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[教师个人工作方案]XX年教师教学工作方案【--教师节祝福语】 教师的高效课堂教学方案旨在切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性为大家了几篇教师教学工作方案,希望对您的工作有所帮助 以“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学开展观,为了“强管理、提实力、出成效”的目标,以“新课程改革”为契机,以课堂教学改革“创新”为动力,加强信息化建设,本着求真务实、团结协作的态度,优化教学与管理过程,促进教师专业化成长,努力提高学校教育教学质量 以新课程为载体,以促进每个学生的开展和教师的专业成长为宗旨,改良和完善教学研究制度和工作方式,形成教学、研究、师训一体化的教研工作新机制,提升学校的教学质量与办学品位 一以课堂教学为主线,全面提高教学质量 本学期,我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究,表达课程功能观,在备课、上课、评课、反思各环节中的整合,使学生得到全面和谐的开展加强课堂教学监管力度,积极开展课堂常规抽查制度,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式全学期学校进行二至三次大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查及时了解每位教师的课堂教学情况开展全员性听课评课活动,加强个性化学科教学模式的研究,推动教师教学方式和学生学习方式的转变引导学生养成良好的学习习惯,提高学生自主学习能力和信心 1备课组织教师利用网络资源,积极探索教学,研究教学方法,在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思要求教师及时认真写反思,向40分钟要实效 2继续抓好“说、上、评”和教学反思深入课堂听课,及时评课,从听课入手,提高教师讲课水平,突出课堂教学的改革研究 3加强理论学习,苦练根本功每周一次集体教研,解决教学中的疑难问题 二以校本教研为重点,不断提升教学研究水平 本学期,校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力,培养学生语言表达能力、朗读能力加强教研组的管理力度,充分发挥教研组的作用,积极开展集体备课,同年级组备课,确定集体备课的时间,充分发挥集体智慧,取长补短通过相互交流、相互切磋,强化对教材、教法的探讨,切实提高全体教师的科研意识和教学水平 三以教师培训为纽带,开展丰富多彩的教学活动 积极组织教师参与各种培训活动给教师创造条件,主动参与中心组织的各类听课、培训活动,并要求教师认真做笔记,提高学习的针对性和价值度本学期校本培训要做到
①自学与集体学习相结合
②学习与观看录像相结合
③学习与交流心得相结合
④自己学习与讲座指导相结合同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校 四平安教育警钟长鸣,做到防范于未然 本学期要切实加强对学生进行平安知识、自护自救常识等教育,提高学生平安意识和自我保护能力全校师生在积极开展平安宣传教育同时,要树立三种意识一是平安第一意识,平安重于泰山,全校教师每时每刻都要注意学生人身和学校财产平安,做到人人管、天天讲、月月查;二是平安工作超前思维意识,坚持预防为主,对事故隐患早发现、早排除;三是平安小事意识,对学生发生的每一件事要多过问、多照顾,不能袖手旁观、假设无其事、麻木不仁,特别是较为严重事故要及时汇报 时代在飞速开展,面对新的形势和任务,只要我们上下一心,精诚团结,同心同德,真抓实干,不懈追求,学校的教育一定会在科学开展之路上越走越宽,学校教育的明天一定会更加灿烂辉煌 在新课程改革大潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来本着求创新,求开展,不断提高自己的业务水平的目的,根据学校XX年教学工作方案来制定我的个人教学工作方案 面对新的课程改革,教育对教师提出更高的要求不仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的知识储藏,才能适应新课程实验改革为不被时代所淘汰,能够成为一名合格的教师,在一个学期的根底之上,要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴,融合到备课和讲课上来把学习使终放在第一位,只有不断的学习,才能充实自己,才会有不断的创新,才会不断的开展,我将继续不懈地努力,刻苦专研,成为新型教师,适应时代开展
1.在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学我要养成每天记日记的习惯,注意总结经验,在课堂常规训练上有自己的特色
2.扎实做好新课改的每一项工作在比拟准确地掌握了上一册教材的根底上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深入学习新课标在教学中做进一步的深入研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果
3.教案的编写是作为教师必做的一项工作但如何使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案 多彩、多元的社会急迫地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师我将努力学习,不断提高自己的业务水平,为学校辉煌的明天奉献自己的一点力量! 时间的脚步没有停歇,转眼又迎来了新学期的教学工作,总结以往工作中的得与失,为了使自己在新学期的工作中不断进步,现结合学校的工作要求,特制定本学期的教学工作方案如下 加强理论学习,提高自身素养本学期我将充分利用业余时间学习十八大精神,认真贯彻党的教育方针,学习各级教育行政部门的有关文件,学习教育教学理论,学习各地先进经验利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著,认真加强学习、研究,及时掌握所负责学科教学开展的动态和趋势,时刻站在学科教研领域的前沿阵地另外我将继续加强师德修养,树立现代教育思想不断加强自身修养,学习相关师德文献,严格要求自己,注重言行提高自身师德素养和精神境界做为一名教师,我要树立以学生为本的现代主体教育思想,并落实到实际教育教学工作中,我将继续尊重每一位学生的人格,关心每一位学生的全面健康成长,关爱生的心理健康,特别要厚爱学困生,做学生爱戴的好教师;要尊重和理解每一位家长,礼待学生家长,赢得家长的理解与支持,做家长信赖的好老师
1、做好备课工作 我将继续认真钻研教材,了解教材的根本思想及框架结构、重点与难点,同时参阅教学课标,掌握知识的逻辑,此外,上网查找一些优秀的教学案例,选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中,取人之长,弥己之短,做到能运用自如了解学生原有的知识与技能,思考学生学习新知会遇到哪些困难,做好预设,并采取相应的应对措施教学中,采用灵活多样的教法、学法,创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行探究组织好教学,面向全体学生,关注学生的特长,引导学生富有个性的学习同时一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法,到达减负增效,高效学习的效果关注与帮助差生是教学重要的辅助手段教学中多多关注差生,多给差生时机,帮助他们提高学习兴趣,同时在小组中采用组内异质,组间同质的方式,采取优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量
2、积极参与教研活动 本学期我要多读书,多学习,带头参与,抓好课题、专题研究,不断完善自己的知识、能力结构,虚心向有经验、有特长的教师请教,汲取新思想、新方法,树立正确的教育科研观积极参与各级各类的教研活动,让自己进一步明白提高教育教学质量,不能只凭“热情拼搏”,不能仅靠“时间、汗水”,要研究、掌握教育教学规律,运用更好的方法进行教育教学工作,做好做实减负增效的工作,使自己的教学省时高效,收到事半功倍的效果
3、认真进行教学反思,做到边学习、边实践、边交流、边总结,在不断的反思中审视自我、提升自我
4、提高计算机应用能力,将网络融入与教学中,提高教学魅力
5、发挥骨干教师的带头作用,事事严格要求自己,起到表率作用 总之,我将严格要求自己,遵守各项规章制度,积极参加各项活动,尽职尽责,教书育人 依照市教科局开学工作会议精神和教育教学管理要求,认真贯彻落实新课程理念,标准操作,科学管理,注重过程,力求实效,全面提高教育教学质量,稳固“两基”成果现结合学校实际,特拟订本学年度教学工作方案 以教育教学为中心,加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式,标准常规管理,做到教学常规管理制度化、具体化、标准化、网络化,全面提高教育教学质量抓好学生信息录入,完善和标准学籍管理,信息平台管理,做好学生综合素质评定工作,继续做好学生“双控”工作,抓好“两基”成果稳固工作 加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查,提高教师的教学研究能力与业务水平;加强班级和学生学习管理,全面提高各年级教学成绩;以中考升学为契机,加强毕业班工作管理与教师的考试应对能力真正做到向标准管理要质量,向提高业务能力要质量,向教学创新要质量,向敬业精神要质量
1、毕业班工作目标力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生绝对数比20xx年有所增长,报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长,中考力争实现“保三争二”的目标
2、七八年级工作目标力争七八年级教学成绩有大幅度提升,争取期末统考中每学科都有进入全市前五名,七八年级期末统考确保进入全市前五名
1、教学管理 1搞好“挂帮带”网络立体工程行政领导挂帮毕业班,行政领导挂帮教研组,党员、骨干教师挂帮年轻教师,社会督导委员会监督教务处和教师工作,使教学工作上台阶 2抓好体、卫、艺迎检工作,作好学生体质数据的检测、统计和上报工作,力争在迎检中获优异成绩 3切实抓好非统考科目的管理和考查工作,力争各项竞赛取得好成绩 4拟订毕业班工作方案,成立学科组,抓好毕业班工作同时在
七、八年级各学科成立相应学科组,发挥学科组职能,提高教学质量 5各年级组长拟写年级组工作方案,年级组长统筹和协调好年级组工作,推进各年级教学工作有序开展,提高各年级各科教学质量
2、学籍管理抓好学生信息录入工作,完善和标准学籍管理,建立健全学生相关档案,使学生学籍管理常态化,标准化,有序化 严格转进、转出、复学学生相关手续的完善
3、实验教学开发与管理在“两基”迎“国检”成果的根底上,认真开展实验教学工作,确保实验开出率达标,继续完善各类资料,维护好实验室各类器材,稳固“两基”成果
①进一步标准实验表、卡、册及仪器的管理;
②确保学生实验、演示实验开出率达标;
③坚持实验室开放和搞好科技活动;
④抓好任课教师实验教学技能培训;
⑤配齐各类实验器材,加强维护和管理工作
4、图书室的开发与管理
①继续做好图书室新到及各类图书的、归类、建档工作;
②充分利用我校几万册藏书,开阔师生视野;
③加大乡土教材的开发和利用;
④准时开放图书室、阅览室,为师生提供方便,提高学生的借阅率;
⑤标准管理,凭卡借阅,按时归还
5、档案管理教学档案分类归档和完善教师个人业务档案
6、学科竞赛培训积极组织学生参与各学科竞赛,力争让更多学生获奖
7、新课程实施加强培训,让教师全面运用新课程理念进行教育教学抓好两个生本教育课题实验班的实验工作,出成效,出特色
8、常规工作
1、强化常规教学管理和督查力度,对教师备课实行教务处每日抽查制度,教研组对教师常规工作实行周查制度,教务处每月最后一周对教研组、教师工作进行抽查并及时汇总张榜公布,兑现奖惩
2、充分发挥教研组的职能作力,坚持每周的教研会议制度和加强常规教学检查制度教学常规工作实行备课,作业批改周查教研组,抽查行政
3、切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动,不流于形式,使其真正起到提高教师教学水平和业务能力的作用
4、实行教师随堂听课和教研组安排听课制度随堂听课后听课记录立即交教务处登记,公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处每学期听课量任课教师不少于10节,教研组长不少于15节,行政、督导员、教研人员不少于20节
5、作业布置量原那么上不能少于一页,次数按要求及时布置,批改要认真仔细,杜绝打大勾现象,教务处每周对作业进行抽查,教研组周统月报
6、搞好形式多样的检测,各学科教师每月进行一次月考,评卷完后把试卷交教务处统计,任课教师要及时了解学生情况并采取补救措施
7、配合相关部门开好五会,新教师培训会、班委会、科代表会,任课教师会和家长会,为搞好教学质量营造良好气氛
8、开展好学科竞赛培训,建立学科兴趣小组,激发兴趣,推尖展优
9、加强实验室和图书室的建设和管理,提高“两室”的利用率,并纳入常规管理,每月最后一周由学校行政进行大检查,及时兑现奖惩
10、狠抓毕业班的思想、学习、升学工作 每月召开一次班主任会议,加强班级管理;定期召开年级任课教师会和学生大会;制定毕业班工作方案,使年级、班级工作有方案有目标开展;定期抓好年级学生的成绩检测和摸底工作,别于查缺补漏
11、完善学生学籍管理,及时办理新生学籍,做到表、卡、册、账目清楚
14、加强学风、考风考纪建设
13、在校园内全面使用普通话
14、加强体育及平安卫生工作、开办好男、女生青春期教育讲座
15、加强片区督查与辅导,开展家访接待日,建立学校、社会、家庭“三位一体”的管理体制
16、加强远程教育工作的管理力度,提高多媒体教室的利用率
9、“双控”工作
①作好流失学生的统计,组织教师分片下乡发动流失学生入学;
②对发动后仍未入学的学生,及时上报政府部门;
③作好对困难学生及留守儿童的帮助和关爱,预防学生流失
1、加强对教师的新课程培训,真正做到转变观念,优化过程,更新方法,积极主动地适应新教材,并在教学中加以运用
2、及时选派各学科教师参加上级组织的各类培训
3、从课堂教学入手,狠抓教师课堂教学观念的转变,教学方式的改良,以促进学生学习方式的转变 根据新公布《高中语文教学大纲》的内容,通过深入学习体会《大纲》精神,并结合学生实际,特制定如下一系列教学工作方案,以便使自己的工作能有序地开展 本学期我担任高三
613、高三614两个班的语文教学工作,从上学期语文成绩情况来看,高三614班的学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况高三613班学生从上期成绩上来说是相对好的,但对那些根底知识还需要多细心些 思想状况方面,高三614班有2/3的学生有明确的学习目标,比拟认真刻苦,他们的学习情绪比拟稳定,有的尽管根底较差,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法高三613班学生,大局部学生心理素质较好,绝大局部学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,有个别怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比拟弱,所以有相当一局部学生学习还不是十分自觉,有时不能完成老师的要求 思想品德目标在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,开展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位开展健康个性,逐步形成健全人格 知识目标全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,小说的有关知识,熟记文言文 掌握和运用知识能力的目标进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些根本篇目 学校教学课程要充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化开展的课程开发实施并取得成效的根底上,改良和完善,本着“一切为了学生,培养开展学生个性特长,促进学生全面开展”的目标 坚持按照学生的培养目标和学生身心开展规律,适应社会开展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原那么,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地开展 根据德、智、体、美、劳等方面全面开展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面开展;依据学生身心开展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,培养良好的学习习惯与行为习惯,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与开展创造条件 学校课程以灵活性、适应地方和社会开展的现实需要,落实国家课程方针并开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程新课程不仅为学生共同开展奠定根底,也注重学生个性开展 一国家课程
1、除综合实践活动课外,品德与生活社会、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内每学年上课时间36周,学校机动时间2周,安排传统活动、运动会等复习考试时间2周,寒暑假、国家法定共12周
2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排
3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排
4、一至六年级的体育课,均应贯彻“健康第一”的原那么,开齐、开足,本着每天体育活动到达一小时的标准,开展大课间,“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动
5、学校开设英语课,起始年级为三年级
6、各门课程均应相应结合本学科特点,有机地进行思想道德教育环境、健康、国防、平安等教育也应渗透在相应课程中进行 二地方课程与学校课程
1、根据国家与省规定,地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育课时统筹安排与综合使用原那么
2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,
3、国学大师郭沫假设曾就写字要求提出培养中生写好字,不一定要求都成为书法家,总要把字写得符合规格,比拟端正,干净,容易认,这样对养成习惯有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的练习写字可以逐渐免除这些毛病但要养成书法家,那是另有一套专门的练习步骤的,不能作为对于中生的普遍要求,因此在各年级开设书法课每周一下午第一节课为全校的书法课时间,其中
一、二年级铅笔;
4、我校周五下午开设学校课程共17个班花式跳绳
一、花式跳绳
二、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法硬笔、书法软笔、彩泥、英语口语交际、故事
一、故事
二、故事三 一目标管理及任课情况安排原那么
1、为促进国家课程方案的实施,落实课程管理,音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌,并能做到站队唱歌放学,每学年至少举行两次大型文艺活动体育每学期须有班级比赛活动,每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动美术每年举办一次学生书画展览
2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时所上科目备课共计不超过16课时
3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施,尽量本校教师任学校课程教师,缺乏的外聘专业对口的教师任课
4、每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,每周一下午第一节课为全校的书法课时间,每周五下午3:20——4:50为学校课程活动时间,各项活动均由值周领导按时检查
3、以上措施通过教师评估考核实施
1、学校每周总课时数共计576课时,任课教师人均15课时
2、附具体活动时间和地点
1、音乐类合唱活动地点在学校音乐室,负责人XXX;电子琴,负责人XXX;
2、体育类乒乓球活动地点在学校操场,负责人XXX;花式跳绳一活动地点在学校操场,负责人XXX; 花式跳绳二活动地点在学校操场,负责人XXX
3、美术类绘画活动地点,负责人XXX
4、书法类 硬笔书法活动地点在,负责人XXX; 软笔书法活动地点在,负责人XXX;
5、微机类电脑绘画活动地点在计算机室,负责人XXX
6、语言类 故事一活动地点故事二活动地点故事三活动地点负责人XXX、XXX、XXX英语口语交际活动地点,聘请外教;
7、棋艺类象棋,负责人XXX; 围棋活动地点五二班;
8、科技类活动地点,负责人XXX;
9、舞蹈类少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞活动地点舞蹈室负责人XXX 时间安排 周五下午320——450活动课间休息10分钟 校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化开展的课程本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的根底上,继续改良和完善,本着“一切为了学生,培养开展学生个性特长,促进学生全面开展”,这一学校持续开展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果 我校校本课程的开发是根据学校地处农村,自然资源、人文资源、社会事业、经济开展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生开展的兴趣和需要,适应学校、社区开展的需要校本课程的开发,为教师提供了专业开展的时机和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的根底上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的根本原那么 校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施 学校课程是由在国家课程方案框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原那么
1、合作性校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作,发挥群体智慧
2、民主性学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主气氛
3、选择性校本课程教学要有利于学生全面而主动的开展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的开展,使个性得到张扬因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验
4、开放性校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设
5、灵活性校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善 校本课程的实施通过三个角度来进行 分层依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿,组建教学班,进行分层次教学 分组按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程方案研究性课程以实验班进行为主,班内分组进行 分块校本课程安排在每双周校本课进行学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块 每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件我们应该充分认识到自己学校的优势和风格进而通过校本课程开发形成特色社会在开展课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的近年来我校的校本课程一直在实践和探索本学期方案如下: 校本课程不是教学层面上的一种教学活动而是课程层面上的一种具有独立形态的课程是最能表达学生特色、满足学生个性差异的开展性课程面对校本课程的挑战我们对教师进行了校本课程的培训因为我们感觉教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训主要是在教学实践中培养起来的新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立教师专业能力的表达最初发生在课堂上最终形成于研究之中为了确保校本课程的顺利进行我们向全校老师征集了学习指导课案例 长期以来我们的教学常常是靠教师的一支粉笔、一张嘴学生从中得不到收获而学习指导课本身所固有的特性靠死记硬背、靠灌输学生是根本无法接受的因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境采用生活化的教学方法到达形真、情切、理寓其中尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境使学生更容易接受 我校根据校本课程的特点明确了评价的目的不仅是为了考察学生到达目标程度更是为了对我们的教学情况进行反应和分析以利于改良教学有效促进学生的开展.在实施评价的过程中教师需要创造性地开展研究工作追求有教师个性的、有班级及课程特色的、儿童喜闻乐见的评价方式、评价工具与评价方法的创新尝试型评语、心理健康建议等具有人性色彩和时代特色的新型评价方式以实现新课程评价的最大效益 总之在校本课程开发过程中学生的个性开展是目标教师的专业开展是条件学校的特色形成是结果我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作但与先进学校相比还有一定的距离我们会不断努力充分发挥教师的主体性和创造性加强校本课程的开发和研讨不断提升我校校本课程的水平使校本课程--学习指导课真正能成为童话中的点金术为学生的终身开展效劳 校本课程是以学校为根底开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,表达学校特色的有效途径,实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性开展,校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平为落实素质教育精神,顺应课程教材改革的开展趋势,根据我市课程改革会议精神,提出我班校本课程 以同志的“三个面向”为指导,表达时代的要求,表达课程改革的根本理念,遵循学生身心开展规律,适应社会开展要求为前提,将培养学生人文素养为我班本课程开发的根本方向 以培养学生的创新精神为核心,以学生开展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的开展,培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格,有创造精神的人才 一切实做好培训工作 为了提高教师的思想认识,我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习,为课本课程的实施创造有利条件 二切实抓好实验进程 我校校本课程以《塞外明珠---官厅湖》为教材,学生的参与面广、可开发空间大,课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导,不断推进此项工作的深入实施 三切实组织好学生展示 依据不同年级所学校本课程内容的不同,定期组织学生进行展示评比活动,检测学生学习校本课程的效果,鼓励学生学习兴趣,使进一步培养学生的综合素质 总之,在全体教师的共同努力下,我们将进一步加强校本课程的使用和管理,为学生的个性开展提供更广阔的空间,以此促进我班新课程的改革,使我校的素质教育再迈上一个新台阶 依据《国家根底教育课程改革指导纲要》,从我校办学特色和育人目标出发,本着有效利用现有,依靠本校教师、学生共同开发、实施的原那么,实施校本课程教学 我校校本课程的开发是根据学校地处农村,自然资源、人文资源、社会事业、经济开展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生开展的兴趣和需要,适应学校、社区开展的需要校本课程的开发,为教师提供了专业开展的时机和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的根底上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的根本原那么 校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施 学校课程是由在国家课程方案框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原那么
1、合作性校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作,发挥群体智慧
2、民主性学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主气氛
3、选择性校本课程教学要有利于学生全面而主动的开展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的开展,使个性得到张扬因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验
4、开放性校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设
5、灵活性校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善
1、校本课程的实施方法 校本课程的实施通过三个角度来进行 分层依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿,组建教学班,进行分层次教学 分组按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程方案研究性课程以实验班进行为主,班内分组进行 分块校本课程安排在每双周校本课进行学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块
2、校本课程教学常规管理 校本课程的常规管理由教务负责,主要负那么排课教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择,监督学生上课的情况由冯校长负责 对学生上课的管理,由班主任负责,由教务处负责检查学生的上课情况要求教务处的常规管理方法讲究科学,工作要细致入微,确保校本课的正常运作 校本课程在讲授的内容上执行校本教材,在讲授方法上不同于国家课程,要注重学法指导,强调学生思维的开启,强调知识的拓宽,课堂气氛要轻松愉快,教学方法要不拘一格本文模板内容仅供参考 。