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关于方案筹划合集9篇 关于方案筹划合集9篇 为了确保事情或工作有效开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是在案前得出的方法方案方案应该怎么制定才好呢?以下是帮大家的方案筹划10篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 方案筹划篇1 各位家长朋友们 上午好! 当凛冽的寒风呼呼的吹来; 当圣诞老人满载幸福的讯息光临人世间; 又一年即将在此画上圆满的句号崭新的一年也即将来为我们播撒新的希望!新的生活!我代表幼儿园的全体教职员工祝大家圣诞节快乐!
1、首先请欣赏中一班小朋友为我们带来的歌表演《让爱住我家》
2、好听的一曲《让爱住我家》道出了家的温暖,接下来请欣赏由中二班小朋友为我们带来的舞蹈《快乐人儿》看他们是多么的可爱呀!
3、下面请欣赏由小一班为我们带来的儿歌串烧
4、明天有雨,可是爸爸要出差了,怎么办呢?请欣赏由小二班周而小朋友为我们带来的故事《明天有雨》
5、我们中二班的小朋友,他们都是可爱的精灵,每个人都有属于自己的风采如果把每个人的风采都合在一起,又会成为什么样的风景呢??请欣赏模特表演—————《中二班的风采》掌声欢送
6、听了这么好听的歌曲后,国际英语班的小朋友们也禁不住想来表演一番,下面请欣赏他们的精彩表演
7、我们幼儿园来了一群赶鸭子的小朋友,请欣赏由小小班小朋友为我们带来的歌表演《数鸭子》
8、接下来请欣赏由中一班小朋友为我们带来的诗朗诵〈〈贺年卡〉〉
9、我们为孩子们自信的风采喝彩!为孩子们的成长加油!接下来请欣赏由小二班小朋友为我们带来的表演〈〈洋娃娃和小熊跳舞〉〉
10、我们爱学习,我们有礼貌请欣赏速算班小朋友为我们带来的表演
11、下面请欣赏由舞蹈班小朋友为我们带来的舞蹈〈〈警察小花〉〉
12、孩子们的表演多神气,请欣赏合唱班小朋友为我们带来的歌曲串烧〈〈小鸡小鸭〉〉
13、大家知道,诗是我们中国特有的一道永不衰老的风景,下面请欣赏小主持人班为我们带来的诗朗诵
14、人生存在世,要有一颗感恩的心,因为一切的所得,都不是理所当然的,都是上天给我们的偏爱,人的一生,如果没有一颗感恩的心,就将永远生活在阴暗之中,就是上天给予再多的阳光,也体会不到灿烂怀着一颗感恩的心,去感谢你身边每一个帮助或没有帮助你的人!下面请欣赏手语表演《感恩的心》
15、我们是幸福的一代,有美好的未来,这一切都要感谢我们亲爱的爸爸妈妈辛勤培育我们的老师,在此,献上一曲《感恩的心》送给所有关心保护过我们身边的每一个人请欣赏大班小朋友带来的精彩表演 方案筹划篇2
1、让队员了解重阳节的风俗及民族文化含义
2、鼓励队员自己动手,做礼物送给老人,提高动手能力
3、培养队员敬重老人,关心老人的良好品质,弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统 通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会气氛的渲染,展现青少年尊老敬老的精神风貌,进一步营造敬老、亲老、助老的社会风气;激发在校队员孝老爱亲的内在自觉“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德,作为炎黄子孙,自然应当继承传统、弘扬传统为引导少年儿童孝敬父母,孝敬长辈,学会感恩,树立良好的家庭美德观念,增强少年儿童的社会责任感,我校特在重阳节之际,针对我校全体学生,开展以“九九重阳节浓浓敬老情”为主题的青少年感恩敬老行动 20*下午
1、六
(1)班全体少先队员到操场列队,准备出发
2、到敬老院后进行简单的问候,说明来意;(大队部安排水果、瓜子等)
3、少先队员表演节目;
(1)歌曲《大海》许良付,孙新,魏雨;
(2)舞蹈《童年》罗婷等人;
(3)歌曲《五星红旗》孙新,魏雨、徐聪;
(6)舞蹈《快乐健身舞》罗婷等人;
(4)魔术表演,金颖;
(5)舞蹈《太阳星星月亮》;
(6)歌曲《红梅赞》,孙新等
4、送节日卡片;
5、列队回学校,由吴超群老师、邓建国老师、袁修碧老师和大队辅王天美老师带队并负责平安工作 方案筹划篇3 为进一步加强学生交通平安管理,保障学生上下学乘车平安,积极营造我镇教育和谐开展的良好环境,根据xx精神,结合我镇实际,制定以下实施方案 认真贯彻《校车平安管理条例》,坚持“政府领导、部门配合、标准管理、保障平安”的工作方针,全面加强学生交通平安制度建设和管理,逐步构建职责明确、标准有序的学生上下学交通平安管理工作机制 镇政府、学校齐抓共管,摸清各校学生实际上下学情况底子,以“依托公交、家长接送、学生步行”为原那么,积极宣传,防止“黑车”,做好我镇学生上下学平安工作 积极解决学生上下学的实际困难,积极联系有关部门共同努力,力争在两年内学生上下学无后顾之忧 学生交通平安保障工程实施时间为20xx年10月至20xx年12月实施对象为难以保障就近入学且不能依托公共交通上下学的义务教育阶段学生,其中以小学生为优先解决对象条件原那么上为学校所在地与村委会所在地3公里以上 为全面加强监督检查,确保接送学生车辆平安营运,进一步明确相关部门和单位的监管职责 镇安监站指导、协调、检查、催促落实学生交通平安工作,建立健全中小学交通平安管理工作领导责任制、工作督查制和责任追究制;积极改善本行政区域的道路交通条件,保证车辆行驶平安顺畅;会同有关部门根据学生分布情况制定学生接送车行驶线路和学生候车点建设调整方案;积极协助公安交通管理部门、交通部门、学校查处学生乘坐车辆超载现象,积极开展交通平安知识宣传,提高辖区内居民的交通法规观念,切实做好学校周边环境的综合整治工作 村头镇中心学校负责抓好学生乘车的组织、协调、监督管理和交通平安宣传教育工作要将交通平安教育纳入课程教学方案,提高学生自我防范能力;严格把握学生乘车条件,做好学生乘车的组织工作;与提供接送车效劳的营运公司签订平安管理责任书,及时做好乘车学生数和学生分布情况等信息的汇总、上报工作,建立健全学生接送平安工作台账
(一)保障学生就近入学或在寄宿制学校入学,减少交通风险要妥善处理小学布局调整与就近入学的关系,坚持寄宿制学校建设和低年级学生就近入学并举,对于无法实现接送的偏远地区学生,应通过寄宿的方法解决上下学的交通问题
(二)积极推进校车工程对确实难以保障就近入学的有关行政村,镇政府应当采取措施,按照实事求是、积极推进的原那么,建立校车制度可依托专业道路客运企业,成立学生校车运营公司,也可吸收依法取得校车效劳资质的社会力量参与运营要确保学生接送车辆符合校车平安技术标准
(三)进一步标准学生接送车管理工作严格准入制度,把好审核关、源头关、行驶关、监督关、教育关的“五关”责任机制,做到定人、定车、定座、定时、定点、定线路的“六定”要求密切防范、杜绝“黑车”接送学生现象
(四)摸清底子,重点整治镇政府和学校一起对全镇学生乘车情况进行全面摸排,找出要解决的问题,有针对性地解决下面是全镇中小学的学生上下学情况统计表 从调查情况看,尤其是村头初中住宿学生星期五放学和芳林小学的士谷、小溪边学生上下学问题,由于公司公交车运力缺乏,特别是星期五下午放学,初中学生乘车严重超载,存在重大平安隐患,针对这一问题,镇政府与学校一起将采取以下几点措施
1、以家访的形式对家长做工作,宣传教育学生不要乘坐无牌无证、假牌假证、套牌套证及三轮车、农用车、报废车和拖拉机等车辆存在不稳定的平安隐患,要求他们在没有通公交车的情况下,对子女上下学要一对一接送;
2、与家长签订平安协议,明确和增强家长的责任感;
3、积极联系利群客运公司,尽量能开通村头—汇坑—士谷—小溪边村的早晚班车,以方便学生上下学;
4、与利群客运公司协商,村头初中住宿学生星期五放学回家时,增加班车帮助解决
5、协同有关部门坚决查处无证驾驶、无证营运的“黑车”,减少学生平安风险 方案筹划篇4
一、设计思路 以“迎圣诞庆元旦”为主题,让幼儿在欢乐自由玩耍的气氛下,家长和幼儿亲子同乐参与各项活动,体验节日的愉快气氛,欢欢喜喜地享受节日的快乐本次活动,为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的时机
二、活动总目标
1、通过活动,让幼儿和家长感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐
2、让幼儿通过游戏表现自己,体验到努力就会有成功的快乐
3、通过活动,感受到幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情
三、活动组织者六小幼儿园全体教职员工
四、活动时间定于20xx年12月31日上午8:00开始入园参与活动,幼儿分班在指定区域坐好由于全园教职员工都要参与组织活动,请家长朋友们妥善做好安排下午休息,谢谢支持!
五、活动地点幼儿园各班活动室内
六、活动对象 全体幼儿每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动
七、活动组织形式 采用分组形式组织整个活动,每组游戏工程由二至三位老师负责
八、活动领导机构 组长园长 组员全体教师
九、有关具体准备工作
1、准备工作 1布置活动场地,游艺内容活动内容要考虑到幼儿个体差异,让每个幼儿都获得成功并愉快参与 2准备供幼儿和家长的亲子游戏假设干室内 3准备奖品 4音响设施
2、人员安排 1班级负责各班教师 2活动主持人陈园长 3摄像师姜萍 4音乐负责人王东旭 5催场人员何翠丽李莹 6场地负责于晓彤、曲秀婷、印蕾、刘雨欣 5奖品兑换处负责人陈园长 人员王东旭、曲秀婷 6大门口平安负责人李占江、李凤全 7后勤人员张姨、马姨、萍萍妈妈
十一、考前须知
1、参加活动时不得拥挤、要排队等候
2、活动时,不高声喧哗,不乱丢垃圾
3、活动时要注意平安
4、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小班的小朋友
5、每个表演,由指定老师专门负责
7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿,提醒幼儿注意保管 十二活动流程
1、7:30钟开始,工作人员在门口迎接幼儿家长,发放新年心愿祝福
2、幼儿和家长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福墙
3、幼儿和家长凭老师发的邀请函开始到指定活动区域参加汇演
4、8:00所有的家长和小朋友一起陆续来到活动区域, 在指定区域站集合各班有老师举班牌等候
5、宣布场内秩序
6、8:30演出正式开始
7、园长讲话
8、演出节目、亲子游戏
9、颁发新年礼物 方案筹划篇5 顾问楚尔鸣龙进良欧定余 指导杨建军廖中平刘娜彭天问刘青孙明辉 总策划张战峰 策划姚敏 委员陈紫婧贺彩红邓妍冯巍郭巍李云 礼仪接待公关外联部 控场纪保部生活部 主办商学院团委学生会 承办商学院团委学生会社会实践部
(一)活动背景许多大一新生刚入校不适应大学生活,易产生情绪;90后大多为独生子女,孤独、社会能力缺乏、缺乏体育锻炼等问题普遍存在;大学不同于高中,班级成员零散不利于班级团结和同学之间的相处、感情的沟通
(二)活动时间初定为20xx年11月24日至11月28日如果有特殊原因更改,令行通知,敬请原谅
(三)活动目的丰富、充实学生的课余生活,感受不一样的大学生活;增进同学之间的感情,增强学生互帮补助的团队精神、集体荣誉感及班级凝聚力;增强班级之间的联系与交流;提高锻炼意识,增强学生的身体素质;提供展现集体风采的舞台
(四)活动主题拔河比赛·凝聚力·大学生活
(五)活动口号社会实践喝风采,青春拔河炫真姿
(六)活动参与对象商学院大一新生
(一)准备阶段(11月10日——11月22日)
1、宣传
一、赛前
(1)海报20张小海报,2张大海报比赛前5天张贴(内容包括活动名称、口号、举办方、报名时间、报名对象、各场次举办时间地点、联系方式);
(2)横幅北苑和琴湖各一条(内容包括活动名称、举办方及联系方式);
(3)展版一块放置于南苑(内容同海报)
二、赛后
(1)横幅宣传两条放置于北苑及琴湖(内容包括活动名称及祝辞);
(2)在网站上宣传比赛获奖;
(3)张贴优秀班级照片
2、外联
(1)参赛班级提前两天与参赛班级取得联系,通知班级负责人赛前一天前来抽签,并告知比赛时间、地点及参赛规那么,自行组织啦啦队;
(2)嘉宾三场比赛都邀请嘉宾表演节目(如歌舞、相声、魔术等);在决赛开展前2天,向校学生会主席、副主席、体育部等部的部长以及进入决赛的班级辅导员送出请柬;
(3)申请场地申请比赛场地及宣传点;
(4)赞助赛前一周完成
3、所需物资
(1)口哨两个;
(2)拔河所需粗绳2根;
(3)裁判旗2面;
(4)白灰假设干;
(5)饮用水、一次性水杯;
(6)必备药品、创口贴;
(7)宣传、奖项费用;
(8)海报、横幅、展板;
(9)音箱等媒体设备;
(10)签到表
(二)工作流程
1、筹办准备
(1)比赛要求
①有意参加本次活动的班级于11月21日前报名;
②每场抽签后,各班级负责人把本班参赛人员交于社会实践部指定人员处;
③比赛开始前十分钟各班级负责人到赛场登记台签到,参赛队伍按照比赛场次准时组织到场比赛因特殊原因需要调换比赛场次的,请提前通知开场后十分钟未到场的班级取消其参赛资格;
④每班每场派出15人比赛,9名男生、6名女生参赛队员必须是其班级学生或辅导员,其他人不得参加;
⑤赛前2天组织裁判员进行培训
(2)比赛规那么
①中心线至两端白线各设定2米距离;
②参赛队员脚位不得超过两米线;
③每班派1个比赛监督员清点对方人员、人数是否正确,监督是否有违规现象(参赛人员不得冒名顶替,啦啦队员不准上场帮助,一经发现取消该队所有成绩及参赛资格除队员外其他人必须站在限制线外)
④「集合」双方队员按领队安排之顺序依次站好依主裁判指示,由双方监督员互相确认准备完毕
⑤「开始」裁判吹哨,计时,比赛开始
⑥「结束」当中心标志被拉到一方的2m白色线时,比赛结束 假设出现意外情况,主裁判视危险程度决定是否终止比赛,以绳子中心记号区的位置判定胜负假设难分胜负,那么15分钟后结束比赛,以绳子中心记号区的位置判定胜负
(3)比赛方法
①淘汰赛假设参赛班级数为偶数,那么进行一对一淘汰赛(比三场,每比完一场交换场地);假设班级数为奇数,那么各班负责人进行抽签,随机抽出的三个班级按三局两胜制进行比赛,其他班级仍进行一对一比赛假设赛后晋级的班级数为奇数,那么由抽签的方式进行复活赛,追加一个晋级班级名额;假设班级数为偶数那么取消复活赛淘汰赛终了,晋级的班级负责人抽签决定半决赛比赛顺序及对象;
②半决赛进行一对一比赛假设赛后晋级的班级数为奇数,那么由抽签的方式进行复活赛,追加一个晋级班级名额赛后各班级负责人抽签决定决赛比赛顺序及对象;
③决赛决出三名获奖班级 (注每场比赛中间穿插节目及组织队员休息决赛开场请嘉宾讲话)
2、人员分工 设总指挥一名方案方案下分主持组、执行组、裁判组、音控组、后勤保障组 总指挥姚敏负责活动的督导和总协调; 主持组胡靓负责拔河比赛的主持工作包括背景音乐的准备与播放(用于比赛现场和颁奖环节的气氛营造)、调动现场啦啦队; 执行组张检、孙璐琦负责制作抽签条、组织报名、收集各班参赛队员、比赛对阵情况并现场公布;按照方案要求,完成比赛场地的圈栏、水马安放、拉妥警戒线等筹备工作并协调处理比赛现场突发事件;记录比赛情况; 裁判组主裁判熊胤铮副裁判田俊伟、邢懿畅负责比赛现场的总裁、边裁工作,清点对方人员、人数是否正确,监督是否有违规现象(除队员外其他人必须站在限制线外); 音控组闻晓意负责比赛期间相关音响设备工作正常包括负责现场喇叭、麦克风满足活动的组织实施要求,以及活动不同阶段背景音乐的准备工作; 后勤保障组周文杰、粟尤霜、赵维玮、邓诗雅负责准备绳子、饮用水,一次性水杯、药箱、抽签条、奖状等; 摄影组苏丽芳负责抓拍场上每一个值得回忆的瞬间 外联组杨笛、陈克伟(负责拉赞助),黎娇(请嘉宾),郑晓明(申请场地及通知班级负责人)
1、假设天气为雨天那么视雨势大小比照赛做出调整;
2、假设裁判假设出现问题,安排替补裁判;
3、准备相关药品,以应对人员受伤;
4、其余情况视当时状况做出处理 第二名200元 第三名100元 组织奖;50元 风气奖;50元 各班奖状一张 奖项费用800元 宣传费用150元 水100元 其它费用100元 总计1150元
1、听从裁判员的裁判及工作人员的指挥,遵守比赛纪律,友谊第一,比赛第二对违反比赛规那么,又不听从劝阻的,判输;
2、比赛过程中,参赛选手不得借助比赛规定以外的物体以至到达获胜的作弊行为,如一经发现将做出该队该局比赛自动认输处理;
3、获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场,必须在比赛现场旁边等候工作人员安排;
4、比赛以裁判第一次吹哨为号发令表示比赛正式开始,当裁判吹第二次哨时表示比赛已有胜负,该局比赛结束当完成第一局比赛时,双方交换比赛场地,进行第二局的比赛;
5、各参赛队伍注意赛场卫生,维护赛场清洁 八比赛最终解释权归属湘潭大学商学院社会实践部 商学院团委学生会社会实践部 二○一X年十月十 方案筹划篇6
一、班会目的 班委会是班集体的领导核心和支柱有一个健全的、有号召力的班委可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习气氛、平等和谐的人际关系是形成优秀班集体的关键同时给学生提供锻炼的舞台,让孩子在班级管理工作中体验成功,增强自信心
二、班会准备
1、《班委竞选大会》主题班会PPT课件
2、黑板布置书写“火车得快,全靠头来带”,并配上花边
3、选票
三、竞选原那么 公平、公开、公正!
四、班会过程
1、选举建议 “火车跑得快,全靠头来带”,相对于班集体来说,班干部是集体的领导核心,是班主任管理班级工作的左右手是联系老师与同学的桥梁,班干部素质的上下直接影响着整个班级的兴衰,班干部对学生的影响有着班主任不可替代的作用因此,建立一支高素质、强有力的班干部队伍,在班集体中是极其重要的
2、宣布本学期竞选班干部职位以及职责简介
3、宣布竞选条件
(1)具备一定的组织能力,有愿为同学效劳的工作热情,有团队精神;
(2)学习主动、认真,能按规定完成各科学习任务;
(3)品德优秀,有责任感,为人正派,敢于吃苦有乐于奉献的精神;
(4)特别要求,比方班长必须品学兼优,学习委员必须成绩优异,文委必须才艺过人、有很强的组织能力
4、参加竞选同学上台发表简短竞选演说
5、全班同学进行不记名投票,收集选票
6、当场进行统计,采取“正”字把各得票显示在黑板上
7、宣布新一届班委,上届班委与新一届班委进行交接,互相交流
8、班会总结 这次主题班会目的是为了选举新的班委,参加竞选的同学有勇气和胆量站在 这个舞台上接受挑战,并有为大家效劳的决心和胸怀,这本身就是我们的典范,值得我们学习虽然有些同学没有被选上,请不要灰心,你有为大家效劳的决心,这本身就说明你很优秀!其他同学更要配合班干部的工作,并在班级工作中给予他们更多的帮助和支持班级就是我们的家,看到大家为了班级的建设如此尽心尽力,老师感到由衷的快乐不管今后我们班级遇到什么困难和挫折,我相信在大家的共同努力和合作下,我们一定能战胜它们班委竞选大会宣布结束!
五、班会活动流程 流程1竞选同学在主题班会前提出书面申请; 流程2举行组建班委会主题班会,竞选同学发表简短竞选演说,公开评议并投票; 流程3宣布竞选结果,新一届班委工作安排 方案筹划篇7 一宣传发动阶段5月20日—6月10日 利用学校宣传栏、红领巾播送站、各班黑板报等大力宣传阳光体育活动、终身体育、天天坚持锻炼的好处,通过宣传发动,激发学生锻炼身体的积极性,并积极投身到体育活动中来各班传达校体育节活动方案后,制订班级活动方案,于6月20日前报教导处审定 二各班开展丰富多彩的体育活动阶段6月11日—7月11日 以班级为单位,由班主任及体育老师利用课间和体育活动时间组织学生开展“快乐课间”、“大课间体育”活动,如乒乓球操、武术操、集体舞等集体活动;篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等球类活动;长短跑跳高跳远投掷等田径活动;跳绳、踢羽毛毽、跳皮筋、推铁环等地方传统活动;只要有益于提高学生身心健康的一切活动都可以安排,让学生充分享受体育节带来的乐趣 三成果展示阶段7月12日—8月15日
1、播送操、集体舞比赛
①要求站队快、静、齐、服装统一,动作标准、到位、有节奏感,精神面貌好
②评奖方法全校奖前6名班级单项奖
③时间x周星期x活动课时间举行
④地点学校操场
2、3—6年级拔河比赛
①要求适合参加体育活动的同学都可以,每班不得少于30人
②评奖方法以级部名次得分记入体育节团体总分
③时间x周星期x活动课时间举行
④地点大操场
3、1—6年级一分钟个人跳短绳踢毽子比赛
①要求每班男女生各报2名参加年级部比赛,统一绳毽高年级组双摇盘踢
②评奖方法每年级部奖励男女个人各前四名,记入班级总分同田径
③时间x周星期x活动课时间举行
④地点篮球场、排球场
4、田径比赛
①工程 低年级组
一、二30米、60米、立定跳远、小垒球
②参加人数每班各报男女各5名,每人可报两项,每项限报2人
③评奖方法以班级为代表队,同年级分男女组竞赛,每个年级组奖励男女个人各前四名,记入总分方法为
5、
3、
2、1
④时间地点x周星期x一天;学校操场
5、校内职工乒乓球、羽毛球、棋类赛
①教工赛分男女组,每组奖励个人前四名
②教职工的报名竞赛均由工会统一组织进行
③时间地点x周星期x一天;学校活动室
6、工会组织教职工乒乓球联谊赛,时间另定 四总结表彰奖励 8月18日活动课召开全校大会,对本届体育节进行总结,届时将评选出个人奖、集体奖假设干名表彰奖励,并对本届体育节比赛成绩优秀或表现突出的师生进行表彰 方案筹划篇8 随着社会的飞速开展,在企业的人、财、物、信息四种资源中,人们越来越广泛地认识到人的重要性,以人为本的理念已经深入人心,美国知名管理学者托马斯彼得斯曾说“企业或事业惟一真正的资源是人,管理就是充分开发人力资源以做好工作”员工是企业的血液,他或者使你的事业轰轰烈烈,或者使你碌碌无为企业的竞争根本就是人才的竞争,对此所有的企业管理者已经达成共识通用汽车公司的前总经理艾尔弗雷德斯隆曾经说过“把我的资产拿走吧!但是请把我公司的人才留给我,五年后,我将使拿走的一切失而复得”社会在飞速开展,不断变化的环境也客观要求,社会中的每一个成员时时刻刻都要接受培训才不致于时代 培训需求分析需从多维度来进行,包括企业、工作、个人三个方面首先,进行企业分析企业分析指确定企业范围内的培训需求,以保证培训方案符合企业的整体目标与战略要求根据企业的运行方案和远景规划,预测本企业未来在技术上及企业结构上可能发生什么变化,了解现有员工的能力并推测未来将需要哪些知识和技能,其次,进行工作分析工作分析指员工到达理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力最后,进行个人分析个人分析是将员工现有的水平与预期未来对员工技能的要求进行比照,发现两者之间是否存在差距由于培训的对象是员工,能否做好工作取决于诸多因素,培训并不是万能的,而且培训要讲求本钱收益,如果聘用了技能不符合要求的人或者是恶劣的态度问题等,那么不是培训所能解决的问题,不需要培训,假设存在的问题培训能够解决时,那么进行员工培训,设计具体的培训方案 培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合培训需求分析是培训方案设计的指南,一份详尽的培训需求分析就大致构画出培训方案的大概轮廓,在前面培训需求分析的根底上,下面就培训方案各组成要素进行具体分析 培训目标的设置有赖于培训需求分析,在培训需求分析中我们讲到了企业分析、工作分析和个人分析,通过分析,我们明确了员工未来需要从事某个岗位或根据员工的职涯开展规划,制定培训目标设置培训目标将为培训方案提供明确方向和依循的构架有了目标,才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等具体内容,并可在培训之后,对照此目标进行效果评估培训总目标是宏观上的、较抽象的,它需要不断分层次细化,使其具体化,具有可操作性要到达培训目标,就要求员工通过培训掌握一些知识和技能,即希望员工通过培训后了解什么?你希望员工通过培训后能够干什么?你希望员工通过培训后有哪些改变?这些期望都是以培训需求分析为根底的,通过需求分析,明了员工的现状,知道员工具有哪些知识和技能,具有什么样职务的职能,而企业开展需要具有什么样的知识和技能的员工,预期中的职务大于现有的职能,那么要求培训明了员工的现有职能与预期中的职务要求二者之间的差距,即确定了培训目标,把培训目标进行细化,明确化,那么转化为各层次的具体目标,目标越具体越具有可操作性,越有利于总体目标的实现 在明确了培训的目的和期望到达的学习结果后,接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息了尽管具体的培训内容千差万别,但一般来说,培训内容包括三个层次,即知识培训、技能培训和素质培训,究竟该选择哪个层次的培训内容,应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择知识培训,这是企业培训中的第一层次员工只要听一次讲座,或者看一本书,就可能获得相应的知识在学校教育中,获得大局部的就是知识知识培训有利于理解概念,增强对新环境的适应能力,减少企业引进新技术、新设备、新工艺的障碍和阻挠同时,要系统掌握一门专业知识,那么必须进行系统的知识培训,如要成为复合型人才,知识培训是其必要途径虽然知识培训简单易行,但其容易忘记,企业仅停留在知识培训层次上,效果不好是可以预见的 技能培训,这是企业培训中的第二个层次这里所谓技能就是指能使某些事情发生的操作能力技能一旦学会,一般不容易忘记,如骑车、游泳等招进新员工,采用新设备,引进新技术都不可防止要进行技能培训,因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作,无论你的员工是多么优秀,能力有多强,一般来说都不可能不经培训就能立即操作得很好 素质培训,这是企业培训的最高层次此处“素质”是指个体能否正确地思维素质高的员工应该有正确的价值观,有积极的态度,有良好的思维习惯,有较高的目标素质高的员工,可能暂时缺乏知识和技能,但他会为实现目标有效地、主动地学习知识和技能;而素质低的员工,既使已经掌握了知识和技能,但他可能不用 上面介绍了三个层次的培训内容,究竟选择哪个层次的培训内容,是由不同的受训者具体情况决定的一般来说,管理者偏向于知识培训与素质培训,而一般职员那么倾向于知识培训和技能培训,它最终是由受训者的“职能”与预期的“职务”之间的差异所决定的 培训资源可分为内部资源和外部资源,内部资源包括企业的领导、具备特殊知识和技能的员工;外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等在众多的培训资源中,选择何种资源,最终要由培训内容及可利用的资源来决定 企业的领导、具备特殊知识和技能的员工是企业的重要内部资源,利用内部资源,可使受训者和培训者多方都得到提高企业内的领导是比拟适宜的人选首先,他们既具有专业知识又具有珍贵的工作经验;其次,他们希望员工获得成功,因为这可以说明他们自己的领导才能;最后,他们是在培训自己的员工,所以肯定能保证培训与工作有关无论采取哪种培训方式,企业的领导都是重要的内部培训资源具备特殊知识和技能的员工也可以指导培训,当员工培训员工时,由于频繁接触,一种团队精神便在企业中自然形成,而且,这样做也锻炼了培训指导者本人的领导才能,当企业业务繁忙,企业内局部不出人手来设计和实施员工的培训方案,那么就要求诸于外部培训资源工作出色的人员并不一定能培训出一个同样工作出色的员工,因为教学有其自身的一些规律,外部培训资源恰好大多数是熟悉成人学习理论的培训人员外部培训人员可以根据企业来量体裁衣,并且可以比内部资源提供更新的观点,更开阔的视野,但外部培训资源也有其缺乏之处,一方面,外部人员需要花时间和精力用于了解企业的情况和具体的培训需求,这将提高培训本钱;另一方面,利用外部人员培训,企业的领导对具体的培训过程不负责任,对员工的开展逃避责任 根据企业的培训需求分析,不同的需求决定不同的培训内容,从而大体上确定不同的培训对象,即受训者 岗前培训是向新员工介绍企业的规章制度、文化以及企业的业务和员工,新员工来到公司,面对一个新环境,他们不太了解企业的历史和企业文化,不了解企业的运行方案和远景规划,不了解公司的政策,不了解自己的岗位职责,不熟悉自己的上司、同僚及下属,因此新员工进入公司或多或少都会产生一些紧张不安,为了使新员工消除紧张情绪,使其迅速适应环境,企业必须针对以上各方面进行岗前培训,由岗前培训内容决定了的受训者只能是企业的新员工,对于老员工来说,这些培训毫无意义 对于即将升迁的员工及转换工作岗位的员工,或者不能适应当前岗位的员工,他们的职能与既有的职务或预期的职务出现了差异,职务大于职能,对他们就需要进行培训对他们可采用在岗培训或脱产培训,而无论采用哪种培训方式,都是以知识培训、技能培训和素质培训为内容,而不同内容的知识培训、技能培训和素质培训确定了不同的受训者在具体的培训需求分析后,根据需求会确定具体的培训内容,根据需求分析也确定了哪些员工缺乏哪些知识或技能,培训内容与缺乏的知识及技能相吻合者即为本次受训者 虽然培训内容决定了大体上的受训者,但并不等于说这些就是受训者,还应从确定的这些大体上的受训者的角度看其是否适合受训首先看这些人对培训是否感兴趣,假设不感兴趣那么不易让其受训,因为没有积极性,效果肯定不会很好;另一方面,要看其个性特点,有些个性是天生的,既使通过培训能掌握所需的知识、技能,但他仍不适合于该工作,那么他属于要换岗位,而不是需要培训从培训内容及受训者两方面考虑,最终确定受训者 培训日期的选择什么时候需要就什么时候培训,这道理显而易见,但事实上,做到这一点并不容易,却往往步入一些误区,下面的做法就是步入了误区许多公司往往是在时间比拟方便或培训费用比拟廉价的时候提供培训如许多公司把方案定在生产淡季以防止影响生产,却不知因为未及时培训却造成了大量次品、废品或其他事故,代价更高,再如有些公司把培训定在培训费用比拟廉价的时候,而此时其实并不需要培训,却不知在需要培训时进行再培训却需要出再培训的本钱员工培训方案的设计必须做到何时需要何时培训,通常情况下,有以下四种情况之一时就需要进行培训 第一,新员工加盟企业大多数新员工都要通过培训熟悉企业的工作程序和行为标准,既使新员工进入企业时已拥有了优异的工作技能,他们也必须了解企业运作中的一些差异,很少有员工刚进入企业就掌握了企业需要的一切技能,这种培训也叫“岗前”培训 第二,员工即将晋升或岗位轮换虽然员工已经成为企业的老员工,对于企业的规章制度、企业文化及现任的岗位职责都十分熟悉,但晋升到新岗位或轮换到新岗位,从事新的工作,那么会产生新的要求,尽管员工在原有岗位上干得非常出色,对于新岗位准备得却不一定充分,为了适应新岗位,那么要求对员工进行培训,这种培训也叫“转岗”培训 第三,由于环境的改变,要求不断地培训老员工由于多种原因,需要对老员工进行不断培训如引进新设备,要求对老员工培训新技术;购进新软件,要求员工学会安装与使用为了适应市场需求的变化,企业都在不断调制自己的经营策略,每次调整后,都需对员工进行培训,这种“培训”也叫适应性培训 第四,满足补救的需要由于员工不具备工作所需要的根本技能,从而需要培训进行补救在下面两种情况下,必须进行补救培训一,由于劳动力市场紧缺或行政干预或其它各方面的原因,你不得不招聘了不符合要求的职员;二,招聘时看起来似乎具备条件,但实际使用上其表现却不尽人意,这种培训也可以称为“应急”培训 企业培训的方法有多种,如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等,各种培训方法都有其自身的优缺点,为了提高培训质量,到达培训目的,往往需要各种方法配合起来,灵活使用,下面着重分析讲授法、演示法、案例法三种常用方法,在培训时可根据培训方式、培训内容、培训目的而择一或择多种配合使用 讲授法就是指讲授者通过语言表达,系统地向受训者传授知识,期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识讲授法用于教学时要求1)讲授内容要有科学性,它是保证讲授质量的首要条件;2)讲授要有系统性,条理清楚,重点突出;3)讲授时语言要清晰,生动准确;4)必要时应用板书 讲授法虽是培训中应用最普及的一种方法,但它既有显而易见的优点,同时,也有很多缺陷讲授法的优点1)有利于受训者系统地接受新知识;2)容易掌握和控制学习的进度;3)有利于加深理解难度大的内容;4)可以同时对许多人进行教育培训其缺点为1)讲授内容具有强制性,受训者无权自主选择学习内容;2)学习效果易受教师讲授的水平影响;3)只是教师讲授,没有反响;4)受训者之间不能讨论,不利于促进理解;5)学过的知识不易被稳固 演示法是运用一定的实物和教具,通过实地示范,使受训者明白某种事务是如何完成的演示法要求1)示范前准备好所有的用具,搁置整齐;2)让每个受训者都能看清示范物;3)示范完毕,让每个受中者试一试;4)对每个受训者的试做都给予立即的反响 演示法用于教学同样优点与缺点并存其优点为1)有助于激发受训者的学习兴趣;2)可利用多种感官,做到看、听、想、问相结合;3)有利于获得感性知识,加深对所学内容的印象演示法的缺点为1)适用的范围有限,不是所有的内容都能演示;2)演示装置移动不方便,不利于教学场所的变更;3)演示前需要一定的费用和精力做准备 案例是指用一定视听媒介,如文字、录音、录像等,所描述的客观存在的真实情景.它作为一种研究工具早就广泛用于社会科学的调研工作中,案例用于教学有三个根本要求1)内容应是真实的,不允许虚构为了保密有关的人名、单位名、地名可以改用假名,称为掩饰,但其根本情节不得虚假,有关数字可以乘以某掩饰系数加以放大或缩小,但相互间比例不能改变;2)教学中应包含一定的管理问题,否那么便无学习与研究的价值;3)教学案例必须有明确的教学目的,它的编写与使用都是为某些既定的教学目的效劳的 案例教学越来越受到人们的喜爱,但作为一个教学方式它也不可防止优缺点并存案例法的优点1)它提供了一个系统的思考模式;2)在个案研究的学习过程中,接受培训可得到另一些有关管理方面的知识与原那么;3)作为一个简便方法,有利于使受培训者参与企业实际问题的解决案例法的缺乏之处在于4)每一个案例都是为既定的教学目的效劳的,缺乏普遍适用性,不一定能与培训目的很好吻合;5)案例数量有限,并不能满足每个问题都有相应案例的需求;6)案例无论多么真实,但它毕竟是使受训者以当事人的角度去考虑,因而不必承当任何责任,不能象当事人那样承受种种压力,不可防止地存在失真性 培训内容及培训方法决定着培训场所及设备培训场所有教室、会议室、工作现场等,假设以技能培训为内容,那么决定了最适易的场所为工作现场,因为培训内容的具体性要求信息传授的具体性,而许多工作设备是无法推进教室或会议室的培训设备那么包括教材、笔记本、笔、模型,有的还需幻灯机、录相机等,不同的培训内容及培训方法最终确定了培训场所和设备 员工培训是那么培训目标和期望结果、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期、培训方法和培训场所及设备的有机结合,到达目标和结果是根本目的之所在,其后各个组成局部都是以它为出发点的,经过权衡利弊,作出决策,制定出一个以培训目标和结果为指南的系统方案,而不能是各组成局部作别离处理而任意组合 从培训需求分析开始设计培训方案,从制定培训目标到培训方法的选择以最终制定了一个系统的培训方案,这并不意味着培训方案的设计工作已经完成,因为任何一个好的培训方案必是一个由制定→测评→修改→再测评→再修改……→实施的过程,只有不断测评、修改才能使培训方案甄于完善培训方案的测评从三个维度来考察从培训方案本身角度考察,将其细化为三个指标来进行
(1)内容效度,看培训方案的各组成局部是否合理、系统化,是从培训方案的本身来说的,分析其是否符合培训需求分析,各要素前后是否协调一致,是最优选择;
(2)反响效度,看受训者反响,受训者是否对此培训感兴趣,是否能满足受训者的需要,如果否,找出原因;
(3)学习效度,以此方案来培训,看传授的信息是否能被受训者吸收,如果否,那么要考虑到传授的方法以及受训者学习的特点等各个方面的因素来加以改良从受训者的角度来考察,看受训者培训前后行为的改变是否与期望的一致,如果不一致,那么应考虑是培训效果不理想还是缺乏应用培训所学内容的时机,还是由于习惯影响,使培训效果还未表现出来,需延长考察时间最后,从培训实际效果来考察,即培训的本钱收益比来分析培训的本钱应包括培训需求分析费用,培训方案的设计费用,培训方案实施费用,受训者在培训期间的工资及福利培训方案的收益那么包括显性收益和隐性收益两局部,显性收益是指产量的提高,废品、次品的减少,采用更省原材料的生产方式的节药,生产事故的减少等可测量的收益;隐性收益那么是指个企业团队精神的生成,企业形象的提高等不可量化测量收益本钱低于收益才证明此方案具有可行性,本钱高于收益那么证明此方案破产,应找出失败原因所在,设计更优的方案 在国内,随着市场经济的开展,人们才渐渐认识到培训工作的重要性,培训工作实务与培训工作理论研究都还处于不成熟阶段,本文从介绍培训理论的研究入手,系统介绍了培训理论的开展历程及趋势,在比照国内外培训工作的现状的根底上让人们认识到开展我国培训工作的迫切性一切培训方案的设计都以培训需求分析为根底,本文从企业分析、工作分析和个人分析三个角度阐述了如何进行培训需求分析,根据培训需求分析来进行培训方案各组成要素的分析与选择,从理论上初步对培训方案的设计作了系统分析,浅要阐述了如何设计一个具体的培训方案然本文更倾向于实务性与操作性,又由于作者对此问题研究尚浅,故在培训需求分析及培训方案的评估方面阐述还不够深入,有待进一步探讨,希望通过阅读本文对实际工作者们的培训工作有所帮助 方案筹划篇9 出发时间8月23日早上8点 集合地点文明广场 第一站世茂御龙湾 平均价格7500元/平方米 独家优惠看房团当天额外享受团购98折优惠 第二站敔山湾花园 平均价格5800元/平方米 独家优惠看房团当天独家优惠3000元/套 第三站泰禾江阴院子 平均价格8500元/平方米 独家优惠当天下定享受独家优惠3000元/套 第四站绿城水岸 价格待定 独家优惠当天下定额外享受独家优惠5000元/套 本次看房团还将提供特殊奖品环节! 各位参加本次看房团的友们,为了能够更好地到现场活动中,友情提示各位在家里下载好“”app! 在参观过程中,各位只要通过app,对本次所看的四个楼盘进行30个字以上的“带图点评”,评完四个楼盘,就可以获得惊喜大礼一份! 看房须知
1、本活动全程,请放心与同行
2、每个楼盘我们将停留20-30分钟
3、将于活动前3-5日进行回访,确认参加线路和人数,请保持畅通
4、活动当天请注意妥善保管随身物品,照顾好同行儿童,否那么将不承当任何民事责任
5、谢绝网友在组织的公益活动中做任何商业推销的行为
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7、一般情况下,看房团不会因天气原因取消,请大家报名后积极参加
8、如果您没有收到集合确认短信获接到工作人员的通知,请于指定时间自行前往市政府前面的文明广场集合即可!模板内容仅供参考 。