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参加班主任培训总结xx参加班主任培训总结范文 培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为以下是由为大家出来的xx参加班主任培训总结范文,仅供参考 一个成功的班主任,要努力树好自身这张品牌,用美好的形象影响学生,用优美的语言感染学生,用完美的人格熏陶学生不断地保持职业的激情不断地进德修业不断地有所发现和创造不断地提升自身专业素养,只要我们以满腔热忱去动之以情晓之以理执着的相信每个孩子都会成为有用的人才每位教师都会成为孩子们的良师益友,成为学生的楷模成为学生的教科书 班主任工作是一项特殊的工作,它既要解决学生的心理问题,还须解决学生遇到的交际问题和社会问题所以,班主任必须认真、负责地履行职责,热心为学生效劳其次,班主任要尊重学生的个性和意见,要一视同仁,严格要求,要正确评价,鼓励学生只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起发奋向上的愿望对成绩好的学生不护短,对差的学生不歧视,注意发现优生的缺乏;善于发现差生的闪光点即使遇到和学生发生冲突的现象时,都要尊重学生,该心平气和地讲事实、摆道理,防止盲目强迫学生听命,要让学生心服口服 广博的知识面能建造出合理的知识结构,这样才能有效而快捷地解决遇到的难题一个班主任应具有扎实的专业知识,精通和知新,更重要的是博览全书尤其是新课程的要求越来越高,教学方式的转变就意味着对知识的定位,即要落实工具性,还要拓展人文性在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,是取得教学效果有效方法要注意从各个方面来充实自己,树立终身学习的理念不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构具备了这三方面知识,教师才能做好学生的思想工作,才能帮助学生解决生活、学习过程中遇到的难题只有具备良好的人文素养,才能表现出良好的人格品质,适应社会的开展,成为一名合格的班主任 班主任工作中应把观察、倾听、关心、评价等良好教育方法运用于工作中,这样才能取得良好的教育效果.
1、留心观察要想洞悉学生的一切成功地做好育人工作就得善于观察做个有心人即对工作要热心对学生要有爱心发现问题要细心处理问题要精心思想工作要耐心做事情要用心.班主任只要做一个有心人,就能从实际出发有针对性地及时开展教育工作,就能真正把班级管理工作干得很出色
2、细心倾听我们常说班主任应是学生的良师益友,良师易做益友难当作为班主任不仅要传道授业还应像朋友一样倾听学生的心声了解他们的内心世界随时随地的同学生谈心,再晓之以理导之以行就能真正成为孩子们学习生活中的益友,从而更好进行育人工作
3、热心关心学生需要爱面对老师那暖意融融的关心和保护学生会受到感动、感染和感化产生对教师的亲近感与仰慕心理.这时学生就会将他信任和爱戴的老师作为效仿对象就会由喜欢该老师而倾心于接受她的影响
4、公正评价班主任对学生要进行客观公正的评价树立学生前进的信心和战胜困难的勇气促进孩子的健康成长尤其后进生,老师更要客观、公正、恰如其分的评价促进他们积极向,以利后进生的转化 班级的组织管理,只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现班主任的教育思想和教育行为与班主任自身的修养、人格及威信等在组织、管理班级工作中会有积极的影响,会推动班级活动的开展
1、建立常规体制班主任应把建制的过程变为对每一个成员最根本的要求重要的是,教师应以最大程度地吸引集体成员参与,在管理班级的工作中,还要发现管理人才,善于培养利用班级干部,把重点应放在日常班级活动上
2、协调各种教育力量要与班级任课教师配合、协调关系;处理好学生与任课教师之间关系;取得家长的支持和关心;协调好学生与学生之间的关系等
3、及时把握活动开展的状况班主任要不断积累班集体形成与开展的,还应不断积累自己工作的相关材料,如班级方案、等加强培养指导班级活动的能力,善于组织丰富多彩的班级活动,使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心如每一学期都选定一个主题开展一次主题教育班会,更好地进行德育教育工作 积极主动与家长沟通及时向家长汇报学生的在校表现情况是班主任的常规工作要求之一;向家长反映学生在校表现要把握一个尺度要有原那么性,要顾及学生的心理特点防止频繁地找家长造成学生对班主任的反感其教育效果会产生反作用为了实现学校和家庭教育的有机配合,班主任应有方案、有步骤地对所有学生家庭进行访问,并实事求是地介绍学生的各方面表现,先肯定学生的长处,再指出他们的缺乏,最后提出帮助和教育学生的建议和措施切忌激起学生家长的反感,导致家长对孩子、孩子对老师极其不满,要根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式,如有教养的家庭,教师要尽可能将学生的表现如实向家长反映,并认真倾听他们的意见,适时提出自己的看法,和家长齐心协力,共同教育好学生如溺爱型的家庭,要先肯定学生的长处,再适时指出缺乏,同时要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,争得家长的配合如放任自流型的家庭,班主任要以自己的言行改变对子女放任不管的态度,委婉地向家长指出不管孩子的弊端,增强家长对子女的关心程度,寻求多种有效途径促使学生社会化,协调好学校、家庭、社会的力量,为学生的良好开展创造一个适宜的环境 首先我感谢学校领导给我这次学习的时机,让我参加了全国万名中小学班主任工作培训在历时一个月的培训中,我认真地听专家讲课,积极地和各班主任老师交流,使我清楚的认识到,为了更好地贯彻党的“十七”大的精神,落实科学开展观,构建和谐班级,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质让我对班主任工作有了更深刻的理解下面是我参加了这次培训后的感受 班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传要求学生做到的班主任首先做到而且要做的更好更具有示范性在无形之中为学生树立典范同时班主任还要善于创新做到以德育德以个性育个性以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己不断地学习有关知识提高自身素质,严于律己,以身作那么,在学生中树立实实在在的影响 事实,在教育工作中要努力做到正人先正己,时时事事做学生的表率如教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否那么,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果 著名教育家魏书生说过“教师应具备进入学生心灵的本领育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣”所以老师要善待每一个学生,关爱每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理距离,与学生打成一片,切实走进学生的心灵,做学生最信任的领路人对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果 爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛不管在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待 对成绩比拟差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教师爱要全面、公平全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者 教师肩负着即教书又育人的重任首先,班主任要有严谨的治学态度雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献就会有甘为人梯,善为人梯的精神老师在讲到班主任素质的时候,讲到了五爱,“爱生如人爱生如生爱生如友爱生如子爱生如己”对我触动很大使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关心去尊重每一个学生耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关心表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育 班主任是学生人生路口的领路人,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任应加强自我修养,在学生中树立良好的风范,要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”所以,在工作中,我们应严肃自己的容貌,端正自己的脸色,注意自己的言辞,处处严格要求自己,重视自我修养,树立良好的教师形象 中国教育史上第一个“班主任”孔子,他的“班主任”工作成绩无比辉煌,他的工作成功了,当然成功在他教育思想与学问上,但更重要的是成功在他的品格上如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩,我们不难发现,每一位教育家都是一位品格高尚的人 大教育家孔子云“少年居性,习惯之为常”习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生因此人就应通过教育,去建立一种良好的习惯可见,习惯的好坏对人的一生有直接影响班主任在培养学生良好习惯方面有不容无视的责任习惯的养成绝非一朝一夕的事情,必须“日积月累地练,练到非常熟,再也丢不了”便成了习惯在此期间,我们班主任需要的是“勤”和持之以恒 教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项根本功当今社会新事物层出不穷,当代学生活泼好动对此,班主任应该给予研究和探讨,这便要求班主任具有强烈的教育科研意识,在教育教学实践中,班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究,在研究中得出正确的结论,进而改善自己的教育教学实践活动每位班主任要做好心育活动课,通过不断地上课、修改教案,便能形成经典教案现代班主任不应是“两眼一睁,忙到熄灯”的苦干型班主任,而应做科学型的班主任、学者型的班主任我们要用心育德、用情育德、用行育德 渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要对于学生来说,信任更是推动其上进的力量我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比拟差,常受到同学们的鄙视通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些根本状况,与他们单独交谈,让他们明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他们变得爱学习了 作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关心,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的时机,树立自信心,使他们感受到各方面的帮助,尽快提高学习成绩班主任要走进学生的心灵,作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”注意发现学生身上的优点进行因材施教对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他们,他们才会尊重你这样才能搞好师生关系 教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起发奋向上的愿望因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的缺乏,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的,同学们听后响起了热烈的掌声对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作,每月召开一次干部会议,推广各自的工作,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习 教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改良,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高 总之,经过这一个月的班主任培训,使我真正感到作为新时期的班主任不仅要关心学生的智还要注重学生的德这是新时期对班主任工作的要求我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改良自己的工作方法,力争使自己的班集体更加优秀。