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美术教师教学工作方案小学美术教学工作方案新的学期又开始了,美术教师如何制定教学方案?下面是收集的美术教师教学工作方案,欢送阅读美术教师教学工作方案篇
一一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破
二、教学目标本学期我继续担任
一、
二、三年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对低、高年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、剪纸,工艺融合贯穿在一起,以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受根本技能和色彩的传统教学设计和手工继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务
三、具体工作
1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的缺乏,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务能力,使自己由认识新课程到走进新课程
2、课堂教学活动加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能
3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事
四、教学要注意的问题
1、注意课堂秩序,防止意外发生因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课
2、自调颜料比拟难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗总之,美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣、经验、知识的开展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量美术教师教学工作方案篇
二一、学生现状分析各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差异每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师年级差异产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣
二、教学目标一低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品
2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣下一页更多精彩美术教师教学工作方案
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美
5、让学生能够尝试进行比拟喜欢的主题创作画锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间二中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式
2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧
3、掌握国画根底用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感
4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识
5、创造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来三无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间教师真正的成为学生开展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难
三、教学措施
1、区别年级差异,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步
2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地
4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的开展,同时实现教师与新课程的共同成长
5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,开展学生创造美好生活的愿意与能力
6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地美术教师教学工作方案篇三新的学期又开始了,本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作,为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务现制定出本学期工作方案如下
一、指导思想
1.进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,认真备好每一节课,上好每一节课
2.认真贯彻学校工作重点,尽快筹备建立美术小组,完善美术教室,为学生提供良好的学习环境通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的开展,进一步了解美术的根本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观
二、学生现状分析每个年级都有6个班级,各班学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差异这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣
三、教学目的要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创造精神,开展美术实践能力,形成根本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格
四、教学措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值
2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重
3.采用多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以开展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力
4.教师的评价要表达多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况总之无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间使教师真正的成为学生开展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难
五、加强自身建设作为一名教师还需不断的学习,加强自己自身建设,积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动,认真听课、评课,虚心向每位教师学习,专研教学方法,博采众长,提高教学水平扩展阅读本学期美术学科教研工作的总体要求是认真学习和贯彻执行《全国根底教育课程改革纲要(试行)》和全国教学工作会议的有关精神,充分认识根底教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任感,把课程改革作为教学研究的中心工作,以新课程理念指导课堂教学实践要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策要进一步加强对青年教师的培养,搞好基地建设,抓好课题研究
二、主要工作
(一)更新教学理念,指导教学实践
1、进一步认真学习《根底教育课程改革纲要》,更新教学理念,明确课改方向在改革的实践中进行理论探索,在实践积累中进行理论创新,在教改实践中反思通过学习和培训、实践和反思、改革和创新,全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者
2、认真学习和研究根底教育阶段课程标准,搞好课改年级课教材的集体备课,并结合课堂教学组织观摩研究课
3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,推进校本课程的研究和开发
4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力,充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平
(二)改良教研方式,做好教学工作
1、组织学科新教材的培训,组织教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系和单元教学要求
2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》
3、注重课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力
三、日程安排九月份
1、召开全体美术学科教师会议,布置新学期教研工作
2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作
3、美术学科协进组活动十月份
1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈
2、学科常规调研
3、美术一年级集体备课
4、小学美术学科协进组活动十一月份
1、新教材课堂教学研讨活动
2、课题研究工作
3、小学美术学科协进组活动十二月份
1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动
2、小学美术学科协进组活动
3、课题研究工作一月份
1、课程改革经验交流座谈会
2、参加市区美术学科专业委员会理事会议,商讨下学期工作
3、学期工作总结
4、上交资料
一、指导思想以党的教育方针为指针,以实施素质教育为重点,以四以教学原那么为依据,以课程改革为突破口,以课堂教学为途径,以培养学生的创新精神和实践能力为目标全面提高教学质量
二、教学目标
1.、营造积极互动,共同开展的教学情境
2.、在掌握好根底知识的同时,更注重能力的培养
3.、激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的能力,使每个学生都得到充分开展
4、养成质疑、探究、合作、交流的学习习惯
5、争取各年级美术合格率达90%三﹑工作要点
(一)认真备课备课,做到粗备全书,细备每课,精备课时,写好适用教案做好四个一把备教材与备学生相结合,立足激发学生的学习兴趣,培养学生的能力,突出教学重难点,突破教学难点,由浅入深,由易到难,使学生养成自主学习、合作创新的良好学习习惯
(二)上好每一节课备好课是为了上好课,在备好每一节课的根底上,认真上好每一节课,遵循课堂教学规律,科学选择教学方法,面向全体,多多关注差生,设计一些科学合理的问题,使优生得到锻炼,差生得到提高,在夯实美术根本功的根底上,注意培养学的各种能力,通过课堂教学,激发学生的学习积极性,使学生产生想学习的欲望,逐渐养成爱学习的习惯,注重课堂教学实效,实行精讲多练,有效利用时间,向课堂教学要质量,努力做到堂堂清,为以后的教学铺平道路,使学生养成良好的美术素养
(三)科学布置作业实现作业题型多样,有剃度,深浅适宜,科学合理,知识覆盖面宽,考察内容全面,力争使不同学生在作业上得到不同的开展和提高高家小学20xx年9月美术是门很好的课程,下面了美术教学工作方案,欢送阅读!美术教学工作方案教材分析
1、造型表现初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望
2、设计应用学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别
3、欣赏评述欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受
4、综合探索采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图
二、教学目标
1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验
3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象
4、进行泥塑教学,培养造型能力
5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力
6、图案的设计适度的夸张和概括,图案具有美感
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力
8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高
三、学生知识能力学习习惯分析1----6年级六个班大局部的学生喜欢美术,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统从生活中发现美,在生活中运用美的还需进一步引导学生造型、设色等方面综合能力较低,但这已不成为教学重要的点,而更重要的引导学生如何学习因此在新的课改理念的指导下,学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力,学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导培养学生的学习兴趣,克服畏难情绪,到达根本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、老师、家长帮助,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性同一个班中,有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养,也已经脱离画面的散乱,构图不均,色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能,在几学年学习绘画技能中,也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况由于有了大局部的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强
四、主要的教学措施和方法
1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的玩中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心
2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心
3、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育模板内容仅供参考 。