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文本内容:
XX年春小学二年级下第四册数学教学方案xx年春小学二年级下第四册数学教学方案
一、学生学习情况分析二年级3班43人,,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看,根本知识、技能方面根本上已经到达了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大局部学生乐于参与学习活动特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣,大局部同学学习积极性高,学习目的明确,但同时,仍然有局部学生学习不够认真,纪律生活方面比拟懒散,自我控制力不强,学习成绩参差不齐虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分表达一个孩子学习的真实情况因此对这些学生,应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中
二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容解决问题、表内除法,万以内数的认识,简单的万位以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等
(一)数与代数教学内容
1、表内除法分成用2~6的乘法口诀求商、用7~9的乘法口诀求商两段编排分散难点,让学生有更多的练习时间
2、万以内数的认识分两段1000以内数的认识、10000以内数的认识,但更强调培养数感
3、万以内的加法和减法
(1)两位数加、减法的口算
(2)增加了几百几十加、减几百几十的笔算和估算
4、量的计量建立质量观念,使学生初步认识克和千克
5、数学广角(排列组合、推理)继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列
6、解决问题结合所学的知识,结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题
(1)单独安排一个单元
(2)结合各局部知识的教学,安排应用所学数学知识解决实际问题的内容·结合计算教学内容进行·结合其他教学内容安排例题或练习
(二)空间与图形图形与变换(包括平移和旋转、锐角和钝角)
(三)统计(以1当5的条形统计图,简单的复式统计表)仍然让学生学习简单的数据收集和的方法,认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表
(四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动)实践活动的编排还处于一个开始阶段,对实践活动的认识也各不相同,究竟什么样的活动才叫实践活动,应该怎样开展实践活动,实践活动分哪几个层次,在教材上应该怎么呈现,这确实是有很多问题需要去研究的就目前,我们认识的水平而言,我们认为可以分两个方面,一是结合具体内容进行,如“生活中的数学”二是单独安排,大体上可以分这样几个层次
1.在活动中稳固数学知识2.用数学知识解决简单实际问题3.体会课题研究的过程我们的实践活动,一定要让学生活动起来,在活动中体会、应用数学知识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”,属第一个层次,主要是通过活动,让学生一方面稳固数学知识,这些活动有的在日常生活中经常会做的,由此体会数学与实际生活的联系,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力
二、本册教学的主要目的要求1.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比拟万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数2.比拟熟练地口算两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计3.知道除法的含义,除法算式中各局部的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号5.会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克质量观念,知道1千克=1000克7.了解统计的意义,体验数据的收集、、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和数据,认识条形统计图1格表示5个单位和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题,并能够进行简单的分析8.会探索给定图形或数列的简单排列规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯11.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系
三、教学的重点、难点教学重点万以内数的认识及加、减法笔算,表内除法以及用数学解决问题教学难点万以内数的认识及加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练
四、教学措施
1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的用
7、
8、9的乘法口诀求商………………3课时左右解决问题………………………………….4课时左右和复习……………………………….2课时
(五)、万以内数的认识(8课时)
(六)、克和千克(2课时)
(七)、万以内的加法和减法
(一)(7课时)有多重………………………………………1课时
(八)、统计(3课时)
(九)、找规律(4课时)
(十)、总复习(4课时)模板内容仅供参考 。