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文本内容:
蒙二班下学期班务工作方案
一、情况分析本学期我班幼儿总人数为30人,分组情况为大组19人,小组11人幼儿情况小组年龄的幼儿经过上学期的交往、学习,适应能力、自理能力有了明显的提高,但还有个别幼儿平安意识、自律性较差,要特别引导和关注,常规也要加强大组幼儿他们与异龄同伴间的互动、关心也有所提高,但还要加强这方面的引导,要充分发挥他们“大带小”的作用,培养他们的责任意识他们的自理能力和独立性较强但同龄间的相互谦让、合作及纪律性欠缺,老师更应用蒙氏的态度继续进行培养保育工作幼儿健康,老师才会快乐所以我们要组织好幼儿的一切活动,做好班级卫生保健,生活常规工作幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的开展我们将做好以下几方面工作
1、做好班级的各项消毒,以防病毒感染保证幼儿饭前用洗手液洗手,并按时间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室,不能有丝毫的松懈
2、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入教育幼儿要注意个人的卫生,养成饭后漱口;女孩便后用手纸;不把手指含在嘴里,不把脏东西放进嘴里,不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等
3、开展多样的户外活动
(1)合理安排幼儿户外活动动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间
(2)在活动中要注意幼儿的平安,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择
(3)做好幼儿活动的护理工作根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水,活动时注意给幼儿抹汗等等
4、结合幼儿自身的生活经验进行平安、营养的保健教育,并教幼儿一些自我保护的技能活动时教师要先讲规那么,如跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快等提幼儿自我保护意识和能力
5、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健
6、个别教育工作
(1)、抓住日常生活中,突发事件后的个别随机教育时机,以点带面,加强幼儿平安意识
(2)、了解个案幼儿的情况,分析原因,跟踪观察;家园合力给予幼儿正确的引导
7、幼儿行为习惯的培养英国作家萨克雷说过,“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运”道出了培养良好行为习惯的重要性而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事,要培养一个人良好的行为习惯必须从小抓起,从家长培养孩子良好的习惯开始,从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始本学期,我们将结合班幼儿的欠缺点,进行卫生习惯的培养家园结合
(1)幼儿卫生情况调查(发放调查表)
(2)家园信箱及时反应幼儿在家、在园的行为表现
(3)卫生习惯图示收集及张贴典范鼓励
(1)幼儿行为习惯照片事例展
(2)文学欣赏故事、儿歌、顺口遛
(3)幼儿卫生习惯案例分析及辩论科学引导定期刊登关于卫生保健的信息;教给幼儿正确的卫生保健知识洁牙的方法、洗手的方法;漱口的习惯等言传身教卫生习惯从我做起期末评出讲卫生的家长强化稳固每周一评选;每日一检查;每月公布“健康卫生宝宝”
二、本学期教育开展目标及教育重点品德教育方面加强幼儿的常规培养好的行为习惯从小养成,所以好的常规习惯是一切活动顺利开展的根底充分发挥混龄班大带小的优势,经常发扬幼儿中的好人好事,通过鼓励、表扬等方式形成良好的班级气氛培养幼儿间的互助意识,学会发现别人的优点和长处,能够意识到自己的缺乏,加强心理素质教育
三、班级工作总目标
1、深入贯彻“纲要”精神,结合园目标,围绕以“成功教育“、健康教育活动”为主线的教育活动
2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念,为儿童创造一个宽松、自由的生活空间,并结合本班实际情况,以幼儿兴趣为依托,开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动;为幼儿搭建一个展示自己的平台,培养幼儿成功感
3、抓住幼儿兴趣点,满足幼儿的好奇心,锻炼幼儿的小肌肉,开展幼儿手部的根本动作,培养审美情趣,制定能表达本班特色的活动-----“折纸DIY”
4、重视家长工作,实行优质效劳,开展“家长心愿我知道,家长要求我满足”活动,制定“为家长效劳的细那么”,建立牢固的家园共育网
三、儿童各项成长分目标及措施
(一)、肌体成长目标
1、鼓励幼儿积极参加体育活动能手脚协调进行跳跃、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动
2、能按音乐节奏做简单的器械操,动作标准,有精神
3、知道必要的卫生保健知识和建立一定自我保护的观念
4、会使用多种运动器械进行锻炼,并能有序收拾运动器具措施
1、日常生活活动中逐步引导幼儿探索身体各局部的器官及功用,培养幼儿运动的兴趣及学会如何保护自己的身体(开展“平安抢答赛”--时间5月份)
2、开展以“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,调整幼儿一日活动的时间(每周安排一节体育活动)
3、鼓励幼儿积极参加晨间开放式活动
4、参加“值日生”和“小小志愿者”活动,为园、班级及社区效劳(小小志愿者活动时间3月份)
(二)、智慧成长目标
1、激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境
2、能认真地倾听别人的讲话,不随意插嘴;能用较完整的语句表达自己的意思
3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念学习使用比拟、分类、排序、测量等方法
4、尝试用适当的方式表达自己的探索过程措施
1、开展“我对你说”的主题活动,引领幼儿在与环境、教师、同伴的互动中,掌握表达与交往技能其中在晨谈活动区中渗透“我来说新闻”
2、将关于“数”概念的活动以蒙氏教学的形式整合进主题教学中
3、在班内设立语言区、聊天吧,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打等形式,培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,答复下列问题
4、在预设、生成主题活动开展的活动中,教幼儿掌握一些收集资料的方法,开启幼儿对事物的好奇心及探索的愿望
5、在“新年心愿”主题活动中,引导幼儿设想新年方案,表述自己的想法(时间2月份)
(三)、审美成长目标
1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏
2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的根本局部和主要特征,能大胆安排画面学习集体艺术活动的规那么,体验集体艺术活动的乐趣措施
1、在音乐表演区,摆放多种乐器,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望
2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间,为幼儿创设“巧手宝宝来支招”活动,促进幼儿主动学习,发挥生生互动的作用(特色活动之系列)
3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣重点尝试看图示,使纸“变”的过程,培养幼儿求异思维及创造力在美化环境的同时,使之成为班级的一道亮丽特色(特色活动每周一次)
4、在美工区的根底上增设创意小区,让幼儿大胆想象、选择和创造充分利用幼儿的作品布置活动室环境,激发幼儿大胆表现的能力
5、开展“新年心愿”画展引导幼儿将自己的愿望以作画的形式表达出来(时间2月份)
(四)情感成长目标
1、能够正确认识自己和伙伴,尝试控制自己的不良情绪
2、喜爱周围的人,学会同情关心与帮助别人
3、学习用适当的方式表达,体验情绪活泼、愉快、安定
4、培养幼儿具有勇敢、坚持性,能学习解决困难的品质措施
1、让幼儿学会每天去关注缺勤的幼儿,大胆想象未来园的原因,并委托幼儿致电慰问
2、开展节日活动“三八”节、植树节、劳动节、六一儿童节等,让幼儿与教师互动,体验自主活动的乐趣
3、为幼儿开设“倾心角”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通
4、每周四设立“快乐一刻”,让幼儿将开心、愉悦带给大家
(五)社会成长目标
1、鼓励幼儿参与各种节日庆祝活动,体验节日的快乐,促进幼儿的开展2理解并遵守与自己相关的行为规那么
3、引导幼儿与伙伴共同商讨游戏玩法,以及培养幼儿合作性
4、愿意接纳别人的意见,养成与人分享、轮流、谦让的习惯措施
1、鼓励幼儿设想“小鬼当家”的活动方案,选择有意义的活动体验自己当家作主的乐趣(时间3月份)
2、初步学习评价自己与他人的优、缺点,正确完成“幼儿成长档案”的自互评工作
3、了解规那么的重要性,学习合作制订活动区的规那么
4、通过“我爱我家”活动,让幼儿去感受与体验家中劳动者的辛劳(时间3月份)
(六)创造性成长目标
1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达
2、能根据事物的现象、特征等进行联想,开展扩散性思维
3、能大胆提出自己的游戏设想,尝试与同伴合作进行活动
4、在参与各种艺术活动过程中,能大胆表现自己的情感与体验措施
1、结合“快乐对对碰”主题活动,引导幼儿进行丰富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”竞猜活动,促使幼儿创造性的根据肢体语言、美术作品、谜语等来猜想表现的意图
3、定期开展幼儿音乐、美术作品欣赏活动,丰富幼儿经验,提升幼儿的感受力
4、利用主题活动让幼儿积极参与并大胆地创设环境布置,展示自己的创作才能
(七)、环境创设心理环境
1、节日活动是促进幼儿良好情感、个性品质形成的有利时机
2、蒙氏自选活动的自律性、合作性要加强,让孩子们自己意识到各项活动的规那么,形成我应该…不应该…的意识物质环境
1、自发、创造性游戏
(1)、根据幼儿的兴趣点生成游戏的主题,为幼儿营造一个生动有趣的游戏环节,建立和丰富“材料库”,便于幼儿随时取用几以物代物,深化游戏情节
(2)、切实表达游戏化课程的特点,寓教育于各项游戏之中,注重游戏的过程为幼儿创设形式多样化,多模式的游戏活动,让孩子们在愉悦的游戏活动中开展想象力、创造
(3)活动室墙饰环境充分发挥自由墙、主题墙的功能在布置过程中,鼓励幼儿积极参与与教师共同方案、布置表达三性动态性、综合性、实效性
四、家长工作
1、通过家长会及家长委员会议,使家长了解本学期工作的任务、目标和内容,虚心听取家长的意见建议,耐心解答家长的问题,并记录分析改良工作,使家园教育更协调
2、充分发挥“家园联系栏”、“幼儿成长档案”的作用,确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排,让家长通过“家园栏”、“幼儿成长档案”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况,使其真正起到“桥梁”的作用
3、树立全心全意为家长、为幼儿效劳的意识,为家长排优解难,制定并公布家长效劳承诺制,切实做好幼儿在园的各项保教工作扩展阅读
一、班级情况分析随着春天的临近,我们迎来了中班的第二学期如今,我们班幼儿的情绪根本稳定大局部的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时能够自己穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规上课时,能安静坐下来,举手答复下列问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有缺乏之处需要我们不断完善如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们时机,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等
二、教育教学目标及措施认真学习新《纲要》,领会纲要精神,针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是在上学期的根底上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体效劳,形成集体观念,使幼儿以此为根底,促进全面开展在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样稳固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,开展幼儿的观察力与思维能力并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以开展体质根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯日常生活中,时刻提醒幼儿要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要保护自己的五官教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以到达教育的效果
三、卫生保健由于幼儿年龄较小,各方面都需要老师的帮助、示范与催促因而我们需要给孩子制定较好的常规工作首先,我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐进餐前,教师以亲切的口吻,热情的态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道,、使孩子进餐时感到愉悦,促使唾液分泌,激发幼儿的食欲其次,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和吸收,从而增进健康我要求幼儿养成饭前洗手,饭后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐,细嚼慢咽,学会用汤匙、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水,少吃零食,不吃零食,不吃不洁食物的习惯有些本质上的工作还需要老师来做,如在饭前、擦拭门把,清洗地面我们要用消毒液清洗认真做好大扫除工作,去除卫生死角配合保健医生做好晨检记录与家长联系簿定期向家长宣传卫生保健知识
四、平安工作将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿;认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的平安,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意平安,加强幼儿的常规及平安意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管,注意纳凉设备的平安使用;及时发现班上的不平安隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务所
一、班况分析
1、概况本班现有幼儿25名,其中男孩15名,女孩10名经过半年的集体生活,在生活方面,幼儿已根本适应了集体生活,建立了比拟有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,孩子喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩“娃娃家”,喜欢用雪花片等进行简单的构建活动,喜欢音乐游戏,且已有一定的规那么意识
2、本班特点及主要表现——优势表现1)大多幼儿会用普通话交谈,会安静听故事,用简短的语句表达自己的意思2)大局部幼儿已根本适应集体生活,对待老师、同伴表现出热情与喜欢3)大局部幼儿能控制自己的大小便,有困难会主动要求帮助4)对新奇的事物表现出好奇和探索,有初步的探究意识5)愿意表现自己,喜欢唱歌、画画等活动6)大局部幼儿已学会了调整自己的行为,能遵守一些集体游戏规那么7)具有很强的运动能力,喜欢参加各种体育活动——弱势因素分析1)幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性,遇到困难容易退缩2)还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯,能自己吃饭,但需要喂,会脱下衣服,但不是很会衣服3)还有不少幼儿挑食,对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪4)自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性,容易发生冲突5)幼儿的自我保护意识很弱,不会主动休息和喝水等,容易到危险的地方去
3、个别幼儿情况1)个别幼儿属过敏性体质,对饮食的要求很高,需每天每时注意观察与提供帮助2)个别幼儿出现超体重,需要控制和合理安排饮食,给予一定的体能训练等3)个别幼儿控制能力较差,经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象4)个别幼儿的语言能力相对较差,需要给予必要的引导与帮助5)个别幼儿的性格较内向,需要教师多关心、呵护他
4、家长情况平时的接触与家访中我们了解到,家长的文化层次普遍很高,不仅在对孩子的教育上舍得投资,而且都寄予了很大期望但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆,势必对孩子的了解减少,并出现教育子女中教育观念的偏差
5、班内成员分析我班三位老师,其中我做为班长工作经验虽然不是十分丰富,但我工作认真,能够勇于承当班里的各项工作,协调园里、班里、家长的各种教育信息和要求滕老师虽参加工作不久,但对待工作热情高,思想活泼,具备承当各种教育活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢保育员徐老师虽然只参加工作,但对保育工作做得很到位,熟悉幼儿的健康保健知识,对小班孩子的生活护理有较强的操作能力
二、本学期工作的任务目标
1、重点做好保教结合的工作,以一日生活为主线,使幼儿各方面得到开展
2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境,养成一定的常规习惯,培养幼儿愉快的情绪,喜欢上幼儿园
三、各方面的具体内容要求
(一)对园方案的贯彻
1、按时参加园里的政治、业务学习
2、按时完成各项方案
3、努力自学,更新观念,提高教育技能
(二)家长工作首先照顾好幼儿的生活让家长放心通过家长会、家园联系册、半日开放等活动,使家长了解幼儿在园的情况,有针对性地向家长提出一些合理建议,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面开展
(三)班级目标管理
1、入园管理正确对待局部幼儿的别离焦虑,使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境,使幼儿可以得到新的满足,产生对教师的信任
2、常规管理根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标将管理目标和班级方案的制定联系起来保证按照小班常规管理的原那么实施方案
四、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪在环境布置方面,颜色鲜艳,采用小动物图案,使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如小象吃饭,小老鼠上幼儿园等班里布置娃娃家绩及一个建筑区,其他玩具的摆放不再分割区域,这样既照顾了幼儿的平安,又使幼儿更便于和小朋友进行交往,同时满足幼儿注意时间短,常更换玩具的需要
2、建立一定的常规,学习生活自理能力在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和开展状况,进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心
3、开展丰富的户外活动,通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,开展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力
5、抓住幼儿口语开展的关键期,给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境,促进幼儿语言的开展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句
6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作模板内容仅供参考 。