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小学教导工作方案小学教导处工作方案xx小学教导工作方案xx小学教导处工作方案 课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向那么xx小学教导工作方案应该如何制定呢下面是为大家的xx小学教导工作方案供大家阅读!
一、指导思想 本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,以课堂教学、教师队伍建设为根本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平平,使我校的教学质量稳步提高
二、具体工作 一重视师资队伍建设 教学成败的关键在于教师,课改良展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的
1、落实“蓝青工程”,做好新教师的在岗工作学校努力为新教师创造更多的学习时机,提供广阔的学习空间,使新教师尽快适应教学工作
2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机易天天资源网会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,在辅导区、北塘区脱颖而出
3、鼓励并催促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄5000字以上,并加强学校内教师间的相互听课,每学期听本校的课不少于10节
4、组织教师学习并实施区教学常规和评价标准
5、本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成标准化、化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质
6、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高 二立足课堂,深化教学改革 课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,如结合一人一课,年级组听课,学科组听课、评课等活动,加强教学研究,提高教师的上课、评课能力,提高每一堂课的效益
1、加强集体备课年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性
2、强化听课加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量
3、改革校本教研为了使校本教研有足够的时间,取得更好的效果,规定双周
二、周
三、周四下午分别为数学、语文、英语教研组活动的时间具体活动安排见校本教研方案 三加强教学常规 全体教师要严格执行课程方案,强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法,加强课程方案的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面开展本学期将进一步加强教学常规工作的管理与,仍坚持每月考核检查制度
1、抓好“五认真”特别是学生作业的布置与批改,要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业,从低中年级起就要加强数学思维训练,根据学生的实际情况和教学内容,坚持每天做1—2道开放题,开阔学生的思路,提高他们的解题能力,作业的批改要做到及时,认真、细致、标准,并及时分析反思,适时地采取补救措施,大面积提高教学质量
2、重视低年级学生的学习常规训练与检查,从小培养学生良好的学习习惯
3、加强年级组学科组建设,正常教研活动,并建立考核制度 四组织各种活动,培养学生素质
1、在推普周,中高年级开展“啄木鸟在行动”活动,各班以小队为单位,到附近商店、街道、新村等寻找不标准文字,并劝说改正
2、各班结合队活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛,丰富学生生活,培养学生能力,学校将在十月份举行班级朗诵比赛
3、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作,教导处将定期组织学生进行语文书写比赛,并将派出优秀学生参加区比赛 低年级铅笔字中高年级钢笔字 五以科学开展观为指导,提高教学质量 科学开展观的根本内涵为一是坚持以人为本,从学校教学来说,就是要以学生的开展为本;二是坚持全面开展,要将根据素质教育要求开设的各门学科开齐上足上好,促使学生德、智、体、美、劳五育和谐开展;三是坚持协调开展,要统筹兼顾各个年级、各门学科;四是坚持可持续开展,确立可持续开展的伦理观,培养学生良好的学习习惯与学习能力 以科学开展观为指导提高教学质量要克服重主要学科,轻其它学科;重高负担大题量训练、轻保护学生身心健康;重课外补缺补漏,轻提高课堂教学效率的现象
1、组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章,并组织交流学习,推广行之有效的管理教学,优化教学的做法
2、加强个别指导学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课,和老师共同分析教学中存在的问题,共同探讨提高课堂效益的方法
3、坚持并完善常态下的教学研讨活动,教师之间加强讨论,及时发现,研究教学中的问题,共同寻找解决对策,从而提高教学质量
4、组织辅导区
一、
二、六年级教研活动,请各校备课教师作教材分析和教法指导,各校教师在教学中对教案的使用要乐于钻研,善于分析,勤于积累,按规定及时写好教后心得 在教体局的领导下,在全体教职的积极参与下,在家长和社会的理解和配合下,我校党、政、工齐抓共管,通过教代会、座谈会、校务公开栏、家长会等多种形式,对学校的重大事务进行全面公开,收到了显著效果全面落实了“依法管理、依法治校”的方针,充分调动了广阔教职工的积极性和创造性,促进了学校民主管理工作
一、统一思想,提高认识 为使这项工作扎实有效地开展,学校首先组织全体行政领导、教职员工学习有关文件精神,大家充分认识到实行校务公开,是贯彻党的十六大精神,落实江泽民“三个代表”重要思想,坚持“立党为公|、执政为民”,全心全意依靠广阔教职工办好学校的具体表达教职工是学校的主人,他们工作在教学的第一线,最了解教育,也最知校情,是民主管理和民主监督的前提条件只有真正做到校务公开,才能充分调动教职员工的积极性,使广阔教职工真正了解学校改革与开展的重大决策,涉及教职工切身利益的重大事项等情况,推行校务公开是推进依法治校,加强学校内部管理的重要形式,有利于推进党风廉政建设;有利于密切学校的党群、干群、校群关系,调动教职工教书育人的积极性和社会各界支持办学的积极性;有利于推动教育事业健康开展
二、加强领导,健全机构 在推行校务公开工作的过程中,学校根据县教体局关于校务公开的方案和统一部署,建立了由校长任组长,正副书记、副校长、教务、总务、办公室主任、工会成员、教研组长任组员的校务公开领导小组,负责制订了《实验小学校务公开方案》并组建了由工会牵头的校务公开监督小组,及时反应教职工意见,不断改良工作方法
三、开辟阵地,形式多样
1、在校务公开推行后,学校就设立了校务公开橱窗,公布学校的根本建设工程及大宗物品采购情况、学校的评优及职称评审情况,财务情况等在校务公开橱窗中展出,学校的开展规划在会议室中展出,收费标准在大门公示!
2、教职工代表大会制度每学年召开两次教职工代表大会,向教职工报告一年的工作及下学年的工作思路、财务使用情况,讨论修改并通过学校规章制度、重大决策,履行教代会审议、决议、评议、监督等职权,发挥教代会的优势为校务公开提供组织与制度上的保证如《教职工奖惩条例》、《全员聘任制实施方案》、《教职工请假条例》、《教育教学管理量化考核方案》、《教师教学成果评价实施方案》等均由教代会审议通过,并由工会组织实施,教代会监督执行
3、定期召开教师大会传达上级指示精神,通报学校工作情况,部署下阶段工作年终总结大会上向教职工报告一年的经费使用情况、奖金福利发放情况,让每个教师明明白白,心中有数
4、定期召开家长会一年来共召开家长会议6次在家长会上通报收费情况,学校的开展情况,推进素质教育的要求,以及当前家庭教育中存在的倾向性问题及改良的对策让家长来参与学校教育,做到家校沟通,真正表达一切为了孩子的理念
四、突出重点,内容实在 在公开的内容上,坚持把学校的重点、难点、热点问题公开,公开的内容做到几个结合,即同学校的管理与改革相结合,同学校的领导班子建设、师德师风和行风建设相结合,同维护教职工和学生的合法权益相结合 一是学校重大问题及决策的公开,如办学思想、开展目标、学校的规划、聘任、职务任免、学校的规章制度条例、意见和措施等 二是社会热点问题的公开,如学校收费一向是家长关心的热点,学校对收费工程、标准予以公开,让家长放心,减少误解 三是教职工关心的问题的公开,如评优的条件、指标、职务晋升中的述职、成果展示、送审做到公开 四是敏感问题的公开,如学校的财务情况、经费开支、招待费开支等做到公开 为了深入贯彻国务院《关于根底教育改革与开展的决定》的精神,落实《九龙坡区中小学根底教育课程改革纲要试行》的工作要求,围绕我校本学年工作意见,全面实施素质教育,推进学校课程改革工作,现拟订我校教学工作如下
一、教学工作的指导思想 以邓小平同志三个面向和江泽民同志三个代表的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面开展;力争在教育质量年超越区教委下发的各种教育质量指标,为实现我校三年创区级示范小学而奠定根底
二、教学工作的目标及任务
1、6-12周岁儿童入学率100%,以较高的教学质量吸引区外学生
2、6-12周岁儿童在校年稳固率100%,全校无流失生
3、1-6年级学生操行合格率100%,非语数学科成绩合格率
99.5%以上语数双科合格率1-2年级98%以上、3-4年级96%以上、5-6年级95%以上;语数双科优分率85分以上为优分1-2年级85%以上、3-4年级72%以上、5-6年级70%以上
三、主要工作和措施
一、加强教师培训,突出工作重点,切实推进课程改革工作 根底教育课程改革的三大标志是更新教育工作者的教育观念,力促学生学习方式的真正转变,构建新的教学管理制度和评价制度为完成推进课程改革,抢占课改高地的首要任务,依据教研室工作方案,按照学校工作意见,主要开展以下工作
1、建立三级培训网络,深入开展新课程培训工作
1、以校区级培训为主要途径,提高教师群体对新课程的适应能力学校教导处组织带着全校教师深入学习课改理论,认真领会《根底教育课程改革纲要试行》精神要求教师积极参加进修校举办的有关课程标准、课程内容、课程评价等专题培训,深入理解根底教育课程改革的重要意义,增强教师紧迫感和责任感,不断提高对新课程感到适应能力
2、以校中心组培训为突破口,充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用我校中心组现有成员15个,年龄结构属青年型,涉及学校多学科做好中心组的培训工作无疑将会起到以点带面的成效本期中心组将开展好一月一次的集中研究、学习活动;加大成员之间学习、交流、探讨的力度;办好一月一期的学习小报;坚持开展与新教师结对子的师徒互帮互学活动
3、以教研组培训为着眼点,提高教师个体对新课程的驾驭能力学校三个教研组认真组织教师参与课程标准的研讨、课程教法培训、三课活动研究等,解决教师在课改中遇到的难题,引导教师实施教育行动研究,鼓励教师在行动中反思,在研究中提高,在课改中成长
2、严格按照上级教委要求,加强课程方案的标准性管理 本学年,我校一年级严格按照区《课改实验方案》要求,认真执行新课程方案,积极开展新课程实验,保证排齐课程、排足课时在地方与学校课程的设置时,围绕科技、劳动、环保、英语、计算机和校本课程内容开设班队、计算机、英语、劳动、写字、文体2-6年级照原方案执行
3、探索一种新型的教学管理模式,有效促进学生、教师的共同开展
1、学习型的管理 新课程的实施对教学管理者和教师都充满了机遇和挑战只有树立终身学习的理念与意识,并保持开放的心态,将学校视为自己学习的场所、学习型的组织,才能与时俱进实施学习型的管理,学生、教师和管理者是学习的共同体,使管理者与教师间成为合作的伙伴每一次有关教育教学活动的信息教导处将及时告之教师,教师每一点值得推广的经验将在学习活动中交流我们倡比谁学习次数多,比谁学习内容好,比谁学习方法巧
2、互动式的管理 互动式的管理不再是被管理者的被动服从,而是主动适应如关于备课改革,教师将全程参与研究与制定实施意见,保证资源共享、减少重复劳动、增强备课的针对性和实效性,从而让教学的管理与教学的实施相互沟通、相互影响,进而到达共识、共进
4、大胆探索开展性评价,突出评价促开展的功能 此次课程改革响亮提出,倡导开展性评价,突出评价促开展的功能根据区教委及学校工作要求,我校将在小班、一年级引进和完善学生成长记录袋这种新的评价方式,其他各班针对实际选择
二、加强教学常规管理,提高教学质量
1、认真执行《小学教研组工作常规》,加强教研活动的管理教研活动以实施课程改革为重点,突出课程改革纲要、课程标准、新教材的学习;加大综合性学习指导、信息技术与学科整合、校本课程的开发等内容的研究力度同时教研活动做到定时间、定内容、定中心发言人教研活动形式要多样化,要充分发挥三课作用,结合专家理论讲座、专题研讨、自学交流等形式,促进教师在自己的岗位上,立足教学实际,不断提升教学研究的能力
2、加强教学六认真的管理本学年,学校教导处将根据区教委修订的教学常规两个六认真,及时制定出《黄桷坪小学校教学常规管理两个六认真实施方案》,严格按照两个六认真的内容开展教学工作加大对学生、老师课堂常规的检查与监督力度
3、教导处在书记和校长的带着下,坚持起始年级和重点班级的视导制度、每周听课查课堂制度,深入教学第一线,了解我校教学最新动态本期完成《黄桷坪小学教学质量单项奖励方法》的补充与完善
4、做好试卷的管理发放工作本学年试卷将继续采取集中管理的方法教导处做好各年级教学质量的抽查工作,采集教学质量的第一手信息,有效发挥《质量监控体系》的作用组织好半期考试,为本学年开始小学
三、
四、
五、六年级的语文、数学两科的期末考试实行统一组织、统一阅卷、统一分析,奠定良好根底
5、根据要求,结合实际,依托课改,开展好教研活动
6、做好学籍核对等教务工作。