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文本内容:
数学教学工作总结个人二年级下册数学教学工作总结【--教师节祝福语】本学期,我继续担任二年级
(1)、
(2)班的数学教学工作,
一、业务素养本期来,自己认真坚持业务理论学习,撰写业务学习笔记和教学反思数篇,自己业务认识有了明显转变,工作事业心,责任感大大加强我坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高我积极参加教研活动,认真听取专家们的经验,以不断地充实自己做到了学习与教学的有机结合,认真反省工作得失,虚心接受他人的意见,及时整改,使自己的业务素养不断提高
二、教学工作这学期,我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好
1、备课我认真备课的同时加强教师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,表达备课的实用性
2、上课上课做到精讲精练,巧讲巧练抓住根本,讲求实效,重视数学根本功训练,准确把握学生的学习的动态,采取灵活多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来注重在教学中充分利用教具在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学使学生学得愉快,学得轻松,学得扎实根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对开展学生抽象思维能力有一定的作用注重学生的学法指导,加强学生的根本能力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生
3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题批改作业时,我也实行“因材施教”对于较好的学生,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力;对于有困难的学生,就当面分析错因,当面订正之后,仍给优分鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果分析练习产生错误的原因,改良教学,提高教师教学的针对性
4、培养学生良好的学习习惯抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等学习习惯
5、特别注重对后进生的辅导在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的答复采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于答复下列问题,乐于思考,从而提高教学的针对性
三、研发和美课堂“天时不如地利、地利不如人和”,下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂
1、愉悦和谐,促进“认知”与“情感”的统一首先,创设融洽的情感气氛,营造和谐课堂气氛课堂教学中,教师时刻注意运用鼓励性评价方式,不断鼓励学生学习知识和深入探究的兴趣第二,突出“民主交往”方式,创造和谐课堂气氛课堂交往方式,主要指师生的交往方式,也指生与生之间的交往活动一般有三种方式第1种方式是师生单向交往,即教师讲,学生听;第2种是师生双向交往,即教师不但讲,还要重视反应信息,尊重学生的意见;第3种师生双向交往,生生互相交往,即教师引导,师生交流,学生之间互相探讨、启发,在研究中学习,也就是我们所提倡的“民主交往”方式
2、以开讲艺术,萌发学生求知欲望为了萌发学生积极主动探索新知的欲望,就要重视每节课的导入,即“开讲艺术”俗话说“良好的开端是成功的一半”如果从一开始学生就对所学内容产生浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望为了激发学生积极主动探索新知的欲望,我十分重视新课的导入除了考虑到新、旧知识的固定联系外,在方式上我采用“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段,使学生尽快地进入最正确学习状态,也使课堂气氛最大限度地活泼起来
3、手脑并用,激发学生探索新知欲望根据学生好奇、爱动的特点,我充分利用教具演示,进行直观教学,并运用学具,让每个学生在学习过程中都有动手操作的时机这些实践活动,一方面满足了学生动手、动脑和求知的需要,另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象根底,这样就容易激发学生的学习兴趣,充分调动了学习的积极性和主动性
4、设计练习,促使学生思维能力开展课堂练习是教学过程的主要组成局部,是让学生掌握根底知识,形成技能,开展智力的重要方式,是开展学生创造性思维的极好时机因此,在学习新的概念和法那么后,设计一些生动有趣而形式多样的练习,激发学生学习兴趣如让学生以“下棋”的游戏来进行口算比赛,谁先算对就把自己的棋子向前移一格,谁先回到起点算胜这样,学生既稳固了口算,又激发了兴趣另外,还运用比照的形式进行练习,并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”这种比喻形象生动,学生兴趣盎然总之,灵活的练习形式使枯燥的练习变得生动有趣,学生在“玩中学,趣中练”,提高了课堂教学效果本文模板内容仅供参考 。