还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
【XX年体育工作方案】小学体育优质说课稿【--入党程序】 说课稿是老师为教学工作的开展而准备的辅助材料,是为了让教学工作能够更好的开展下面是收集的小学体育说课稿,欢送阅读参考! 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课
1、教学内容原地投掷垒球游戏击木柱
2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及根底教育课程改革目標新授教材掷垒球是田径运动中的投掷工程,也现代小学运动会的比赛工程之一通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,开展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯
3、教学目標新课程体育教学的总目標是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想,注重培养学生的终身体育意识,使学生在快乐中掌握锻炼方法,参加锻炼,增强体质
(1)认知目標通过游戏,初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏的过程中学会与他人合作
(2)技能目標经历游戏活动的过程,掌握原地投掷垒球的根本动作,开展投掷能力体验投掷活动的运动乐趣和方法
(3)情感目標培养良好的合作精神与创新意识
4、教学重点、难点根据新课标的要求,教材内容特点,结合学生的实际情况本节课的教学重点是体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作,掌握良好的用力顺序和正确的用力方向教学难点是用力均匀程度,动作协调连贯
1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强所以在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新
2、不利因素由于局部学生已掌握了一定的技能根底,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力因此,在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,为下一步学习新内容知识,奠定了良好的根底 为了营造一个良好的、生动活泼的学习气氛,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用教学中我以游戏贯穿整个教学过程,以活泼单调无味的课堂气氛,同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性,重视学生成为学习的主体、认识的主体、开展的主体,注重表达教与学合理的运行机制,从而到达掌握技能和锻炼身体的目的 在教学过程中,通过教师引导、启发、学生进行自主练习(,请保存此标记),使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用,在学生自主学习的同时,相互交流,讨论探究,再结合师生之间,生生之间的评价,激发学生在学习中建立自主创新的意识 本课是根据人体生理机能活动的变化规律,再结合本课的任务和小学生的心理需求,把本节课要学习的内容贯穿于游戏中,使课堂的气氛活泼起来,提高学生的学习兴趣,从而到达良好的教学效果 本节课我分为开始准备局部、根本局部、结束局部三个局部进行教学
(一)开始准备局部
1、课堂准备活动
2、准备局部掷纸飞机学生动手制作纸飞机,在场地上放飞纸飞机,展示自己制作成果,同时为根本局部中的“采蘑菇”游戏作铺垫这一节约为8分钟左右运动强度为“中”(为学生创造快乐愉悦的活动气氛,提高学生对体育活动的兴趣)
(二)根本局部这一局部是课的主体局部,是解决教学重点与难点的关键,是“教”与“学”的重点,要充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习时间与空间,让学生在学中乐、乐中学,从而到达锻炼身体的目的本课主要采用以下几种方法进行教学
1、通过语言提示与诱导,让学生把纸飞机想象成为垒球,相互间进行抛接性的练习培养学生应变能力和敏捷的视力,激发学生勇于创新,不断进取的探索精神
2、让学生自主建立友伴,引导,启发学生创想多种抛接方法为学生创造一个能展现自我风采的舞台,同时也给学生提供了一个相互交流学习的时机
3、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛,在一定时间,以击中数量多的一组为胜,此游戏有利于调动学生学习的积极性,提高教学效果
4、“采蘑菇”我们是建设者,为了把我们的祖国建设的更加美好课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色现实生活中,由于人们不保护自己的生活环境而随意乱扔垃圾,把我们美好的家园环境破坏了,于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱为了防止我们的地球环境急剧恶化,我们每个人要踊跃地参加到“采蘑菇”以及保卫地球的行列中去树立起同学们保护环境、保护地球的决心这一环节约为28分钟,运动强度为“强”
(三)结束局部
1、为了恢复学习的心理和生理负荷,通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松,让学生在轻松愉快的气氛中完本钱课的学习
2、小结总结本课的优点、缺点,以表扬为主
3、收还器材这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”本文模板内容仅供参考 。