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[高一生物教学方案]高一生物教学方案【--个人简历范文】 认真分析每个学生的详细情况,制定学生小档案,详细情况具体分析,做到因材施教,使每个学生都能得到开展与提高以下是为大家的高一生物范文,欢送阅读参考希望对您有所帮助! 遵照高中素质教育的根本原那么育人第一,升学第二全面落实高中生物课程的根本理念1提高生物科学素养2面向全体学生3倡导探究性学习4注重与生活实践的联系 本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》我们的方案是在圆满完成任务的同时,还要实现一下目标
1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣,使学生从兴趣出发,主动参与课堂,自主学习
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是成功的前提,好的学习习惯决定学生的一生要教给学生了解生物学特点,并掌握学习生物学的特有方法,“授之以渔”
3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地掌握生物学根底知识,为培养学生的能力打下坚实的根底
4、注重培养学生的能力提倡探究性学习,将探究式教学与讲授式教学有机结合起来,提高课堂效率,培养学生的探究能力努力开全实验,培养学生的动手能力和实验能力注重生物学知识与生活、生产实际的联系,培养学生迁移和运用知识的能力
5、注重核心概念的教学核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用,必须加强核心概念的教学 本学期我校高一生物教师得到充实,由两位生物教师担任生物的教学任务,可以说压力很大为了保证教学的质量,我们生物备课组将加强集体备课,未经集体备课的课不上我们平时要加强对课标、教材的研究,确保准确把握教材,少走弯路 我校现在有学生530人左右,男女比例接近11,有10个教学班,其中文化班8个,艺体班2个,每人5个班,经过一学期的学习,学生有一定的进步,但总体来说,学生根底较弱,学习习惯不好,智力水平还可以,学生的自治能力较弱,学习方法欠缺
1、加强集体备课每周有一次大集体备课确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题考虑学生的实际,让不同层次的学生做不同的试题、作业情况;协调各班的进度;反应上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课,评课的时间、地点
2、改良方法、提高学生学习的积极性每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方,提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术提高语言的表达能力、语言的感染力
3、加强学生生物实验的能力课上时间进行根底知识的学习以及操作事项的说明,课下让学生自主完成实验教师提前准备好实验材料,学生在周
六、周日去实验室做实验
4、自我开展本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外,我要通过报刊、网络学习专业知识,提高自己的能 力另外积极参加各类教科研,积极撰写教学论文、认真进行教学反思,提高自己的教研能力
5、开展生物兴趣小组活动旨在提高学生学习生物的兴趣,提高学生的能力原那么在学生自动报名的根底上开展活动活动每2周开展一次,时间利用课外时间晚上730—830,开展的内容包括学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等
1、知识目标让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的根底知识
2、能力目标通过科学方法练习,培养学生的科学素养,练习学生的实验能力和创新能力,开展学生的探究能力,培养学生的科技意识,促进学生的个性开展
3、情感态度和价值观培养学生的自然观、科学的世界观,树立振兴中华的责任感和使命感,培养他们的科学精神和科学态度,让他们有社会决策意识,有热爱生命、珍惜生命的热情,有积极的生活态度和健康的生活方式 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的根底知识教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐开展教学难点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律,有关的实验和探究活动 高一年级有学生约150人,其中文科班两班,理科班一班,相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低,生物根底把握普遍较差,理科虽然学习爱好更好一点,但是根底依然比拟差每周课时只有三节,要完成教学任务,顺利通过会考存在一定的困难针对以上的种种情况,在教学中,教师要做到因材施教,循循善诱,努力提高学生的学习成绩
1、认真学习教学大纲,挖掘教材,认真分析学生情况,制定出切合教学实际的教学方案,做到心中有数
2、做好学生的思想教育工作,使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态,为搞好学习提供保障
3、认真分析每个学生的详细情况,制定学生小档案,详细情况具体分析,做到因材施教,使每个学生都能得到开展与提高
4、认真备课与制作课件,真正做到备好每一课,上好每一堂
5、认真设置作业,及时批改与反应
6、强化基础知识教学,会考主要测试考生在中学所学根底知识、根本技能的把握程度和运用根底知识分析、解决实际问题的能力在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题
7、认真研究考纲和考题,认真指导学生做好各种测试,及时做好反应
8、认真指导学生进行会考模仿训练和理科班的高考模仿训练,为学生顺利通过会考和提高高考成绩打下良好根底
9、加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身开展的学习习惯要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学布满激情和活力本文模板内容仅供参考 。