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中班艺术活动方案多篇情感是人类社会化的一个重要方面,艺术有助于幼儿情感的开展,从而有效的开展了幼儿的社会化,以下是精心收集的中班艺术活动方案,下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动目标活动重点、难点重点能够画出自己心中海底世界的景象难点尝试用线条和色彩表现海底世界,有保护环境的意识活动准备图片、彩笔、白纸、黑板活动过程教师出示海底世界图片,并提问图片中有什么引出主题教师引导幼儿讨论海洋里有什么动物植物海水什么颜色教师边示范边交流,引导幼儿想象海洋中的植物特征,动物的特征,激发想象力幼儿大胆想象,画出海洋物种不同的特征,并进行色彩搭配,教师进行个别指导幼儿向其他小朋友们讲解作品活动延伸请小朋友们回家和家长一起去海洋馆参观,亲身体会海洋的美妙活动目标活动准备橡皮泥,装有蓝色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龟水草等,海底世界的图片活动过程你们知道海底世界是什么样的吗都有什么呀海底有什么植物呢师星期天的时候老师去了海洋馆拍回来许多海底世界的照片,想和大家一起分享观看图片并提问这是什么呀它是什么颜色的你最喜欢海底世界的什么呀海底有这么多我们喜欢的动物,我们要保护环境,防止水污染,让它们快乐的生活在大海里老师会变魔术,把大海装进了魔法瓶,变变变长出了许多水草,一条小鱼又来了,一只海星游来了,又来了一只小海龟魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦水草,小鱼,海星,海龟,都是用什么做的呀老师和幼儿共同欣赏作品,说一说师小朋友们真能干,做的泥贴瓶子真漂亮给自己鼓鼓掌,等下午爸爸妈妈来接的时候,我们请他们参观咱们一起到外边玩网小鱼的游戏好吗跟我一起学小鱼游泳去吧目标教学准备供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘教学过程
1、找找线条排列有什么规那么粗细线、排得密颜色深;
2、强调套色的运用
1、用粗细线、排列稀或密表达深或浅;
2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;
3、先勾主体,装饰时线条排列清晰;
4、耐心、仔细地作画
5、套色运用讲解教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途假设发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借别人的好的方法.
1、看一看、说一说作品美在什么地方
2、有序地用具【活动目标】【活动准备】幼儿自带的近期照片一张,图画纸、水彩笔、蜡笔【活动过程】师老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画,在画之前要先想好怎样画,画自己在做什么,然后再动笔这个活动从教材的分析,目标的定位,教学环节的设置都有自己的思路和想法,值得我们借鉴和学习,具体表达在以下几点无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出教师很用心,有自己的想法和思路,为这个活动作好了充分的准备中班孩子个性开始凸显,有了一定的独立性本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方,对培养幼儿的自信心能起到很好的作用活动有四个环节一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流,二是引题与示范,三是幼儿创作,教师指导,四是展示与分享,整个活动环节清楚针对活动情况,有几点建议进行探讨分析引入局部教师要重点引导幼儿认真观察获得较为丰富的感性经验,这对幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比拟弱,作为教师应采取有效的观察方法,帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同这就需要在教师一步步的引导下,通过比照了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同,让幼儿得到直接的感性经验建议老师就可以出示班上两个脸部特征比拟明显的孩子的照片PPT作为比照的对象孩子们比拟熟悉,让他们观察并说说他们长得有什么不一样然后教师进行小结这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方,再去观察自己的特征就更直接明了了教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大,对幼儿在绘画中的启发很有帮助邱老师的范画是以自己为范本,特征不够突显,最明显的就是邱老师是长脸不是圆脸范画时教师以自己为范本对教师的技能要求较高,建议可以有目的地选择
1、2个脸部特征具有鲜明特点的幼儿进行范画在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进行范画,如他的脸是圆圆的,眼睛大大的,嘴巴小小的等,及脸部具有代表性的特征酒窝、痣一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征邱老师在指导中比拟侧重于帮助孩子学习人物画,对表现脸部特征还缺乏有效地引导例如一女孩自己是短发但是画出了长辫子老师没有及时给予指导因为教师在引入观察和范画局部没有很好地突显特征,所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画,剩下的大多是蝌蚪人,没有较好的表现出自己的特征对于能力强的幼儿,教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求,这样可以让他们有更大的表现空间,能力得到进一步提升对于能力特别弱的幼儿,教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比拟成功的作品作为对象邱老师的评价语是“画的是谁”“你是怎样画自己”“在干什么”“谁画的还很漂亮”这样较笼统,建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求,如1你觉得自己和别人哪些地方长得不一样最特别的地方是什么2如果孩子的作品把特征画得很明显,可以请幼儿猜猜是谁为什么你能一眼认出活动背景“太阳是绿色的”不对,太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的答复却异口同声“圆的”这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的于是,在这些想法的催促下,我设计了《美丽的太阳》这一绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳艺术活动是需要创造的,创造基于敢想、敢说,我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐活动目标活动准备活动过程师今天我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《太阳的颜色》附故事小白兔每次看见太阳它都很想知道“太阳是什么颜色”小白兔去问小鸟小鸟说“太阳是绿色的您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说“太阳是红色的您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说“太阳是黄色的您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的小白兔想小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的提问刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的那太阳到底是什么颜色的呢小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天边出现了一道彩虹小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色”小白兔说于是,彩虹阿姨就说“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的”小白兔快活地说“我明白了!我明白了!”评析此环节主要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也喜欢听故事因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象,更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性活动中以拟人化的口吻来问幼儿,小兔子说“他明白了,那你们明白了么”此问题的设置,既为下一个环节作了铺垫又让幼儿带着问题去思考、去倾听,更能培养幼儿的倾听能力师提问,小白兔明白了,孩子们你们明白了吗那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢幼儿自由答复师嗯!你们可真聪明哎呀,原来太阳有这么多美丽的颜色啊!那请你们再想一想,如果没有太阳会怎么样呢幼没有太阳,花、草、树木,它们会都死掉没有太阳我们也会生病小结嗯,你们说的真好!如果没有太阳,不仅小花、小草、树木都会死,而且我们的身体也容易生病原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊【评析此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间,使他们敢说、想说,活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识,愿意在集体面前大胆的说出自己的想法不仅培养了幼儿的语言表达能力,更能锻炼幼儿的胆量让幼儿在说的过程中,理解如果没有太阳对我们有什么影响,加深幼儿的感官意识,为接下来的幼儿绘画作了铺垫】师请个别幼儿上来画太阳,让其他幼儿观察讨论画法师引导幼儿用多种颜色涂画太阳,增加幼儿对色彩表现力的认识师这两个小朋友画的都漂亮,那你们心中最美的太阳是什么样子的呢【评析此环节为活动的难点这一环节再次强调太阳的画法,主要是让幼儿上台来示范画太阳让幼儿来当老师,把时机留给幼儿,给幼儿一个自由表现的时机这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法,孩子们对画太阳已有了更深的认识为接下来的绘画活动作了铺垫】师提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳,越夸张、越拟人化越好【评析幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐开展起来的,教师应为幼儿提供自由表现的时机,鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感,和对美术的理解和想象活动中放手让幼儿去画,教师只是充当一个引导者,帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题,及时给与帮助,提升幼儿的艺术创造能力】1展示作品互相欣赏师可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看,互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的2教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙【评析此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的时机,即使有的幼儿还没有完成但在他们的绘画过程中都付出了努力,作为教师,应当尊重幼儿在开展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异,因人施教,使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感,从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情】活动反思《纲要》中明确指出“教育方法运用要恰当、灵活、多样,充分表达儿童教育过程的主体原那么”活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有经验,大胆说出不同形态的太阳形象在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色彩美,通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉,有效的将心理健康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣在美术活动中感受色彩美为下文的绘画作铺垫整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣模板内容仅供参考 。