友好交往与合作,学习如何处理与他人的冲突,学会谦让和分享4了解并能饯行活动规那么和初步的社会生活规那么二保育工作1配合园方及保健老师做好禽流感的防治工作,确保幼儿的健康2配合保健老师做好晨检工作,把好晨检的第二道关3做到经常开窗通风,持续教室空气流通4继续对幼儿加强平安教育,提高幼儿的自我保护潜力和意识三家长工作1保证与家长经常沟通,向家长用心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识3请家长协助加强幼儿体育锻炼,增强体质,保证来园时光四环境布置1墙面环境更新2更新家园之窗3创设与教学活动相适的环境【篇三】踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期新学期,对家长来说蕴含着新的期望,对老师来说,面临新挑战本学期我们两位老师会将会更加严格要求自我,总结上学期的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作方案
一、班级状况分析经过一年多的学习和生活,孩子们在自我原有根底上都有了不一样程序的进步我们注重每个幼儿生活潜力的培养,如系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为他人效劳逐渐构成了具有相对趋向的班级开展特点,主要有以下几个方面的优缺点
1、优势表现
(1)个性开展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自我的情感
(2)好奇心强,乐于表现在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃
(3)活泼、好动,喜爱参与体育活动我班幼儿精力充分,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大局部幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高
(4)班级常规进一步完善进入中班,我班幼儿的规那么意识进一步增强,大局部幼儿能较好的听取老师的意见,控制自我的行为,遵守班级常规
2、缺乏表现
(1)我班有局部幼儿,他们在群众活动中注意力持续时光短、自我控制潜力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际状况给予引导和教育
(2)与操作活动中的活泼气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多
3、其它个别状况
(1)我班有个别幼儿,交往潜力较弱、不能主动与人沟通同时,不不愿主动参与群众活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的缺乏,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到群众中来
(2)我班有个别幼儿,生活自理潜力开展尚慢,还不会自我穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时,在班内用心鼓励他们自我动手,帮助他们获得自我效劳的成功体验,促进他们生活自理潜力的提高
(二)家长状况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任日常透过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园状况,听取老师的意见和看法
2、家长教育观念仍有待提高透过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比拟理解和支持,呈现出较好的开展趋向
二、本学期培养目标
1、动作技能
(1)鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动,不怕困难
(2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调
(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物
(4)探索多种运动器材的方法
(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动
2、生活卫生习惯
(1)简单、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自我分发和收拾餐具,能主动饮水
(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便
(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服好并学会自我床铺
(4)学会收拾玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画
3、自我保护
(1)用心配合成人进行体检,并愿意理解疾病的防治和治疗
(2)既学会“学习保护自我不受伤害”也要注意不伤害别人(
(3)记住父母工作单位,家庭住址及号码,遇到危(幼儿园中班区角方案)险明白呼喊求救
(4)认识日常生活中的平安标识,明白如何注意平安,懂得简单交通规那么,注意平安
(二)认知开展(包括科学、语言、艺术)
1、科学
(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化(学习简单的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化
(1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自我的好处
(3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自我的感受爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码
(4)引导幼儿明白能从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐
3、艺术
(1)在动作过程中表现资料,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满
(2)能发现并讲述周围生活中的完美事物,并能用多种形式大胆表现自我的感受与现象
(3)初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致
(三)社会性开展
1、社会性认知
(1)了解社会生活中的主要规那么,认识常见的交通工具,明白遵守交通规那么
(2)明白我国传统佳节的由来及好处,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自我,感受节日的气氛
(3)认识周围生活中简单符号和标号
2、社会性情感
(1)引导幼儿持续用心愉快情绪,明白自我在长大,能做许多事情,明白自我有很多爱好和想法,并能大胆表达自我的想法和感受
(2)我于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务
3、社会性行为
(1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园根本规那么
(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难明白寻求帮助,自我能做的事自我做
(3)能分清自我和他人的物品,不拿不是自我的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归复原处
三、具体措施
(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改善和提高教学质量
(二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响
(三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育
四、家长工作
(一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得建立家庭与班级的联系机制,透过家园应对面、交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合
(二)与家长经常持续联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选贴合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务
(三)做好家访工作,听取家长合理的推荐,到达家园共育的目的与一致性
(四)鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的状况【篇四】踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期新学期,对家长来说蕴含着新的期望,对老师来说,面临新挑战本学期我们两位老师会将会更加严格要求自我,总结上学期的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作方案
一、班级状况分析经过一年多的学习和生活,孩子们在自我原有根底上都有了不一样程序的进步我们注重每个幼儿生活潜力的培养,如系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为他人效劳逐渐构成了具有相对趋向的班级开展特点,主要有以下几个方面的优缺点
1、优势表现
(1)个性开展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自我的情感
(2)好奇心强,乐于表现在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃
(3)活泼、好动,喜爱参与体育活动我班幼儿精力充分,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大局部幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高
(4)班级常规进一步完善进入中班,我班幼儿的规那么意识进一步增强,大局部幼儿能较好的听取老师的意见,控制自我的行为,遵守班级常规
2、缺乏表现
(1)我班有局部幼儿,他们在群众活动中注意力持续时光短、自我控制潜力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际状况给予引导和教育
(2)与操作活动中的活泼气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多
3、其它个别状况
(1)我班有个别幼儿,交往潜力较弱、不能主动与人沟通同时,不不愿主动参与群众活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的缺乏,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到群众中来
(2)我班有个别幼儿,生活自理潜力开展尚慢,还不会自我穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时,在班内用心鼓励他们自我动手,帮助他们获得自我效劳的成功体验,促进他们生活自理潜力的提高
(二)家长状况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任日常透过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园状况,听取老师的意见和看法
2、家长教育观念仍有待提高透过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比拟理解和支持,呈现出较好的开展趋向
二、本学期培养目标
1、动作技能
(1)鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动,不怕困难
(2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调
(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物
(4)探索多种运动器材的方法
(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动
2、生活卫生习惯
(1)简单、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自我分发和收拾餐具,能主动饮水
(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便
(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服好并学会自我床铺
(4)学会收拾玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画
3、自我保护
(1)用心配合成人进行体检,并愿意理解疾病的防治和治疗
(2)既学会“学习保护自我不受伤害”也要注意不伤害别人(
(3)记住父母工作单位,家庭住址及号码,遇到危险明白呼喊求救
(4)认识日常生活中的平安标识,明白如何注意平安,懂得简单交通规那么,注意平安
(二)认知开展(包括科学、语言、艺术)
1、科学
(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化(学习简单的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化
(1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自我的好处
(2)愿意表达自我的各种感受和想法,用心答复下列问题
(3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自我的感受爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码
(4)引导幼儿明白能从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐
3、艺术
(1)在动作过程中表现资料,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满
(2)能发现并讲述周围生活中的完美事物,并能用多种形式大胆表现自我的感受与现象
(3)初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致
(三)社会性开展
1、社会性认知
(1)了解社会生活中的主要规那么,认识常见的交通工具,明白遵守交通规那么
(2)明白我国传统佳节的由来及好处,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自我,感受节日的气氛
(3)认识周围生活中简单符号和标号
2、社会性情感
(1)引导幼儿持续用心愉快情绪,明白自我在长大,能做许多事情,明白自我有很多爱好和想法,并能大胆表达自我的想法和感受
(2)我于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务
3、社会性行为
(1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园根本规那么
(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难明白寻求帮助,自我能做的事自我做
(3)能分清自我和他人的物品,不拿不是自我的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归复原处
三、具体措施
(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改善和提高教学质量
(二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响
(三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育
四、家长工作
(一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得建立家庭与班级的联系机制,透过家园应对面、交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合
(二)与家长经常持续联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选贴合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务
(三)做好家访工作,听取家长合理的推荐,到达家园共育的目的与一致性
(四)鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的状况新的一年来到了,小朋友度过了愉快的寒假,回到了老师身边,迎接快乐的集体生活本学期三位教师将以“爱心、耐心、严谨、求实”的态度来对待工作,让每个幼儿在新的一学期有更大的进步
一、班级情况通过上学期的学习,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求根本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动
二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情结合日常生活,开展平安教育,提高自我保护的意识和能力能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯团结友爱、保护公物,具有一定的集体意识
(一)、生活常规的培养
1、快乐入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友不玩危险游戏,不去危险地方
3、饭前便后正确的洗手
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴
5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子
6、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动
二、教育教学常规
1、积极参加早锻炼活动,增强体质
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言开展能力
4、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,保护体育器械开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿1小时以上户外活动
5、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩
6、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道保护图书
三、卫生保健
1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播加强检查、指导
2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活
3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识
4、做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长
四、家长工作
1、反应家长对园工作的建议、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步开展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用
2、提高家长,沟通家园联系,到达家园同步教育,促进幼儿全面的开展
3、及时与家长了解幼儿在家情况,反应幼儿在园情况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,到达家园教育一致搞好家园联系,促学园工作全面开展;密切家园联系,形成有效教育合力
4、丰富幼儿平安的相关知识,提高家长和幼儿的平安意识在今后的工作中,我们班三位教师要以树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地开展让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极性,做到一切以幼儿为主,具体方案工作主要有以下几点
一、加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面开展,并让他们能够从玩中学,学中玩
二、加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,标准言行,加强精神建设,做到“五讲、四美”,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求三.认真学习幼儿园内的各项规章制度,做到上班不迟到,下班不提早,外出要报告当班教师不能擅自离岗,不能走廊闲谈,防止意外事故发生
四、个人分析重视幼儿德智体美全面开展,富有创新精神因材施教,注重做好个案的转化工作,效果明显认真完成园内布置的各项任务与工作遵循教育规律,教育思想端正,教育教学面向全体幼儿忠诚教育事业,无私奉献,勤奋工作
五、学期目标师德
1、礼貌待人、文明执教、讲究卫生、保护公物奉公守法、遵章守纪、以身作那么、为人师表自尊自重、作风正派对幼儿充满爱心,以开展的眼光看待幼儿、评价幼儿,注重幼儿创造思维和创造能力的培养尊重幼儿的人格,不岐视、体罚和变相体罚幼儿密切家园联系,共同促进幼儿的成长同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事本学期里,继续密切配合保健大夫作好每一项工作做好室内室外卫生工作;保持良好的个人卫生;充分尊重幼儿的生长开展规律,细心呵护体弱幼儿,为幼儿创设良好的睡眠环境,努力提高本班幼儿的睡眠质量,教育幼儿正确的穿脱衣服,放置衣物,适时的增添衣物;引导幼儿不挑食,有良好的进餐习惯,多喝水,防止传染病的发生;认真做好消毒工作,填写晨检记录和平安笔记,及时与家长取得联系
六、养成教育本学期里,我们将真对班上幼儿的实际情况,在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度,认真组织幼儿的每一项活动,争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步平安为幼儿创设一个绝对平安的环境,经常的进行自查工作,及时的对幼儿进行平安教育,作好平安笔记,增强幼儿自我保护的意识如有事故及时向园内领导报告,与家长正确沟通,保护好每一位幼儿的人身平安作为幼儿园教师单单有满腔的热情,良好的职业道德是远远不够的,自己还要多学几门技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,人活到老学到老,这样是绝对有百益而无一害的在本学期里,将在园领导的正确指导,作好园内教师的教研活动组织工作不断地用各方面的知识充实自己新学期的准备工作已经就绪,为了能更好的进行本学期的工作,特制定了个人工作方案如下
一、知道思想我们必须要与时俱进不断更新自己的思想,自觉遵守幼儿园的规章制度,服从上级领导的安排,做好本职工作,加强培训学习,提高自己的自身素质和专业知识,树立良好的教育观念,以便提高每个幼儿的身心开展
二、工作重点
1、全面细致的了解每个幼儿的身心开展状况,因人施教,使每个幼儿都能得到全面的开展
2、在教学活动中,要做到尊重每名幼儿,营造舒适快乐的学习气氛每周认真备课,提前拟定各项方案,制作教具,准时按课表上课,并适时进行课外活动课后认真反思总结,对个别有困难的幼儿多给以帮助,以保证每节课的教学质量
3、鼓励幼儿多参加幼儿园组织的各种活动,比方舞蹈、美术或是具有比赛性质的活动,这样不仅可以培养幼儿德智体多方面的兴趣,还可以增强幼儿的自信心和表现欲,并从中发现幼儿的闪光点,建立他们的自信心
4、注重家园联系真诚的对待每一位家长,对家长提出的各种问题和教育孩子方面的疑问要尽量做到及时解决,不仅做孩子的老师,还有做家长的朋友定期将月方案和学期方案要张贴到班级门口和家园共育上,让家长了解到幼儿所学习到的内容
5、平安工作严格执行幼儿园的接送卡和签字接送制度,请家长按要求在接送孩子时必须刷卡和签字,才能接送孩子;对于持卡的陌生人,要在取得家长的联系后,确认其身份,签字才可以接孩子
6、保育工作每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌和身体状况,加强午睡的检查工作,检查幼儿是否携带危险物品上床、嘴里有异物由于春夏时分季节枯燥,注意幼儿在户外时的运动量和及时饮水,尽量确保幼儿少生病、不生病以上是本学期的个人学期方案,在实施过程中,如有突发情况将实际对此方案进行补充和修改幼儿园中班下学期教师个人工作方案新学期的准备工作已经就绪,为了能更好的进行本学期的工作,特制定了个人工作方案如下
一、班况分析1本学期我班幼儿人数为34人.其中男孩22名女孩12名新插班9名.掌握了新生的一些根本情况很快适应了新的学习和生活环境;对老生也相继进行了电访.
二、工作重点
1、全面细致的了解每个幼儿的身心开展状况,因人施教,使每个幼儿都能得到全面的开展
2、在教学活动中,要做到尊重每名幼儿,营造舒适快乐的学习气氛每周认真备课,提前拟定各项方案,制作教具,准时按课表上课,并适时进行课外活动课后认真反思总结,对个别有困难的幼儿多给以帮助,以保证每节课的教学质量
3、鼓励幼儿多参加幼儿园组织的各种活动,比方舞蹈、美术或是具有比赛性质的活动,这样不仅可以培养幼儿德智体多方面的兴趣,还可以增强幼儿的自信心和表现欲,并从中发现幼儿的闪光点,建立他们的自信心
4、注重家园联系真诚的对待每一位家长,对家长提出的各种问题和教育孩子方面的疑问要尽量做到及时解决,不仅做孩子的老师,还有做家长的朋友定期将月方案和学期方案要张贴到班级门口和家园共育上,让家长了解到幼儿所学习到的内容
5、平安工作严格执行幼儿园的接送卡接送,请家长按要求在接送孩子时必须出示接送卡,才能接送孩子;对于持卡的陌生人,要在取得家长的联系后,确认其身份好后才可以接孩子
6、保育工作每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌和身体状况,加强午睡的检查工作,检查幼儿是否携带危险物品上床、嘴里有异物由于春夏时分季节枯燥,注意幼儿在户外时的运动量和及时饮水,尽量确保幼儿少生病、不生病以上就是我的个人工作规划,也希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步这学期我继续与赵老师合作带中班在上一学期,每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高,而且在知识上有一点小的积累针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作方案作为一名幼儿教师及班主任我深知幼儿的教育是根的教育,在本学期严格遵守教育法规,师德标准,作到为人师表在工作中要求真、求实、求新以积极热情的心态完成园里安排的各项工作,积极参加园里各项活动
一、教育教学工作在教学中,为了实现有效教学必须认真备好每节课,为幼儿创设良好的时机与条件,提供充足的操作材料,注意将理论贯穿于教学实践中善于总结经验,认真撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力了解幼儿原有知识技能质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应措施激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境,创设良好的课堂气氛要积极参加公开课,多看对业务有帮助的书籍不断拓宽知识面,为教学内容注入新的活力在教学活动中,根据班上幼儿年龄特征,充分调动各种感官感知事物在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力在教学中处理好师幼关系,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动地去学习,更好的因材施教,因人施教,更好的培养幼儿全面开展能力
二、班级日常管理在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,加强幼儿一日常规养成教育,加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练,使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有根底上有一定开展加强晨检工作,如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作坚持用紫外线消毒,加强晨检工作,对传染病做到早发现、早报告、早消毒经常开展户外体育活动,增强幼儿体质,根据天气的变化,催促幼儿增减衣服,给生病的幼儿以特殊的关爱,按时喂药,观察孩子身体的细微变化,做到早发现、早治疗
三、平安工作教给幼儿一些平安知识,强化幼儿平安意识和自我保护能力不吞食异物,不玩火、水、电、不从高处往下跳,不乱爬高,不吃陌生人东西,不跟陌生人走,发生危险时会大声呼救加强一日活动各个环节的管理,做到人到心到,谨防意外事故的发生
四、家长工作我们班孩子一局部坐通勤车,一局部家长接送我可以利用晨送晚接时与家长沟通,取得家长的支持与配合,家园同步,才可以让孩子有更大的进步总之,我深深的体会到幼儿教育的重要性我自己也要不断的洗脑,以空杯的心态学习新的教育理论,总结他人及自己的教育教学经验,学习他人的长处,更好的运用到自己的教育教学实践中我相信我会以饱满的热情,全新的姿态投入到自己的教育事业中[幼儿园中班下学期教师个人工作方案]模板内容仅供参考 。