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青年教师根本功大赛教师根本功大赛总结【--教师节祝福语】教师根本功大赛总结
(一)20xx年xx市教师根本功大赛已悄然落幕,回想起参加比赛的前前后后,宛假设昨日,依旧历历在目这个过程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧,有每一次改善后试讲成功的欣喜与甜蜜,也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎,更有校园领导及教研员王老师和广阔同仁的关心和温暖首先我要十分感谢进修校园为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台,给我带给了一个学习、切磋的好时机,调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的用心性,感谢一向帮助我一齐备课的教研员王老师和兄弟校的老师们靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等,有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮助,使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃,同时还要感谢一向支持我帮助我的王平中学的校园领导和同事们,领导们在感情上鼓励我,同事们在工作上帮助我,为我解决了后顾之忧,使得我踏踏实实的专心准备比赛,最后还要感谢一向给与我莫大支持的家人下面我说一下参加比赛的体会,期望同仁们多提珍贵意见
一、重在参与――苦在其中,益在其中记得是xx年9月20日左右当得知自己要参加市根本功比赛时,内心冲动过---因为就一个名额,这个珍贵名额竟然落在自己身上,内心也纠结过---因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑,所以当时就想退缩,校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行……,参赛已然不能改变了,努力拼命吧,必须要做到最好九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视BDS课程等,本来打算十一长假带孩子出去玩,为了这次比赛,方案只能取消了,我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用,每一天陪伴我的都是这些名师的精彩课程,讲的好的课我看了一遍又一遍,每看一节课边看边记录,记录好的引入、好的演示实验,好的过渡语记录了满满厚厚的一本,为了多看一些名师课,多少个不眠的夜晚,每当老妈一觉醒来后望见我还在看讲课,老妈说“闺女,该睡觉了,别熬了,差不多行了……,我坚决的告诉老妈,这次比赛要的不是差不多,而是必须要行过去的经历告诉我,要做就该认认真真,就该一丝不苟,即便是失败了,我也不会懊悔记得那些日子每一天最幸福的时候就是能躺在床上睡觉了
二、淡然处之――享受过程,不在结果[由]在参加15分钟的微格比赛之前还要参加一个四十五分钟计算机考试,这可难坏了我,平时一些简单的文本操作ppt课件制作还能够,但是对于EXCEL表格中数据的模拟实验结论、画出散点图、即输入数据后的立刻出现的折线图等操作,真的没怎样用过,还有利用会声会影截取视频的某一局部,还有就是利用几何画板或FLASH或仿真物理实验室等软件制作一个课件,要求脱离软件能够独立运行等等这些无疑对我都是一种挑战,每一天空上班除去上课就是请教张鹏老师和熟练使用EXCEL表格的郭建民老师,白天校园学点、有时间就练练,回到家后继续练习,不明白的第二天空上班继续请教正是由于身边每一个的人的无私帮助,在比赛时应对前面一排排的评委,后面座无虚席的很多很多的老师,还有很多相机噼里啪啦照相的声音,从来没有经历过这阵势,手心冰凉直冒汗,但我心里只想着必须要讲好,不能出错,看了一眼对我微笑的教研员,我很自信,顺利超水平的完成了微格教学,然后又抽签进行辩论,由于讲课自我感觉良好,这也为我辩论做了更好的铺垫,辩论十分顺利记得当时从那个比赛教室出来时真是如释负重,不管结果如何,我都要感谢教研员王老师的悉心指导,校园领导的大力支持,同仁的鼎力相助,家人的莫大鼓励,谢谢!根本功比赛已经结束,但是我的追求不会停止,学习更不会止步凤凰涅槃才能浴火重生,当时机展此刻自己面前时,千万不要退缩,勇敢的迎难而上,收获的不仅仅仅是一张证书,更为珍贵的是经历,作为一个新时代的教师只有不断地磨砺自己,才能走的更远教师根本功大赛总结
(二)教师根本功大赛心得体会20xx年6月开始,我幸运的透过了县级初赛、复赛有幸代表我县中学教师参加此次由铁岭市委市政府主办的“市长杯”教师技能大赛,紧张的教师根本功大赛已经结束了,此刻回想起来宛假设昨日,依旧历历在目本次比赛,开原教育局及基教股为我们搭建了一个展示自我才艺的平台,给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好时机,更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的用心性,切实促进了教师的专业化成长对于初出茅庐的我来说,虽然水平不高,资质太浅,在诸多方面都有需要改善的地方很多,但是当初却有一种跃跃欲试、舍我其谁的感觉,反倒是此刻总是有点战战兢兢、如履薄冰,我觉得这种感觉就说明自己成熟了一些,此刻自己已经开始意识到老师授课是厚积薄发的过程这个过程甚至会贯穿于一名青年教师向一名有经验的教师转变的成长过程就拿这次比赛为例,虽然觉得自己已经准备得十分精心和细致,但是在比赛结束还是暴露了很多问题,我静下心来细细反思,感触颇多
一、关键在于过程,取长补短全面提高学生的素质,教师是关键,而教师的根本功又是搞好教育教学工作的前提条件,同时,教师素质是关系课程改革成败的关键所以只有教师的根本功素质高,才会有高质量的教育教学,才能为下一步全面推进课程改革奠定根底透过比赛,更好地认识了自我,既看到了别人的长处,又对照出自己的缺乏对于参加比赛的我来说,最大的收获那么是在认真准备、用心参与本次大赛的过程中,自己的教学根本功及综合素质得到了检验和提高
二、细节决定成败,常思常戒为了这次比赛,我挑灯夜读为了抓紧时间,我早早的就把孩子哄睡,多少个不眠的夜晚,当丈夫一觉醒来后望见,他笑我说,此刻已经不是学生时代,差不多就行了正是这个准备的过程让我发现自己还真的不行,差得太远,过去的经历告诉我要做就该认认真真,就该一丝不苟,即便是失败了,我也不会懊悔
三、目的为了效劳,学以致用根本功比赛早已结束了,但那也是一个良好的开始,我就应把自己的各种根本功融会贯穿地运用到教学中,更好地为教育教学效劳、为孩子效劳、为家长效劳,受益于孩子们总之,教师根本功比赛结束了,但我的追求不会停止,学习更不会停止新的课程改革对教师提出了更高更新的要求,教师根本功的内涵也在不断扩展,作为新时代的教师,不仅仅要掌握传统的根本功,还要有现代化的教育观、科学的儿童观、开展的眼光和强烈的未来意识我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进,做一个有心人教师根本功大赛总结
(三)青年教师根本功大赛总结紧张的教师根本功比赛穿插在繁忙有序的教学中结束了,这次大赛的资料由说课、公开课展示、粉笔字现场书写、课件制作四局部组成本次比赛,校园给我们带给了一个相互观摩、学习、切磋的好时机,更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的用心性,切实促进了教师的专业化成长透过比赛,更好地认识了自我,既看到了别人的长处,又对照出自己的缺乏对于参加比赛的我来说,最大的收获那么是在体验过程,享受精彩一个语文教师,能说标准的普通话固然重要,如果在标准的根底上,能训练自己说话时丰富的表情,抑扬顿挫的语气语调,声情并茂的朗读,这样才能以你富于变化的声音吸引学生当我看到同事在比赛的舞台上展示他们的朗读时,我个性佩服他们作为一名语文教师,有着标准的普通话、一手漂亮的粉笔字会在无形中深深地吸引学生,并且影响学生,引领学生的语文素养不断提高在本次根本功大赛中,粉笔字作为评分的一个方面,我在事先也意识到了自己粉笔字的缺陷,在家找了一块小黑板,开始练习板书,其他老师热情地给我帮助,我真的很快乐,他们让我看到了很多自己的缺乏,同时也让我学到了许多写字的技巧比赛现场,我看到刘芳老师写得遒劲有力的粉笔字时,我听到了我们赛手心底深深的赞叹,我想一个语文教师能练好粉笔字是多么的重要阿!我更是体会到写字中蕴藏着如此丰富的技法、内涵,手腕用力的技巧,“横”“撇”的运笔规律,写字灵活富有美感的方法,这些都是我平时未曾领会的,如果我在这方面多懂一些,多琢磨琢磨,那么我在写字教学中就会给学生有益的指导课件制作方面,对于老师来说掌握娴熟的课件制作技巧也很重要,插入视频、音乐,如何让课件做的吸引孩子们的眼球,都是我们要朝着努力的方向!这次大赛让我看到自身的很多缺乏,分析课文,脱离了与文本之间的对话过程“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”语文阅读课的第一要务便是生本对话能够说生本对话是阅读课的出发点也是最终目标离开了生本对话的阅读教学是虚假的课堂评价性的语言苍白、简单、空洞不利于发挥评价语言的鼓励和导向作用课堂教学讲的多,学生已经讲明白的,教师还要重复讲,什么时候该讲,什么时候不该讲,把握不好课堂上缺少灵活性,和学生互动生成的不够好教师问题设计杂乱,缺少具有启发性和开放性的主问题的设计,设计的问题不能有效开展学生思维在今后的教学中,我要认真学习其他教师在教学中存在的优点,改正自己在教学中出现的缺乏,透过学习和实践,更好的指导自己的课堂教学教师根本功大赛总结
(四)教师根本功大赛总结由文教室组织的第一轮教师根本功大赛已落下帷幕,本次根本功大赛竞赛工程有粉笔字、即兴演讲和专业技能三个工程本次活动每一位教师都精心准备,备战县教师根本功大赛在这次大赛中我们看到了教师的风采,同时也反映了教育教学中存在的实际问题现将本次根本功大赛作如下总结粉笔字是教师教学中必备的根本功,是影响学生构成好的书写习惯的范体,准确、工整、漂亮的粉笔字同样是一堂好课的组成局部在粉笔字竞赛中,孙美娟、纪华、郭雪娟、郭红老师娟秀有力的粉笔字博得了评委和众多教师的好评,在为这些教师喊好的同时,也显露了一些教师的缺点,书写比划不准确,子松散无力,无需语言在比较中这些教师感到了自己的缺乏,下定决心练好粉笔字专业技能大赛,语文是朗读一段文字,数学是作图,英语听音复读,体育是健美操每一学科都有自己的精彩,孙美娟、刘晓红、丁娟老师的朗读声情并茂,赋予了文章的灵魂,付春兰、靳文英的数学作图操作准确,但多数数学教师忽略了作图重在结果构成的过程,正方体立体图形和等腰梯形、环形的做法都存在着作图的严密性和操作失误,这是数学教师有待提高的技能王红超老师的英语复述发音准确,温文尔雅,十分精彩王斌和靳晓军的体操表演也博得了大家的掌声即兴演讲每个学科都准备了十五个题目,教师抽签决定演讲题目,仅有三分钟的准备时间,3-5分钟的演讲时间在这短短几分钟充分表达了教师的综合素养和专业水平赵莹莹、靳文英、鲁猛军、郭红、刘晓红等,在最短的时间内组织材料,以流畅的语言将主题演讲的鲜明感人在这次即兴演讲大赛中也凸显了问题,有些教师缺乏良好的心理素质,对专业知识缺乏足够的把握综合素质需要尽快培养和提高总之,总过本次教师根本功大赛,让每一位教师对自己有了一个明确的评价,在活动中认识了自己的缺乏,明白了自己的努力方向大家参与,共同交流,及其所长补己之短,构成了良好教学研讨之风,为我校的教育教学更高更强,建立了良好的开端教师根本功大赛总结
(五)首届“教育教学技能大比武”总结为期半个月的青年教师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕参加本次比赛的教师都是38周岁以下的青年教师,比赛资料包括讲课、辩论、三笔字、演讲四个环节这次活动在校园领导的大力支持下,在全体教师的努力配合下,在参赛教师用心参与、认真准备下,取得圆满成功回忆本次比赛活动,老师们无论是在个人综合素质、教材把握潜力还是在课堂驾驭潜力上都有精彩的展示,下应对本次活动做一个总结
一、讲课赛环节这十九位青年教师对此次比赛高度重视,认真备课、讲课,为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课,主要呈现了一下几个特点
1、备课充分、设计用心老师们在备课过程中,能深入钻研教材,做了超多充分的准备老师们都精心设计导语,创设情境,千方百计地激发起学生强烈的求知欲,能够把知识和潜力深入浅出又扎扎实实的传授给学生,每一节课都朴实无华,每一节课都独具匠心,比方郑珊老师在讲授《图形的旋转》一课时,教学设计层次清楚,抓住平移和旋转的特征明确其描述方法,在新授的过程中能够放手让学生自己思考-动手操作-小组交流-展示(说明描述),老师引导学生亲历学习过程,透过几个有效的追问,使自己体会掌握了学习资料
2、教学扎实有效,注重根底训练老师们能够抓住教学目标,精心设计每一个环节,同时老师们十分注重根底训练,比方高年级语文老师在教学中注重字词的品读与指导,在阅读教学中,老师能透过阅读来领悟文本的内涵,例如王玉英讲述《梅花魂》一课,她更注重引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理,以读悟情,透过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图,从而理解梅花的品行,上升到的气节语文中低年级教学中,教师注重字形的书写字文的理解和区别运用,比方赵彤霞老师执教《植物妈妈有方法》一课,能在文中恰到好处的让学生理解“许多”和“许”“多”的区别,并用“纷纷”说一句话又比方赵志芳执教《秋天的雨》一课中,注重了“爽”字的书写指导,教学中注重句子的训练,让学生练说比喻句
3、注重学生情感态度和学习习惯的培养注重学生情感态度和学习习惯的培养是成为这次比赛课的又一亮点老师们在教学中,做到自始至终关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛,尊重每个学生,用心鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和用心性比方吴蕊霞老师的鼓励具有个性化,鼓励性的语言常挂嘴边,成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力同时在教学中注重学习习惯的培养,比方高月枝老师在授课的同时适时对学生进行了课常规的教育,整个一节课,教学秩序井然有序,对于刚上学两个星期的孩子真的很难得
4、善用多媒体教学本次讲课赛几乎所有的老师都制作了精美实用的多媒体课件,追求既生动形象又快捷高效的教学效果个性是赵丽和龚伟科两位老师用我们上学期培训的知识制作了白板课件
5、教师素养良好透过这次比赛,我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师根本素质他们教态大方得体,语言清晰,具有较强的亲和力和应变潜力王敏、陈蓉等老师她们在课堂上文雅得体的教态,丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑,都给我们留下了深刻的印象,深受学生的喜爱针对本次讲课赛反映出的问题,给老师们提出以下推荐,跟老师们商榷
1、语文教学中,略读课文的教学教师应大胆放手学生,让学生充分展示自己有感情的朗读,重在先理解再朗读,技术性指导不易过多
2、学生的语言表达不够丰富词语贫乏,教师要注意学生平时词语
3、教师课堂上留下讨论问题时,要给学生充足的时间思考,让他们组织好语言,再来汇报
4、数学老师课堂上要注意运用数学语言,做到精炼,准确,切忌啰嗦重复
5、提倡把课堂还给孩子们,老师们不要讲得过多,跟孩子抢话,耐心听完学生的答复,并能做出合理评价,善于抓住课堂生成,灵活驾驭课堂潜力,切忌背教案
二、辩论环节辩论比赛是参赛教师现场抽取问题准备5分钟后答复,所以对老师的要求较高19位选手在现场是镇定自假设侃侃而谈,从教育教学理念到校本研究;从教师心理到学生成长;从课堂教育到家校联合;从教师的专业化开展到教学反思……每位老师能根据论题表达自己独到的见解,大局部老师语言流畅,思维敏捷,逻辑性强精彩的辩论不时博得大家的掌声,此次活动不仅仅见证了青年教师的成长,对全体教师来说也是一次好处深远的鞭策与提高这次活动,对于提高青年教师的专业水平起到了很好的推动作用
三、三笔字比赛环节我校的三笔字比赛中,历经两周的时间,老师的用心准备认真参与,比赛现场严肃认真,经过评委老师的认真评审圆满结束了,这次三笔字比赛也能够看出大家还是有功底的,所以整体书写效果良好比赛中李丽、李莹、吴蕊霞、王玉英、周永红、赵志芳、赵彤霞、陈蓉、郑珊等老师表现尤为突出我们钢笔、粉笔都给出了书写资料,毛笔也从电脑里找了一些颜体、欧体的书法作品作为大家的临写范本而且大多数老师提前做了充足的准备一局部老师还提前看了考场而且绝大局部老师有有时间必须练练字的想法和愿望,所以也期望透过此次比赛提高大家的练字热情,逐步提高我校的写字教育教学水平
四、演讲比赛环节本次演讲活动进行十分顺利,气氛良好在姜国睿老师富有磁性的嗓音下,本次演讲活动拉开帷幕本次的演讲活动中,参赛教师从的书写、背稿的熟练度、上台演讲效果等方面都做了充分的准备老师们的围绕主题从各自的工作实际出发,写真事,表真情其中王玉英、吴蕊霞、赵彤霞、李建敏老师的演讲资料展现了我校教师孜孜不倦的工作态度和育人为上的工作热情,表达了平凡中的幸福之情杨雪巍老师虽第一个上台演讲,但她极富激情的演讲一下吸引了听众,较有感染力此外,其它演讲教师也都获得学生机老师们的热烈掌声教师们因此也获得了不同程度的教育和感受评委教师提前统一评判标准,并于比赛之前看了参赛教师的演讲资料,做到心里有数比赛过程中,每位评委都认真倾听,做出公正评判有的评委还详细的记录下参赛教师的优缺点,评判的个性细致其中,评委之一的关主席还额外承当了演讲计时的工作,个性感谢活动能顺利进行,不仅仅有台上教师的风采展示、评委的公正倾听、听众教师学生的认真倾听,更有默默工作的老师主持人姜国睿老师完美开场,引人入胜的串词,支撑起整个场面,最后精彩结束郑副主任承当活动的照相工作,时时望见她选取最好角度拍摄下教师的完美一刻,于峰老师承当摄像工作,活动中不停摆换机位在此感谢整个会场布置整洁大方,演讲台装饰美观,背景画面得体,适合演讲资料总之,本次比赛是对我校青年教师常规教学的一次检验,是青年教师教学水平的一次展示,透过这个小小的舞台能够锻炼青年教师,使青年教师尽快成长起来比赛给予我们的启示是台上一分钟台下十年功一节高水准的课是教师综合素质的表达,是不断学习积累的结果;上一节好课相对容易,上好所有的课不容易一个优秀的教师必然是善于学习反思的人,是在历练中成长的,只有不断学习反思,才能进一步促进教学质量的提高和教学潜力的提升教师根本功大赛总结
(六)青年教师教学根本功大赛总结为了进一步加强教师队伍建设,提高我校青年教师的整体素质,增强课堂教学的实效性,校园经过精心组织和安排,党政工团联合举行了青年教师根本功大赛这次大赛我校六名青年教师参加,涉及5个学科,活动共分四个阶段制定大赛实施方案、青年教师用心备赛、根本技能大赛、教学潜力大赛这次大赛为青年教师搭建了展示自我的平台,极大地提高了青年教师的专业化水平和业务素质在这次活动中表现出这样三个特点第一思想上高度重视此次参赛的六位老师十分重视这场比赛,在比赛前投入了超多的精力、时间作准备每位青年教师,都带着一份职责和压力那段时间每一天都能看到他们苦练粉笔字的身影,演讲稿反复修改到背诵,从说课稿的设计到课件的精心制作,让我们真切的感受到了宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来第二根本技能的提高从这次活动中我们看到青年教师的根本素质有了明显的提升,尤其是在演讲和说课以及上课几个环节中彰显了教师扎实的功底,在那里我说两点语言――老辈人形容教师,是“两年胳膊三年腿,十年难磨一张嘴”,这不无道理教师的语言功底就像话剧演员一样,用语言表达情感,在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语言,能够说老师们的声音自然,语速适度;感情充分,打动了我们每一位教师给我印象较深的是孙秋菊老师的演讲《与学生做朋友》,讲了她做教师的第一次成就感,她和学生之间的“信任和尊重”的故事,感受着教师发自于内心的呼喊我期望和他们能够成为朋友,看着他们那发亮的眼神我很欣慰这些都源于教师真实的教学生活,语言朴实,真挚而感人!自信――参加竞赛的自信青年教师在充分准备的根底上,有着充足的把握,在每个环节都看不出丝毫的紧张,每一位教师都有一份淡定和沉着,课堂上李明达、沙天宝老师的亲自做示范动作,庞哲老师亲自范唱,都带着年轻人的蓬勃朝气他们做教师的自信张凌云的《《宽容孩子吧,你将收获更多》》里说,我下决心必须会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最秀丽的钻石孙老师在她的叙事里说“我不能说自己有多么优秀,但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的老师!”庞哲老师的感言《赞美的话我最爱》青年教师的这份真诚与执着让我们感动和震撼!第三课堂效果的改善能够毫不夸张地说,每一位老师的课堂教学都有了很大的进步,都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉比方说课这一环节青年教师在说课这一环节做到了以下几方面的要求
(一)教材分析“透”
(一)教材分析“透”
(三)目标阐释“清”
(四)教学流程“简”
(五)教学设计“新”比方李明达老师的前滚翻的说课设计,学情定位“准”对学习者知识水平起点的分析,对学习者技能水平起点的分析,对学习者态度起点的分析十分到位教学设计上科学合理,对学生易犯错误的动作分解和辅助练习设计,有效地解决了教学上的重点知识和难点知识,上课与说课资料相一致,学生练习用心、参与程度高,课堂气氛跃跃,收到了良好的教学效果目标阐释“清”如曹婷老师《三角形内角和》一课的教学目标,沙天宝老师《足球》一课的教学目标都是依据不同的课型,不同的资料从学生角度出发而准确定位的,所以不要小看这短短几分钟的说目标,实际上从中我们能看出教师解读教材的潜力,会听课的老师一下子就能从中分辨出高低教学设计“新”那里的“新”不是把戏的翻新,而是指教师自己对教学独特的理解,以及相关的独特的创意象张凌云老师的识字方法中采用的看图与识字相结合的方法,字理演变的课件的生动运用,以及儿歌的精心编排,使学生能够形象的记住汉字的字型整节课教学思路十分清晰教师在说课的时候能够明确自己的教学设计意图,阐释自己教材处理的方法和目的,将备课的全部思维过程表达出来,然后又根据说课资料进行了课堂教学,每位教师都有自己的风格,自己的特点,像曹婷老师的《三角形内角和》,整节课行云流水般,十分紧凑,中心重点突出;张凌云老师的《动物乐园》,课堂扎实,方法多样、灵活,贴合孩子年龄特点和成长规律,到达润物无声的效果;庞哲老师的音乐功底是最深厚的,课堂气氛十分亲切,有较强的亲和力,很好地表达了教师的语言功底和音乐素养,当天教研员来听课得到了很好的评价孙秋菊老师良好的语音面貌吸引着学生,以及沙天宝、李明达老师精心的设计,重难点的巧妙落实,每位教师都在充分的展现了自己教学思想和教学潜力
二、本次比赛活动,其好处不仅仅是一种提升,更是一种回味,一种反思所以我们在饱尝喜悦的同时,也要正视缺乏
1、教师的根底知识有待进一步加强作为新时期的教师,应具备足够的知识储藏,应对千变万化的教学资料的更新但透过这次竞赛反映出教师的信息储藏还不够充足,比较集中在自己任教的年级,知识的外延和扩展不够丰富
2、理论学习不够深入,教师对课标中的根本理念理解较片面比方误认为学习要面向全体学生,指的就是教师在课上力争为每一位学生带给答复下列问题的时机等等
3、教师专业技能有待提高比方粉笔字、钢笔字等应坚持长期练习
4、不断提高课堂的应变潜力,积淀教学智慧能够肯定的说,这次活动我们到达了预期的目的,收到了较好的实效在那里送给青年教师几句话以共勉,“没有最好,只用更好”,让我们一齐祝愿每位青年教师在今后的教学生涯中能够再上一层楼,有更大的开展空间!教师根本功大赛总结
(七)本次根本功比赛是近年来规模最大的一次竞赛活动,所有五十周岁以下的教师参加了竞赛,在校园内掀起了一次根本功训练的高潮,推动了我校教师的专业开展纵观整个活动过程,参赛教师得到了很好的锻炼,增强了对提高根本功重要性的认识下面就对整个活动作一个小结
一、总体状况第一,领导重视程度高筹备和组织大赛期间,李校长和李校长认真研究,出主意、给政策,努力把本次赛事搞好二位校长亲自任大赛组长,开协调会,提指导性意见并且,李校长和赵校长每场比赛都到现场指导、检查校领导提出要加大奖励力度和宣传力度鼓励青年教师提高综合素质,注重促进特长的培养,为教师开展铺路所以此次设立了单项奖和全能奖同时,县电视台对我校此次根本功比赛进行了专题报道第二,规模大此次大赛是由我校教导处、德育处共同主办的一次全校性的比赛,全校70多名不同年级和不同学科教师同台竞技交流打破以往年级内青年教师比武的模式第三,要求严、水平高此次大赛的标准性强,除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都十分严密、到位以外,有两点值得肯定一是要求严格,我们各评委和参赛选手都开了预备会,讲解考前须知,提出了工作要求,要求评委打分要公平公正,要求参赛教师精心准备,现场比赛要求脱稿、并有文字资料二是水平高此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担任,具有专业素质,评价水平高,选手成绩可信度高另外透过各项比赛的实况来看,许多青年教师在某些方面确实很有才气,进步较快第四,教师参加比赛的用心性很高所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备,比赛中,参赛教师全神贯注,全情投入,比赛气氛既紧张又和谐虽然局部教师的某项根本功还有待加强和提高,但有了这种用心认真的态度,再假以时日,多利用课余时间练习,老师们的根本功肯定会有大幅提高第五,比赛的好处重大本次活动为青年教师的成长搭建了舞台,为大家带给了一次锻炼、展示的时机,相互观摩、增进了解、取长补短,也让领导和老师们发现了许多青年教师的优点和特长老师们要以此次活动为契机,在校内要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮,并以“竞技”的理念加速提高综合素质
二、努力的方向教师根本功是校园一项常抓不懈的工作为进一步提高教师综合教学潜力,推动我校教学质量的整体提高,下一步校园将会加大对教师根本功的培训和检查力度,争取在较短时间内全面提高全体教师的教学根本功水平,真正打造一支教学根本功扎实、综合素质高的师资队伍期望透过本次活动,广阔教师真正认识到教师根本功的重要性,树立“学高为师,身正为范”的良好意识写字、练画话不只是语文教师、美术教师的任务,更是所有教师的任务所有教师都应认真练字,从楷书入手,选帖,临帖、坚持练习,不断提升自我,教师的一手好字不仅仅是一种文化的传承,更有可能会影响学生的一生,是一种职责;简笔画的练习要透过观察生活,总结提炼,应用简单的线条、几何图形流畅表现,由简入繁的形式,积累练习,并能熟练应用到本学科的辅助教学上,真正提高教育教学质量教师根本功大赛总结
(八)为适应新课程改革的需要,坚持以教师开展为本,加强教师业务根本技能的锻炼,为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台,检验教师教学根本功的水平,促进教师用心主动地提高自身的教学根本功,提高广阔教师的教学技能水平和教学潜力,促进教师的专业成长,造就一支素质过硬的教师队伍经过教导处的精心组织和安排,我校于举办了本次教师根本功大赛以促进教师岗位练兵此刻回想参加此次比赛的全过程,感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程,在这个过程中,真是酸、甜、苦、辣、咸,五味俱全总起来说,透过此次比赛,我有如下感想和收获
一、要正确认识自己的实际水平本次技能比赛的工程包括电脑打字、黑板字、朗诵三个工程,能够说考察的十分全面就我个人而言,自认为自己除了第二项没有底外,其它的还能够可事实往往事与愿违,在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距,尤其是黑板字
二、认清差距、明确了努力的方向透过参加本次比赛,个性是透过观摩各位老师的黑板字和朗诵,我认清了自已的差距和今后要努力的方向参加本次比赛的老师们各显其能,把自己优秀的一面都很好地展现了出来(她们)他们在比赛中所流露的那种沉着、自信,很值得我学习如板字潇洒的魏晓静老师、齐欣老师,和朗诵有激情的赵国昌老师,能把大家感动的哗哗流泪的刘燕老师都给我留下了深刻的印象;总之,透过本次比赛,认清了差距、明确了方向,我要不断努力下去,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索“认清差距、找准目标、努力学习,在今后的工作中,我将继续努力学习,锻炼自己,让自己成长为一名优秀的小学教师教师根本功大赛总结
(九)历时两周的中小学教师职业技能大赛在大家的共同努力下圆满结束了这次大赛到达了关注教师、聚焦课堂、提升质量的目的,为我局今后的课堂教学改革指明了方向为广阔一线教师带给了充分展示自己课堂教学成果的舞台,探究新的课改理念、交流了最新的教学成果,对全面提升中小学教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用
一、目标明确,起点高远本次比赛,是在林业局、林业局工会高度重视下,在纪委的保证监督和关心下,在教育局的精心设计、周密的安排下,也是认真落实省教育厅教师根本功竞赛的有关文件精神,借鉴我局前几次中小学教师论谈、演讲大赛成功经验根底上开展起来的是以关注教师开展、深化教育课程改革、加快教育均衡开展,聚焦高效课堂教学,强化双基,全面提升教学质量为最终活动目标此次比赛,在资料上力求与时俱进,贴近教学竞赛资料包括课堂教学、粉笔字、“模范遵守职业道德、关爱学生健康成长”演讲、《教师法》《义务教育法》《教师职业道德标准》测试展示教师根本功共计四个方面;在形式上,力求新影独特,追求实效透过高标准目标的设定和有效竞赛程序的安排,将此次大赛定格为全局教师展示先进教学理念、展现独特教学风貌、引领科学课堂教学方向的高标准交流平台,同时引导各校教师,以“关注教师、聚焦课堂、提升质量”为教育科研活动的出发点和归宿,以创新课堂教学改革为突破口,合理分配教学资源,科学设定教学进程,到达最正确的课堂效果另外在教师根本功各项测试中搭建了一次展示教师风采的平台
二、关注空前,参赛面广,组织严禁有序本次比赛,得到各校园领导的高度重视,各校园接到通知后,都做到了精心准备,经过选拨组建了参赛代表队林业局工会、教育局为了开好本次大赛,他们在工作上进行统筹安排确保大赛的有序进行各中小学领导、教师,都能作到认真对待,精心准备,使整个比赛过程严禁有序、高效务实,公平、公开、公正,做到了领导满意,教师顺心本次比赛,无论从参赛人数、覆盖范围、学科设置还是年级跨度,都做到了周密安排参赛范围覆盖全局各校园,参赛的教师都是校园出类拨脆的教师在赛课中表达了大、小学科教师的匀衡开展透过本次大赛第一小学以3100分荣获群众第一名喻芝、等三人荣获本次大赛单项第一名,周亚萍等三人分别获得单项第二名,孟颖等三人分别荣获单项第三名.还有一些年青的教师在本次大赛中脱颖而出,这样辉煌的业绩,足以让鹤北教育同仁们引以为自豪,必将在鹤北教育史上留下浓重一笔在此,我代表本次组委会向所有在比赛中取得优异成绩的教师表示衷心的祝贺对各校园用心配合工会和教育局举办的这次大赛,对所有参赛教师的付出,表示衷心的感谢!感谢你们为本次比赛付出的辛苦劳动,为鹤北教育教学改革开展做出的突出奉献
三、硕果累累,成绩突出纵观本次比赛,我们欣喜地发现,此次根本功大赛举办的十分成功,到达预期效果
1、本次比赛团队精神突出,教师参与热情高涨,表现出空前的团结与协作,展现出鹤北教育界的风采
(1)、各中小学领导支持是教师根本功竞赛取得成绩的有利保证为保证本次比赛工作顺利进行,各中小学领导为参赛选手作了超多工作,带给了许多方便条件,花费了超多的精力、物力和财力是你们的大力支持,参赛选手才会有这天的成绩
(2)、教师的拼搏进取精神是教师根本功竞赛取得成绩的关键因素所有参赛的教师克服了一切困难,无论是家里有事、孩子有病等都没有影响他们的比赛决心;以满腔的热情投入到赛前准备当中他们放弃了双休日的休闲,放弃了与亲友的团聚,从接到参赛通知开始,他们就按照比赛流程进行反复研究、修改、练习,进行群众备课,互相切磋,共同帮助将群众的智慧融进自己具体负责的版块十几天来,选手们以展示鹤北教育新风貌为己任,一遍遍地改稿子,一次次地演练他们以超强的业务水平和求实的工作作风,以无可置疑的、无可比较的实力,最后为鹤北教育赢来了春天
(3)、各校园教研室的专业引领和敬业精神是教师根本功竞赛取得成绩的保证在此期间,教研室和各校的业务校长双休日不休息,专心对参赛的选手进行了集中培训,耐心指导,潜心研究比赛资料,帮助老师精雕细刻,精心设计比赛的各个环节,包括服装、发型、出场方式、上下台的台词、比赛资料等,使参赛选手对参赛流程了如指掌这天成绩的取得,不是一朝一夕就能得来的,而是源于我们多年来校级教研、联校教研(片教研)和校本教研工作抓的实使参赛教师在日常教育教学活动中受到了很好的锻炼为这天的成功打下根底
2、本次比赛中,涌现出一批优秀的中青年教师,成为鹤北教育开展的中流砥柱,让我们看到了鹤北教育的期望这些参赛教师表现出了过硬的根本功,全新的教学理念,良好的业务素质他们用自己厚实的学科知识、深刻的教学剖析、感人的课改经历、纯熟课堂语言、精彩的课堂展示,从学习方式的转变、师生主角的定位、课程资源的开发和利用、创造性的使用教材、教学评价方式的转变等方面,表达了教师生命成长的快乐与幸福
3、这次竞赛,促进了校际之间、教师之间的交流,为每一位选手带给了充分展示自我的舞台他们大多结合自己的教学特长,用学生喜欢的方式完成课堂教学的设计,高效灵活地完成既定教学任务到达了相互促进、共同提高的目的展现了课改以来教学工作的丰硕成果,切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高,为我局课堂教学改革工作的深入开展带给了智力支撑
四、完善反思,查找缺乏总结本次根本功大赛,我们也不就应回避暴露出的问题
1、个别参赛教师对本次大赛认识不高,在准备过程中工作做的不细,个性是理论测试中表达的比较明显
2、一些教师对“教学设计”不是十分清楚,缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等工程
3、有些教师在课件制作方面还应提高,对课件的针对性、实用性、示范性等方面要加强研究,对教育技术与课程整合的研究有待提高
五、下一步教研工作进一步深化课堂教学改革,创造性地开展教研工作加强实地调研力度,不断丰富教研工作内涵,真正做到观念更新,行动到位,全力打造高效课堂,切实提高教育教学质量
(一)、更新教育观念,加强教师自身素养未来教育改革总理在两会中已经明确指出“不普及提高教育,国家就不能强胜”强国务必强校,加强教师队伍建设推进教育均衡开展,让教师安心工作在职称、工资等方面给予优惠多给他们培训的时机同时关注教师的内在需求和专业开展因为教师的专业素养决定了课堂教学的深度和广度,关系到改革的深入所以教师要立足本学科,树立终身学习的意识,努力更新教育观念,从而适应新课程对专业教师提出的更高要求
(二)坚持三位一体,确保课改的顺利实施坚持三位一体,即坚持以培训为载体,以研究为动力,以指导为依托的训、研、导相结合课改推进策略
(三)深化根底教育课堂教学改革,全力打造高效课堂
1、加快教育信息化建设步伐,为课堂教学改革作技术支持
2、用心打造名师工程,发挥骨干教师的传、帮、带作用
3、努力构建全新的课堂教学模式,提高教育教学效果
4、提高科学监测水平,带动教学质量提升同志们本次根本功大赛已圆满结束,但我们关注教师,聚焦课堂,提升质量的宗旨不能结束我们坚信,在林业局、林业局工会的高度重视下,在纪委的关心下,在上级教育部门的正确领导下,在各校园的共同努力下,会使鹤北教育教学质量再上一个新台阶教师根本功大赛总结
(十)中心校园教师根本功大赛总结为进一步深化课程改革,加强教师队伍建设,激发教师内驱力,提升教师自我开展的意识,促进教师专业化开展,展示教师的个人魅力及风采,根据校园及教务,3月x日杨林中心校园教师根本功大赛如期举行本次活动杨柳生校长亲自筹划,教务处负责组织实施活动分三个阶段展开第一阶段是宣传学习各校利用这次大赛的时机,组织全体教师进行业务学习,广泛宣传,构成良好气氛第二阶段是校级初赛,初赛由各校组织实施,年龄45周岁以下教师均参与了初赛,虞骅、刘丽萍、方娟、董红霞、刘小凤等23名优秀教师从中脱颖而出,进入决赛第三阶段也就是决赛决赛于3月x日在中心校园本部隆重举行县教研室韩吉望主任、汪仁子老师亲临指导,县内兄弟校园局部知名专家担任评委经过剧烈角逐,林平良、刘云珍、刘丽红等三位老师分获各组一等奖比赛过程中,参赛选手们精神饱满,激情四溢匠心独运的教学设计、线条流畅的简笔画、书写工整的钢笔字、抑扬顿挫的普通话、直观形象的课件制作和充满机智的教学技能,得到了评委专家们的一致好评老师们这种用心参与、勤奋好学的精神风貌更是赢得了教研室领导和评委专家们的赞叹一向以来,杨林中心校园就把“以研兴校”作为校园的办学方针,注重师资队伍的建设这次根本功大赛,从校园班子成员、村小校长,到普通教师,都参与其中,为全面提升教师的整体素质营造了良好的研讨和学习气氛,活动取得了圆满成功总结本次根本功比赛,也存在一些问题值得我们反思
1、个别校园重视程度不够,接到方案后,没有及时组织教师进行根本功训练和组织校级初赛,个别参赛选手比赛流程不熟悉,时间分配不合理,比赛过程中较为凌乱和仓促
2、一些教师的教学根本功还有待于进一步提高教学设计中新课程教学理念表达不够充分,与展示环节脱钩现象较为突出;两字有待进一步提升;简笔画主题空洞,不懂得简笔画的绘画方法,不会透过简单的线条或几何形来表现简笔画;课件制作和运用不熟练,没有真正起到辅助教学的功能;板书设计过于随意,不能科学、合理,标准、简洁、全面地反映教学资料
3、新教师的培养有待加强应对这样高难度的比赛,新教师勇于理解挑战,用心参赛,让我们看到了期望和曙光但同时也为我们今后对新教师的培养提出了更高要求年轻教师是校园教育力量的主体,只有早日使他们成为骨干,校园教育教学质量才有保障期望透过本次活动,广阔教师真正认识到教师根本功的重要性,树立“学高为师,身正为范”的良好意识,练就一身真本领,为扎实开展教育教学储藏能量,为校园教育教学质量的提升奉献自己的光和热本文模板内容仅供参考 。