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六年级上册品社教学工作总结六年级上册品社教学工作总结 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们来为自己写一份总结吧那么你知道总结如何写吗?以下是帮大家的六年级上册品社教学,希望对大家有所帮助 忙碌的时候总觉得时间过得飞快、转眼间、相处一年的孩子们要毕业了、即将送走我在中心小学的第十届学生回忆一个学期的语文教学工作、总的感觉还比拟满意、几个曾经上无孩子对语文感兴趣了、对于语文学科来讲、兴趣显得尤为重要几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多甚至八十了考试后急迫想知道成绩的人、对分数上下很在乎的人、越来越多这一切、都让我感到自己平时的工作已经得到了回报总结自己的教学工作、我觉得在以下几方面做得不错 从小到大、我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解老师的语言干巴巴、如假设音色还不好听、或是男不帅、女不靓、表情不丰富、对于不是学习很勤力的学生来说、无异于受罪、整节课肯定是坐如针毡所以、在课堂讲解中、我总是注意语言的幽默幽默、语文学科、语言为主、老师的语言不生动、何能吸引学生呢遇到词语句子的理解、我总是把学生的名字嵌入其中、这样一来、念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了、而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字、自然也会关注、效果肯定要好狠多对于学生答复中的好词好句、或是能表达其平时大量阅读的结果、我都是赞不绝口、让学生感受学习的成功让他们知道、只要进行大量的、健康的阅读、必定会获取更多的课外知识、从而养成好的阅读习惯所以、学生都喜欢上我的课 有了兴趣、没有信心也不能在学习上有大的突破一些孩子之所以成绩差、因为其在学习上没有成功的信心因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上、提问时不注意、好不容易给个时机学困生生、可能是道难题、只会让其丢脸、没有成功怎会开心我提问会根据难度来、简单的让学困生答复、正确率自然高、赞美的语言如黄河之水滔滔不绝、常常喝一肚子蜜、精神爽、信心自然上去、他不会觉得低人一等、脑子不如人即使答错了、也要找个理由夸一夸我就是让学生感觉到、老师眼里、大家都一样、只是态度不同造成成绩的差异态度改变、成绩一定进步 语文学科尤其重视知识的积累我曾屡次告诉学生、语文课上、老师讲了再多的方法、如果自己不去记忆、课外不去大量阅读、积累好词佳句、是无法写出的好的文章来的要求背诵的课文、诗词、警句、日积月累的、都必须熟练背诵、当然、如果不愿意背诵、还可以选择反复地抄写背诵或抄写、可以自己选择、目的只有一个、牢记于心数学老师常说举一反
三、语文一科中有些题同样如此、同一知识的测试、有很多种方式、老师平时加以训练、学困生才不会再考试中束手无策如把转述的话变成引用的话、那么又怎么把引用的话变成转述的`话呢人称代词怎么变化、意思才不会变化、练习多了、学生自然就有感悟了 我总认为、语文教师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的传授教材知识的容量毕竟是有限的、而课外阅读所带来的好处却无法估量所以、我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处、阅读的快乐爱好阅读的孩子总是我表扬的对象、在表扬中、把我认为的好书向学生推荐、我所教的两个班、大局部学生都变得爱看书、有些学生的阅读量已经远超大纲的要求 语文教学因为其学科的特殊性、涉及的知识面很广、也对老师提出了更高的要求、给学生一碗水、自己就要一桶水因为工作量大、我感觉自己的阅读还不够、特别是理论书籍、下学期还要在这方面下功夫凭经验教书、总是以个教书匠、只有在理论的指导下教学、才能成为一个学者型的教师、一个受学生欢送的老师,本期的参加县统考语文的及格率到达
88、6%,优生率到达
16、8%,全班参考人数43人,最高分86分,最低分46分。