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11月份初三班主任工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析评价的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此我们要做好归纳,写好总结你所见过的总结应该是什么样的?下面是收集的11月份初三班主任工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛,小学四年级下学期班主任工作总结班主任工作,使我体会到艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福今天,我结合自己的班级工作实际,谈一谈本学期班主任工作的一些体会 为了加强学生的爱国主义教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动,加强班级凝聚力,本学期继续标准每周一的升旗仪式,充分发挥黑板报、德育活动等作用,对学生进行品德教育;爱国主义、集体主义教育以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育,让学生学会感恩结合助残捐款活动,让学生了解理解残疾人的痛苦和不便,奉献自己的爱心让学生更好的接受思想品德教育
1、分层、有针对性、因材施教 因为学生的不同情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气为此,我制定了具体的方案和目标,对这局部同学进行有方案的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学对这局部同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,根底又同学对这局部人要进行课余时间个别辅导
2、做好课后辅导工作
3、鼓励、辅导学生积极参加活动,发挥潜能,增长才干 爱还要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任教师的责任不仅在于教会学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的根本技能,及做人的根本行为准那么
(1)、我在工作中,发现学生的苗头后,就及时和家长沟通,尽快将错误消灭在萌芽状态
(2)、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯,以及提高全班学生的卫生自律行为,我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表,每天一记录公布,期终在成绩总分中扣掉相应的分数,作为评选三好学生的参考分,这样,有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为 德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是爱 金无足赤,人无完人,在工作中难免有许多缺陷,例如
1、思想教育重点不够明确,平时对于学生整体照顾不够等
2、要加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对 学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己利用各种方法,训练学生提高、集中注意力
4、在抓学风上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步
5、加大鼓励和表扬力度 总之,在本学期的班主任工作中,我都力争严格要求自己,做到为人师表,以身作那么,注重身教在今后的班级工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教诲我的学生,用我的情去培育我的学生 九年
(11)班有49人,男生26人,女生23人,其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生本班学生思想简单、思维活泼,用“三好”学生来形容最为贴切——好动、好强、好奇性格好动,课堂气氛活泼,但有时自控能力不够强;好强,一定要赢,有“输不起”的表现;好奇,对青春期的事情特感兴趣学科学习上,本班学生是不靠平时靠爆发,临考试才懂得努力,所以大局部学生平时学得很轻松,考试前就有力不从心的感觉经过一段时间的整风,下半学期的班风、学风均有好转,一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中,年级排名第二;级纪检查评比中,年级排名第四,在班容班貌评比中活的“最正确班容班貌”的称号,这些都比上学期有进步 现将20xx——20xx学年度第一学期的班主任工作进行总结 这一学期里,我以培养四有新人为目标,认真贯彻落实《中共中央、国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》,继续实施“三主”德育模式,从学生“主体”意识的培养和发挥上寻找突破口,逐步实现由他律向自律的转化,促进学生认识和行为的统一在开学初我就制定了有关的主要工作方案,方案是在完成学校、级组按排的工作外,还根据本班的特点开展以下工作
(1)平安教育放第一位;
(2)继续整顿班风,严抓学风;
(3)进行集体主义教育,发挥团员的带头模范作用,提高学生自我能力,加强班的凝聚力的建设,
(4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;
(5)做好与学生、家长、各科任老师的沟通工作;
(6)备战中考 以上工作,在学期即将结束时,根本能按方案完成,并取得一定效果 班级管理是做人的工作,而人是千差万别的,因此,这项工作极其复杂、艰辛、有趣,它既是一门学问,又是一种极富创造性的艺术本学期我的班主任工作重心是“以感恩的心迎中考”,具体的工作有以下几个方面
(一)主题班会活动的开展 本学期的班会活动是以平安为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的,主要分为
(1)平安篇 平安是学校一切工作的重中之重新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的平安事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不平安因素,并结合学校开展一系列的平安教育活动,如
①第七周的《创立和谐平安校园》;
②第八周的《平安教育》;
③第十二周的《关于“五一”假期安排及相关平安教育工作;
④第十四周的《珍惜生命,学会感恩》;
⑤第十四周的《“防空防震”演练》;
⑥第十八周的《关爱生命,平安开展》
(2)感恩篇 感恩是一种美德,是一种生活态度,也是做人的根本修养而现在的中学生就其心灵的 “情”来看,普遍患有“情感冷漠症”通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知,让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会通过激发他们爱心的潜能,使其转化为学习上前进的动力,以此更好地备战中考本学期的感恩活动有
①第五周的《知恩——感恩——报恩》(父母篇);
②第八周的《一元献爱心活动》(社会篇);
③第十周的《我为母校留下什么》(母校篇);
④第十四周的《珍惜生命,学会感恩》(生命篇)
(3)中考篇 中考属于选拔性考试,如何实现中考目标,从心理学角度讲有三个要素一是知识的贮存和能力层次;二是心理状态的调节;三是应试策略的把握中考考试时间和考试科目已经确定,学生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的为此,我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动,它们分别是
①第五周的《百日“百日宣誓”》;
②第七周的《倒数88》;
③第十一周的《考试心理讲座》;
④第十五周的《一模质量分析》;
⑤第十七周的《六月的青春》;
⑥第十九周的《迎中考,齐努力》
(4)生活篇 初中阶段,学生除了掌握文化知识的同时,还应学会做人,并养成良好的生活习惯,因此我们不忘进行一些素质教育活动,如
①第四周的《勤俭节约,从我做起》;
②第六周的《齐迎卫检,齐动手》;
③第十八周的《健康身体迎中考》
(二)、备战中考
1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务;
2、4月
28、
29、30日(第9周)初中毕业考试即第一次模拟考试;
3、4月23日(11周)体育升中考试,我班同学考出水平,全班平均分在年级排第一;
4、5月12日在江门一职进行中考英语口语考试;
5、5月
25、
26、27日(第13周)第二次模拟考试;
6、6月3——12日填报志愿;
7、6月14日到6月19日全级停课,学生自修复习
8、6月20—22日全市统一升高中考试
1、与学生的沟通(a)书面交流形式,坚持写周记,我向学生保证,周记内容保密率为90%以上,并在每次的周记上都有老师评语通过周记,学生会向我反映自身情况、班里情况等,提出自己的见解(b)直接接触学生,利用课余时间与学生交谈,从中了解其思想动态
2、与家长沟通
①利用江门移动的英才成长方案每天发短信向家长汇报孩子在校情况;
②个别学生家长需联系甚至让家长来校进行沟通;
③召开两次家长会
3、与各科任老师沟通初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节这一时期,我把工作重心放在对学生的学习管理上,指导他们制订出切实可行的复习方案这个时期,对学生来说,是最珍贵的,任课老师都在争分夺秒地带着学生复习,力争使自己所教的学科能考得更好这时候我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系对于每个学生的不同薄弱学科,要求他们重点突破对于共性比拟弱的,那么尽可能与任课老师配合,催促学生多下功夫,并要求学生文理科兼顾,不放弃任何一科,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面 初三年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏初三的学生的幼稚性、盲目性和依赖性迅速下降,而自觉性那么有较大提高面对毕业、升学和就业考试,学生们开始思考自己的人生道路与此同时,教材的深度、广度和难度也到达了初中阶段的最高程度因此,班主任应抓住学生的心理特点,围绕圆满完成学业,对他们进行理想教育,让学生意识到初三将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程,以积极的心态,渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段 转眼间,一学期的工作结束了本学期,本人担任初三·五班的班主任工作为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下 首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题 作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守标准的重要,从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的.现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯 尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中 其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩 针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟局部学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观 与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力 第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果 特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出XX字说明,给学生一个改正自省的时机,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决 与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,到达共同管理教育学生的目的 第四,完善班级的管理,继续将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种时机,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力 第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比拟优秀的成绩,班级可谓一尘不染,井然有序三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持 当然也有问题存在在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的局部心理,还不能更好的掌握,关心、保护学生还不能够全面到位在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩 今年我担任初三
(5)班的班主任我第一次体会到,做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的,繁忙的会让你烦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的 我们的总体情况有些特殊,是由原来的初二
(1)班的23个同学和10位新同学组成,新生人数相对别班要远远多出,知识根底参差不齐针对这种情况,在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做了大量工作 初三年级是个思想转型时期,认知形态与初一初二大不相同,个别学生开始出现思想叛逆期,同时局部学生来到国际班,对科目的学习方法,学习模式不是很适应,自控能力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动针对这些问题,我频繁利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育,采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为标准的效果,提高学生思想品德素质 我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点首先要关心保护学生,再对他们进行思想品德教育增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中,全班同学通力合作,包揽了全校全部大奖在运动会中也荣获年级第二名的好成绩同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现 要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的典范,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风开学前,我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况,在此根底上进行了小范围的调整,选出了新一届的班干部,事实证明,这届班干部是同学知心的朋友,老师得力的助手我认为班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我频繁教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作那么,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要频繁检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作所有推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改良,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作那么并带动其他同学,促进整个班级的管理工作 班上大局部同学,对学习和成绩比拟重视,但也有少局部同学由于根底比拟差,且学习动力缺乏,目标不明,无心向学针对这些情况,我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生,形成互帮互助,同时频繁教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩 做班主任前,我就深深知道,要做好学生工作,就要贴近学生的生活,走进他们的内心我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱,有上进心和爱心,但也较具个性如何融入他们的圈子,如何做好他们的知心人,如何让这个“孩子王”令学生心服口服,是我一直思考和努力的频繁课下放学后找学生以及班干部聊天,在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居,向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间根本都留在课室里陪同学生,尽自己最大努力与学生做好交流,及时了解班级学生的思想状态加强和家长的联系,多和家长或者面谈式的沟通每个星期坚持批注家课册,给孩子鼓励,同时也给家长留言,充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁,将班级工作做的更完善 一个学期就这样匆匆而过,留给我的启示和教育有很多,有烦恼和痛苦的时候,但更多的是充实和价值的实现同时也有很多老师如吴肇娟老师,陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持,感谢之情不是只字言语可以表达,唯有用自己的实际行动和努力工作去表达最后一句话送给自己不求尽如人意,但求无愧我心 首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题 对学生使用玩、上网聊QQ、听MP
3、看课外书籍等进行正面引导,端正学习态度,节省精力努力向学 尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,加以正面疏导,而及时解决问题同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中 其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩 第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果 第四,认真做好体育中考的动作,使每一位学生发挥出最正确的水平,为实现自己的理想又前进了一小步 第五,工作成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比拟优秀的成绩,班级可谓一尘不染,井然有序三是本学期有两次获得班级文明“流动红旗”,当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持 当然也有问题存在在管理方面,还欠缺更加科学、民主,对于学生的局部心理,还不能更好的掌握,关心、保护学生还不能够全面到位,在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。