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心理咨询专业学什么中小学心理咨询室学期工作方案【--学校述职报告】 学校心理咨询室工作的目标是推进学校心理健康教育开展，以创新的思路推进心理健康教育校本模式的持续开展，全面促进学生健康成长下面是带来关于中小学心理咨询室学期的内容，希望能让大家有所收获!
一、指导思想 随着社会主义建设事业的开展，国家对人才的需求及素质的要求越来越高良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛开展，社会变化日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校培养高素质人才的重要保证我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育是一项根底性的教育工作本学期，学校领导精心部署，在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，学校成立了“心之声”心理咨询室，力图通过对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素质，促进学生生动活泼地健康开展
二、学生问题分析 当前学生主要的心理问题学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络迷恋等方面寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我开展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差包括
1、厌学心理一些同学根底差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生
2、人际交往上的障碍学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比拟脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪尤其是性格比拟内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系
3、缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差
4、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理
5、在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原那么的聊天，导致违纪现象的产生
三、辅导的主要内容 一学习辅导 帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会方案学习，运用学习策略学习，提高学习能力 二青春期辅导 让学生了解自己，学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动 三情绪辅导 了解情绪产生的原因以及情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪 四人际交往辅导 学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通;了解异性交往的原那么，学会正常交往;形成良好的素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系 五悦纳自我辅导 加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短;逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心 六生活辅导 引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前费的不切实际的心态 七职业辅导 使学生对职业有初步的了解和认识，树立正确的职业观，把握好就业选择的时机 八贫困学生辅导 贫困学生一是要面对从农村到城市的反差他们在家乡往往比拟优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会格外自卑二是与同学交往的困难孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理;这些隐性的问题更应该得到足够重视
四、工作具体安排 一本学期，心理咨询室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园播送站的《心灵之声》栏目等宣传方式，继续扩大心理咨询的影响吸引更多学生走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平 二与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育面向全体学生开展开展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质 三请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理病症，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的开展 四做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性开展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的开展 五本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办二至三次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有方案地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题 六开设“心之声”信箱，及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案 七通过心理咨询室定期向学生开放，开通心理咨询热线，结合利用网络，如QQ、电子邮件等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档 以上是本学期心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的方案，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使方案得到有效的落实一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶
一、指导思想 我校的心理咨询工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进残疾学生健全人格开展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校的心理咨询工作，努力提高学校心理咨询工作的质量和水平
二、工作思路
1、面向全体残疾学生，立足于残疾学生开展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅加强心理咨询的指导与研究工作
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合
3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破
三、具体工作
1、积极开展心理咨询工作 心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对残疾学生和老师的个体咨询和针对全校学生的团体咨询做好学生的个别辅导工作，为来访的每个残疾学生提供咨询，对盲、聋哑、智障等各类学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门每周一---到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放4小时 开放时间为上午800到1100，中午1200到1300
2、加强每月最后一周的心理班会活动课 每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动本学期要让心理班会成为培养残疾学生积极心理品质，促进残疾学生健全人格开展的主阵地根据低、中、高不同年段和残疾类型学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动
3、针对师生心理开展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座本学期从以下几个方面开展工作1针对毕业班面临中考的心理教育2针对六年级盲聋学生开展青春期的心理教育3开展针对班主任的心理讲座从残疾学生的心理特点、心理开展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设4利用家长来探望学生的时机宣传家庭心理教育的有关内容
4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对学生的开展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训
5、营造积极、健康的心理健康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化气氛和心理健康教育环境
四、本学期重点工作
1、制订并讨论学期心理健康教育工作方案
2、咨询室正常开放
3、七年级学生青春期心理健康教育专题讲座--《青春期心理卫生》
4、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容
5、开展针对班主任的心理讲座
6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作
7、各类资料、归档 博爱学校心理咨询室本文模板内容仅供参考 。
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