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数学教师202X202X第二学期校本研修工作方案以下是关于数学教师20xx-20xx第二学期校本研修工作方案,供有需要的朋友参考数学教师20xx-20xx第二学期校本研修工作方案【1】“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主开展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了我们的校园,融进了我们的生活为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化气氛,为教师构建了一个专业开展的自我反思平台它说明这是一个新型的结合体,是一个开放的系统它绝不是一种概念上的翻新,而是理念上的一次重建因而,在新课程理念的引领下,本学期我将认真践行校本教研工作,融入学校教育创新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛我个人20xx的校本研修方案如下
一、指导思想通过校本教研,促进根底教育课程改革向纵深开展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平
二、研修目标
1、标准数学课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平、不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面开展的教学方法,推动教学质量稳步提升
2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平
3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上
三、研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同开展上,使教育从传统教学的“三个中心”即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的“三个为本”即以学生为本,以能力开展为本,以自主学习为本的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面开展和终身开展效劳,使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面开展的好
四、具体措施
1、注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务,做好每一次听课后记录学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补缺乏在总结经验中完善自我
2、坚持写好教育教学随笔认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的开展之路,争取逐步形成自己的教学特色
4、树立现代学生观,学会以开展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能,并努力去探索开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体开展,努力做到因材施教
5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!数学教师20xx-20xx第二学期校本研修工作方案【2】
一、指导思想本学期以阜康市教研方案为统领以学习新课程标准为动力把探索“以导学案为主的课堂改革”的模式作为本学期教学的课堂教学研究并结合“创立学习型组织”的学习与实践树立教研组团队合作意识加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平
二、工作要点
1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率
2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用
3、认真开展集体备课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识
4、继续开展对教师的“磨课”活动,帮助教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力
5、认真组织教师参加课改活动,充分发挥本组教师的课改积极性
6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风
7、立足课堂,在“以导学案为主的课堂改革”中深入实践与研究
8、争创市级优秀教研组
9、做好培优辅差工作,争取优秀率提高3个百分点,合格率提高5个百分点
三、具体措施
1、加强理论学习,提升教师素质1进一步认真学习新《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,积极进行教学改革创新2继续开展“专家团进校园”跟踪式培训活动,给予理论和课堂教学的指导,通过与专家的磨课、问题座谈、探讨交流提高教师自己的课堂教学水平
2、做好教学常规工作1在教学常规方面努力做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”2加大听课、评课力度本学期,继续开展教研组内听课、教师结对听课、校外听课,重点检查上课、听课老师的教学反思,从而促使我们的教师互相学习,共同进步3组织教师观摩名师课堂并进行交流,学习他们的教学艺术、先进的教学理念来帮助自己提高自己的课堂教学
3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“以导学案为主的课堂改革”的模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新从而做到课堂教学的有效性
4、加强备课组教研活动,强化教研功能各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格
5、加快培养青年教师的步伐,为学校的可持续开展打下坚实的根底把各项活动当作培养青年骨干教师的途径,并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓,为学校的可持续开展打下坚实的根底校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平从他们当中选出代表参加青年教师教学风采赛活动等,进行较高层次的锻炼
6、认真开展课题研究,不断深化教学改革进一步发挥教研组功能,组内教师积极参与小课题研究,并协助市科研室搞好专题研究活动在本组内,开展业务学习活动每次活动确定主题和中心发言人,主题确实定小而实,真正起到为教学效劳的作用;中心发言人要做精心的准备,然后大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平
6、抓实抓好数学骨干教师培养的工作尽可能多地为教师“架桥、搭台”,提供时机,做好研究、效劳、指导工作,力争让我校的小学数学教学工作向纵深开展,凸现更多的优秀数学青年骨干教师
8、面向全体学生,积极辅导学习困难学生,使他们在原有水平上得到提高,努力培养优等生,使他们得到更高的开展征对上学期数学期末成绩中D等率人数比拟多的问题,尤其是中高年级,本学期将加大力度重点做好辅差工作,有年级组出培优辅差方案,每月进行考查,并进行反思不断更新辅差方法,争取期末成绩合格率有所提升数学教师校本研修工作方案【1】
一、指导思想围绕学校“以人为本,育人为先,让教师成才,让学生成功”的办学思想,以我校教务处和小学教务处工作方案为指导,本着“务实、求新、进取”的原那么,走“校本强校,科研兴校”之路
二、工作目标本学期,我组教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上,力求通过将教学汇报课与课题结题课想结合、、同课异构、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念,全面落实素质教育,保证教学质量,提高教学成绩,使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,使教研工作更上一层楼
三、具体工作一抓好常规工作
1、管理制度1为更好地开展工作,拟任集体备课组长一年级徐静,二年级范丽萍,三年级胥龙梅,四年级于静波,五年级姚海平,六年级杨静,主要负责召集年级组成员备课,组织分工,资料管理工作2严格考勤制度,坚持“三定”原那么,即定时间,定地点,定主讲人,以确保每次活动保质保量的完成有事必须提前请假,对于不请假人员档案中记为“无故缺席”,对于迟到、早退人员将如实记录,纳入考核
2、教学工作1以年级组为单位进行集体备课,要求写出方案和总结,作好活动记录每单周教研活动时间进行一次集体备课,内容要求多样化,能真正为教学效劳,可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等,本学期对精品教案不做具体要求,表达在个人教案的三备上一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、每个教师根据自身特点和不同学情,撰写标准有效的个性化教案;三备、课后对执教过程作出反思评价与修正一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案2全面贯彻学校“五认真”精神,要求组员“精心备好每一节课,用心上好每一堂课,悉心辅导每一个学生,细心批改每一次作业,专心搞好每一次教研要求每位教师在业务上做好“六勤”,即勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思3辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思情况等带着组员提早备战,做好“说方案”、汇报课、结题课、月考准备工作及六月份应用题测试和六年级数学复习方法经验交流活动的准备工作鼓励新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作4加强业务学习力度开学初,每位组员要拟订业务学习方案和校本研修方案本学期组内继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略,鼓励组员轮流进行业务讲座,要求每位教师认真作好笔记,写出心得,并化为己有,努力实践在学期末,完成10次以上业务学习5鼓励组员随堂听课,学期末不少于15节6要求组员每月撰写两篇教学反思,及时将电子文档上传教务处教科室02号机;学期末,在课题研究方面每人上交一份课例报告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿7要求外出人员作好组内“二次培训”8“校园通讯”上报工作每个人都是负责人,对于组内的教研动态,要积极撰写文章并上报,争取在区刊上发表,学校将给予相应的奖励三搞好专题研究工作本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生兴趣的方法的研究》,承当十一五课题人员除外,按照“两个阶段五个环节”进行后期研究即初研阶段基于课例,提出问题—针对问题,学习研讨—集体备课,初试设计初教—集体研讨,教学反思—完善设计,行为改良深研阶段再上课—再观课—再研讨—再反思—改良每位老师都要认真钻研,不断学习和总结教学经验,完成个人课题结题报告四注重青年教师的培养请本组的老教师悉心指导青年教师钻研业务和常规教学,鼓励她们承当省、市级教科研课题,主动承当科研课、实践课任务,并给予全方位的帮助,通过压担子、给任务不断地鼓励他们的迅速成长五形成特色教研
1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题研究相结合,将青年教师的培养与教研组的成长相结合
2、选一个年级组开展“同课异构”活动
3、继续完善“小学数学教学资料库”建设总之,本学期我们要仅仅围绕学校的教育教学目标展开工作,争创一支高素质的数学教师队伍,争取本学期继续被评为优秀教研组附小学数学组教研活动日程结合实际,实施动态管理实施“单周集体备课、双周教研活动”制三月份第二周总结上学期校本教研工作情况,探讨和制定本学期校本教研工作方案;“说方案”活动主持人—郭冬霞第三周各年级进行集体备课,依据教研组工作方案,制定集体备课方案负责人——各年级备课组长第四周业务培训
1、洋思录象课观摩及研讨主持人——郭冬霞第五周各年级集体备课以汇报课为主负责人——各年级备课负责人四月份第六周业务培训
2、教给学生学习的方法如何自学主讲人——宋秋艳
3、培养学生良好的学习习惯主讲人——朱凤莲第七周各年级集体备课以汇报课为主负责人——各年级备课组长第八周业务培训
4、探究培养学生学习兴趣的方法主讲人——于静波第九周各年级集体备课以汇报课为主负责人——各年级备课组长第十周专题研究课说评课主讲人—杨静五月份第十一周各年级集体备课以汇报课为主负责人——各年级备课组长第十二周同课异构讲课、说课、评课主讲人—徐静、侯凤荣第十三周各年级集体备课,探讨教学中疑难问题或进行教学设计等;负责人——各年级备课组长第十四周汇报课、结题课总评课六月份第十五周各年级集体备课,探讨复习课的内容负责人——各年级备课组长第十六周教研工作总结交流会
1、上交集体备课资料、课题研究资料
2、教研工作总结交流主持人——郭冬霞数学教师校本研修工作方案【2】“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主开展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了我们的校园,融进了我们的生活为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化气氛,为教师构建了一个专业开展的自我反思平台它说明这是一个新型的结合体,是一个开放的系统它绝不是一种概念上的翻新,而是理念上的一次重建因而,在新课程理念的引领下,本学期我将认真践行校本教研工作,融入学校教育创新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛我个人的校本研修方案如下
一、指导思想通过校本教研,促进根底教育课程改革向纵深开展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平
二、研修目标
1、标准数学课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平、不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面开展的教学方法,推动教学质量稳步提升
2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平
3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上
三、研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同开展为目的,以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同开展上,使教育从传统教学的“三个中心”即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心向新课程标准要求的“三个为本”即以学生为本,以能力开展为本,以自主学习为本的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面开展和终身开展效劳,使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面开展的好
四、具体措施
1、注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务,做好每一次听课后记录学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补缺乏在总结经验中完善自我
2、坚持写好教育教学随笔认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的开展之路,争取逐步形成自己的教学特色
4、树立现代学生观,学会以开展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能,并努力去探索开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体开展,努力做到因材施教
5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动,小学数学教师如何制定校本研修方案?下面是收集关于小学数学教师校本研修方案的资料,希望大家喜欢小学数学教师校本研修方案篇
一一、指导思想为全面贯彻学校、教导处的工作意见,认真学习先进的教育思想,积极投身课程改革,坚决不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育,深入有效地开展教研活动,全面提高数学教学质量紧紧抓住开展、提高、统筹、效劳四大要素,根据我校教育工作要求与目标,积极开拓教育教学创新,深化教育改革,优化教育结构,提高教育质量,全面实施素质教育,推动我校数学教学工作上新台阶
二、主要工作目标
1、提高教学质量为中心,全面提高学校数学教育的总体水平
2、加强教科研意识,有目的地、有方案地开展教研活动
3、教科研一体化,积极推进课程改革,加强课堂教学研究,进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索,努力提高课堂教学效益,全面提高学生的综合的素质
4、加强师资队伍建设,使青年教师崭露头角
三、工作要点
1、提高教师素质,采取传帮带的方法,加速对青年教师的素质培养,不断转变教育思想和教育观念组织教师集体备课,十年内新教师上好教学汇报课
2、定期举行教研组活动,不断提高教师的业务素质使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法
3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节继续实施随堂听课制度,加强教学研究,提高教学效率严格按照方案活动,积极开展集体备课、听课、评课活动,努力提高课堂教学的效率要讲实效,不搞花架子,做到时间、地点、人员和内容四落实
4、标准教学行为布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的兴趣;符合培养学生的全面素质要求,特别是培养学生的创新精神和实践能力
5、开展《新课程标准》的学习,把握其精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段大力开展并标准教研组建设,认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各环节
6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神,标准办学行为,切实减轻学生负担,认真落实五认真、教学常规,向课堂40分钟要质量,认真备课,逐步提倡书面化备课,继续加强教学反思这一环节
7、加强对各班教学质量监控,积极改革和完善考试制度,期中期末对各班的教学情况进行抽测,实行教改别离制度,并认真分析记录,努力提高数学整体水平小学数学教师校本研修方案篇二为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作效劳,根据学校的工作实际,自身的开展要求,特制定校本研修个人工作方案
一、研修目标
1.通过学习,提高自身的师德修养
2.通过学习,提高自身的业务水平
3.通过学习,提高自身的科研水平
4.通过学习,促进自己对新课标的理解
5.树立终身学习的理念,为自身的可持续开展奠定根底
二、研修内容;一多读对自己有用的书,进行读书研习本年度重点读《魏书生班级管理细那么》这本书,还要广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内,我方案精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念工作之余,我方案欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己二在实践中进行教学研讨目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼时机我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习三加强教育教学研究,做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思,争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力四在备课管理上,在原来的根底上向前一步
四、具体实施方案
1.勤于学习,树立终身学习的观念1坚持不懈地学活到老,学到老,树立终身学习的观念2多渠道地学做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,丰富的教学经验,以到达取长补短的目的通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标下一页更多精彩小学数学教师校本研修方案3广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构
2.多听课,坚持做到听好每一堂课,做好笔记听课后要及时写出点评,利用一切空时及时评课即提出一条优点,指出一点缺乏,提一条建议取长补短,努力地提高自己的教学水平
3.勤于动笔,提高教育科研水平1及时积累专题研究的第一手资料2尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己小学数学教师校本研修方案篇三为了更好的让知识走进课堂,教育学习所获的校能及学习所得,也为了提高自己的综合素质,提高自身的教育水平,提高自己的教学修养,使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升,我根据学习任务及要求,结合实际,因地制宜,制定自己的个人方案如下
一、学习内容一个人读书
1、精读教育教学方面的专着,充实自己
2、制订个人研修计.
3、根据业务学习内容自己的学习笔记
4、做好学科知识的更新
5、结合教案反思与研究,写一篇自己的感受
6、每学期完成学习笔记不少于6次二听评课积极参加学校组织的听评课活动,有时机积极参加上级组织的观摩课活动做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的缺乏,使自己的教学更加的完整三公开课学校组织的公开课活动中,学习讲课老师利用多媒体课件,在课堂中的应用
二、研修目标
1、通过研修,进一步了解新课改中备课的内涵,量体裁衣地做好自己的教学设计;
2、能深度建构教学法内容生成教学过程;
3、力求课堂教学实效性,并能不断审视自己的教学、扬长避短,使自己的教育教学逐渐完美
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅,在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有方案地进行学习根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为,并进行实践在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记
1、专题培训交流研讨,教学设计、说、讲、评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来
2、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流
3、远程应用通过应用远程,学习名师的课堂教学过程,整合与选择好的课件,引入自己的课堂,让枯燥的课堂教学活起来,有助于学生从感官上更直接的了解所学知识,从而到达教学目的
四、研修主要措施
1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录
2、参加学习的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验
3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的能力
4、空余时间利用电脑进行网络研修新的一个学期就要开始了,为了搞好班级工作,作为班主任的我特制定了下学期工作方案二年二班班级概况总人数65人男生32人女生33人(江竺颖很有可能转学,因而把她除去)根本情况行为习惯方面学生能按照一日行为标准来做,但由于年龄不大,因此自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑、打闹现象出现,经常要老师同学提醒学习情况大局部学生较聪明,思维活泼,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识但也有少数学生没有很好的学习习惯,如朱文帅上课不认真,作业不认真做,没有及时跟上全班步骤;还有其他几个学生也不好,如卲禹征,刘勇廷,王思琪等.品德情况学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想本学期根本工作重点培养学生良好的学习习惯,学习态度这学期要通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯利用雏鹰争章台,队角等内容抓好学习方法和学习习惯关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读,组织学生多讲故事,多听故事,培养他们良好的文化底蕴经常与各门学科的任课教教师进行沟通,了解学情,做好协调工作力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断催促,使他们不断取得进步积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育教育内容及措施
(一)、行为标准教育一句响亮的口号做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生
1、明确一日常规细那么,做到人人知晓
2、进行常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为标准训练经常化、标准化
3、保证每周一升国旗的纪律
4、见到老师、同学要主动问好
(二)、主题教育活动
1、爱国主义专题教育至少推荐1本爱国主义书籍开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛
2、爱校专题教育教育学生不践踏学校人造草坪教育学生保持学校环境卫生
(三)、假日工作协助学校抓好有特长学生的培养通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩
(四)做好劳动、卫生和平安教育
1、要求学生积极参加家庭中的自我效劳性劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做
2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持衣服整洁,讲究个人卫生,养成讲卫生的好习惯,教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁
3、加强平安教育增强平安意识,提高自我防范能力,利用早会,班会,组织学生学习《中小学平安须知》和《中小学自我防范平安常识》利用教室墙壁出有关平安、防火有关知识,增强平安意识,提高自我防范能力
4、制定班级平安防火公约,教育学生不玩火,不放鞭炮,不能随便到江河游泳,不做危险动作,上学和放学路过马路注意交通平安
(五)、狠抓班集体建设
1、培养支守纪、责任感强、素质高的班干队伍1进步完善班干部的组织队伍,选拔品学兼优者充实班级,培养自我管理和管理他人的能力,形成表率,当好班主任的好帮手
(2)每两星期召开班干部会议一次,严格要求做到及时了解情况及时反应处理
2、创立班级窗口工作,开展读书、读报活动选举图书管理员,制定好图书管理体制,让学生在有序的借阅中,培养良好的行为习惯,做到有借有还,有损必赔、
(六)家长工作
1、做好家访(可通过或面谈形式)工作,做到及时联系
2、利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地
3、引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反应学生的学习习惯,以求双向了解
(七)、心理健康教育正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心
(八)、教师的自我要求
1、为人师表,严格要求自己,做好学生的典范
2、通过工作,结合心理学,教育学,在实际工作中要有所表达为,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,小学数学教师如何制定研修方案?下面是收集关于小学数学教师研修方案的资料,希望大家喜欢小学数学教师研修方案篇一很幸运我有时机参加临川二小小学数学美丽幽兰工作室学习,为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平,更新观念,提升能力,完善自我,提高素质,适应现代课堂,走上教师专业化开展的道路,特制定个人研修方案
一、树立终身学习的理念,不断更新教育观念,建立现代课程观、教学观、教师开展观和评价观;改良原有的教学方法、教学行为和教学手段,走进、理解新课程、新课标,提高教学艺术让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用,从而推动我市的开展
二、教学和研究相结合,掌握教育科研的理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提升驾驭课程的能力,善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究,提高自身教育教学水平,形成自己的教学风格,推动教学质量稳步提升
三、研修任务
1、理论与技能;
2、观摩实践;
3、课题研究;
4、论文撰写
四、研修措施
1.参加培训时作好笔记,对学习内容及时反思
2.向经验丰富的老师虚心请教,积极参加课题研究
3.积极与名师互动,提升个人的教学能力
4.积极尝试运用多种灵活的教学方法,以激发学生的学习兴趣及时对这节课进行反思,写好教学札记,在反思中提升科研能力小学数学教师研修方案篇二为了使自己不断提高教育理论和学术水平提高自身综合素质,我制定了个人研修方案
一、指导思想遵照教研工作方案,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面开展,全面提高个人素养,努力效劳于教研教学工作而努力
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率
2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学
三、教研措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专着,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力以使自己在教育教学工作中能有所提高
2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平下一页更多精彩小学数学教师研修方案
3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂尤其要多关注后进生,本学期采用一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己经常听课,学习身边老师的珍贵经验,提高自己教育水平
4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的缺乏学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补缺乏在总结经验中完善自我在自己的教学过程中,时刻做到三个反思教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;
5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯
6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练做到学到老做到老小学数学教师研修方案篇
三一、指导思想以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针,以求真、求实、求效为个人研修理念,以提高课堂教学的效率为个人研修目标,以提高教师综合素质为前提,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研究工作,为促进学生的全面开展,提高学生综合素质,促进新时期教育事业的开展而努力
二、研修要求:
1、提高自身政治和职业道德素养敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我
2、加强专业理论学习通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,学习数学学科新知识,及时把握教学课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践中
3、立足常规教学潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐步突显出个人的教学风格和教学特色
4、注重理论总结积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来
三、研修内容按照个人工作特点,制订一年的开展研修方案在自己日常的教育教学工作,理论联系实际,做到在学习中实践,在实践中学习,在工作中思考,在思考中实践,在反思中改良,在改良中提升,把研修、工作、开展同步推进
1、研读课标研读《数学课程标准》,交流课标研读体会,以便准确把握各学段目标要求
2、钻研教材钻研本学段教材,归类,总结出本学段内容的共同特点,找出难点并进行交流探讨,以便全面把握小学数学教材
3、数学专业理论学习和教材教法学习研读数学专业高级教材及教材教法,提高自身专业文化素质和教育教学理论,拓宽自己知识视野,丰富自己各方面知识
4、积极推进课堂教学实践设计一节本学段研讨课,在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习,争取多听课,向网络等优秀教学资源学习,取众人之长,弥补自己学科知识的缺乏研修期内听课不得少于20节教学实施中,要认真制订学科教学方案,用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生
5、积极开展教学研究积极撰写教育教学心得,每学期撰写教学论文、教学案例各一篇
四、研修目标
1、熟悉教育政策法规,提高自身职业道德修养、热爱教育事业,树立为教育事业奉献终身的理想信念
2、通过系统的业务理论学习,努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平,以适应当代越来越高的小学文化教育的需要,满足小学数学学科教学的高要求,为提高自身教学水平打下坚实的根底
3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想,借鉴他人优秀的教学实践经验,在实践中不断的总结、反思、提高,使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨,教学实践表达出科学性、先进性、高效性,并逐步形成自己的独特的风格撰写教研论文,使自己的教学从感性到理性,不断提高
4、理论和实践相结合,不断的学习、实践、提高,力争使所带班级的学生分数名列前茅,上好教学汇报课、研讨课模板内容仅供参考 。