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开题报告格式及开题报告格式及范文模板3篇 怎么写本科开题报告是写毕业的第一个任务其作用是阐述论文选题依据以及讲述初步构思的实验思路写开题报告一切都是从题目出发,围绕这个题目进行讨论研究所以要让你看到你的开题报告就能明白,你为什么写这篇论文,你如何去通过实验或实践去证明你想要证明的观点 随着新一轮国家根底教育课程改革的不断深人,教师成为研究者的观念逐渐深人人心开展和参与课题研究是教师获得自我持续开展能力的最正确途径事实证明,通过开展课题研究,边学习边做课题,边研究边实践,逐渐成为研究型的教师不乏其人 课题研究是教育科研活动的一项重要内容凡事预那么立,不预那么废对于课题研究,开题报告方案或方案如同建筑师的蓝图有了好的开题报告,才能使研究工作者有方案、有系统、有组织地开展研究工作,以保证课题研究任务的顺利完成因此,制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤当前许多教师由于过去从未做过课题研究,现在要申报课题,撰写课题开题报告不知从何人手为了使广阔教师更加积极而有效地开展课题研究活动,培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平,本文针对当前教育科研的实际,结合从事教育科研课题研究,以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会,从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何标准撰写开题报告,力求对想开展教育科研的教师提供一点启示 著名的物理学家爱因斯坦说过,提出一个问题比解决一个问题更重要何谓有价值、有创见性的问题这样的问题从何而来呢这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑当课题或自己提出的问题赢得社会认可后,就要把自己的研究方案设计好,即撰写科研课题开题报告 科研课题开题报告研究设计就是课题研究方案的设计、规划和制定换言之,就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的根底上撰写的报请上级批准的选题方案开题报告主要说明这个课题有价值进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计 撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节,是创新新知,不是可有可无的正如学者文翁说过,搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路,完善研究设计制定课题研究方案和安排,是为解决自己提出的问题提供探索的途径科研课题开报告,它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤,对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用对于科研经验较少的人来讲,一个好的方案,可以使他们明确课题研究的方向,防止发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况,保证整个研究工作有条不紊地进行可以说,课题开题报告水平的上下,是一个课题质量与水平的重要反映没有科学的开题报告研究设计,就没有科学而有价值的成果随着教育科研管理工作标准化不断加强,开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视 撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题,究竟想做什么,想得到什么,怎么做,能否到达自己的预期目标假设分析后觉得不现实,那么可以立即调整自己的方向和目标,使课题目标的达成有可能性,从而防止大题小作或小题大作课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同但一般地说,科研课题开题报告主要包括以下几个方面: 课题名称就是课题的名字这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,往往写得不准确、不恰当,从而影响整个课题的形象与质量这就是平常人们所说的只会生孩子,不会起名字那么,如何给课题起名称呢 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,比方小学语文指导自主教学模式研究,这里研究对象就是小学语文教学,研究的问题就是指导自主教学法有时候还要把研究方法写出来,例如小学生心理健康教育实验研究,其研究的对象是小学生,研究的问题是心理健康教育,研究的主要方法是实验法,这就说得很清楚,别人一看就知道这个课题是研究什么而有些课题名称那么起得不是很准确如,集中识字,口语突破这个名称,别人只看题目,就无法看出研究的是什么问题,好象是语文,又象是英语,是中学或是小学,是小学高年级还是小学低年级更没方法看出来假设改为集中识字,口语突破小学英语教学模式研究,这样就一目了然了总之,课题的名称一定要和研究的内容相一致,要准确地把你研究的对象、问题概括出来 不管是论文或者课题,名称都不能太长,要简明扼要,通俗易懂,能不要的文字就尽量不用,一般不要超过20个字但要尽可能说明三点:研究对象、研究问题和研究方法 课题研究的目标就是通过研究,要到达什么目标要解决哪些具体问题研究的目标是比较具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰下面是学科教学与素质教育研究实验方案所写的课题研究目标: 通过实验研究,总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;
2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见;
3、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案;
4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学根本理论;
5、全面提高实验学校学生的素质,促进实验学校教育质量的大面积提高;
6、促进实验学校教师素质的提高,造就高水平的科研队伍 确定课题研究目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平
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5.格式及范文
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