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幼儿园教师个人总结幼儿园教师培训【--培训心得体会】 十一月十二日、十三日,我参加了教师进修校举办的幼儿园骨干教师培训班的学习,
一、教师要转变角色 首先教师应树立新的师幼关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力其二教师应通过观察记录,熟悉每个儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的开展第三,做反思型教师反思是教师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我觉察水平来促进能力开展的手段
二、教师要尊重幼儿的开展水平,注重个体差异 我们要真正关注幼儿的活动过程,不要为了表达活动结果而只是提问能力强的孩子,无视个体差异教育如在观摩活动中,我们要以平常的心态组织孩子活动,让各种不同开展水平的孩子都有受教育的时机,甚至要让能力差的孩子得到更多的时机表现自己的能力,这样能力差的孩子才有平安的活动环境气氛,自信心十足,才会获得成功和满足因此我们在教学活动中,要面向全体幼儿,尽可能让每个孩子有着表现自己的时机,不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿开展水平与个体差异教育的统一
三、教师应注重综合性和课程的整合 儿童的生活是一个不可分割的整体,儿童的多个开展领域之间是相互联系、相互促进的,它们构成了一个有机的开展整体,就像杜威所说的“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的,儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类,而且儿童也并缺乏分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物,
四、教师要理解孩子、尊重孩子 孩子是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望老师要尊重孩子,平等地对待孩子对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议如“我认为你这样做比拟好”,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持
五、教师要学会终身学习 新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续开展首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身开展的源泉和动力其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学前儿童的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新开展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮 作为一名幼儿教师,很幸运又一次参加了山东省教师远程研修教育培训,这次远程研修培训还是网络教育培训,是我们在自己家中就能聆听名师的教诲,通过看视频和课件的设计以及学习讨论等环节掌握了更深层次的幼教知识,大大开阔了我的视野,丰富了我的教学知识,为今后的幼儿教育打下了坚实的根底在次学习期间,自己有不少感悟,现总结如下
1、远程研修,拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径本文模板内容仅供参考 。