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大班健康活动方案幼儿期是身体生长发育的关键时期,是为人的一生奠定物质根底的重要时期幼儿身体的开展状况不仅影响到幼儿的身体发育,还会影响幼儿的心理开展,甚至影响到幼儿的一生以下是精心收集的大班健康活动方案,下面就和大家分享,来欣赏一下吧动目标活动准备活动过程教师
1、饭前我们做哪些活动比拟好呢在记录讨论结果时,幼儿都能认真记录,并且幼儿记录了很多都是安静的活动,但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清活动目标活动准备活动过程——幼儿观看教师表演教师在前面表演,内容大致如下小朋友手里拿着一包膨化食品,说“今天,我在商店里买了一包膨化食品”然后,翻开食品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛——我们到商场里选购食物时,要注意什么怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的有没有过保质期什么地方会有这些标记——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢——幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期——幼儿自由讨论知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记通过比照相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性设计思路《幼儿园指导纲要》中明确指出要密切结合幼儿的生活进行平安和保健,提高幼儿的自我保护意识和能力还指出,教育活动内容的选择应表达以下原那么既符合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远开展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象,他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣心脏是我们人体内一个重要的器官,对孩子来讲既熟悉又陌生,充满着神秘感本次活动通过让幼儿自身体验、相互交流,在宽松、自主的气氛中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等,从而学会保护心脏活动目标活动准备活动过程今天,老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官,它是什么呢老师先不告诉你们,我们先来听一段录音师这是什么声音幼儿打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……有一个幼儿轻声地说心跳声师没错,这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音,但是小朋友听清楚老师的问题了吗这声音是我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的,所以它会是什么呢大局部幼儿答复心跳声!析这样的活动导入,能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来,同时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力师我们每个人都有一个心脏,你们知道心脏在哪吗那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口,然后往左边稍微移一移你找到了吗感觉到了什么吗大局部幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏的跳动,但是有局部幼儿没有找到师刚刚有的小朋友说感觉到了心跳,有的说没有感觉到,那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢你有什么好方法吗幼儿去跑一跑、爬楼梯、拍球……本次活动曾送教下乡两次,在答复这个问题上,农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多可见,在运动方面,农村的孩子比城里的孩子经验要丰富师老师也想了一个方法,你们想知道吗如果我们来跳一跳,我们的心脏宝宝会怎样呢我们来试试吧!跟随音乐一起跳“健康歌”师现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝,它跟刚刚跳的一样吗幼儿不一样,快起来了师它是怎么跳动的幼儿咚咚咚、扑通扑通师为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了幼儿因为我们刚刚跳舞了师小结现在我们知道了一个秘密,原来运动能够使我们的心脏跳动加快析让孩子亲身体验后自己去发现答案,这符合孩子的认知特点,同时也使整个活动动静结合,让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识师刚刚我们都明显地感受到了心脏的跳动,那么心脏到底是什么样子的呢幼儿像一个爱心师老师这有一个人体内脏模型,我们来看一看心脏宝宝到底是什么样子的幼儿像草莓,像锁,像爱心,像桃子……师我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大师我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大,这么小的一个心脏,在我们人体里,到底起什么作用呢我们来看一段心脏动画师小朋友看到什么了幼儿心脏师继续往下看,说说你又看到了什么幼儿很多管子有的幼儿能说出“血管”师你看见心脏在怎样呢幼儿在跳动师心脏是怎么跳动的配合语言和手势,感受心脏的一张一缩师原来心脏跳动,其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动,留神脏收缩的时候,你看到什么幼儿有血液流出来师小结留神脏收缩的时候,它就把血液挤到动脉血管里,血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身,让我们身体的每个细胞都吃饱喝足,心脏要是停止了跳动,人的生命就结束了析通过播放动画,能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能活动反思本次活动,我一改往常保健课的纯说教形式,而是像上一节科学活动课一样,通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节,引导孩子们主动参与、积极探索整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律,健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透,在不经意间,让孩子了解了心脏的相关知识,从而懂得怎样保护自己的心脏,真正做到了“教师教得有心,孩子学得无意”!准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少幼儿自由,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗设计意图《纲要》中指出孩子要有初步的平安和健康知识,知道关心和保护自己眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要随着现在的科技兴旺,由于幼儿在日常生活中玩玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康为了让幼儿能了解眼睛,并在此根底上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动活动目标活动准备活动过程师请小朋友找个位置坐下来,看谁找的最快,但是不许偷看哦!师你们知道我在看什么动画片吗猜猜看!师那想知道老师在看什么吗那就请摘掉眼罩师谁来告诉我,你们眼睛看不见有什么感觉呢师原来眼睛看不到有那么多的感受那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的他们叫什么吗盲人师盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事所以盲人行动非常不方便,我们要帮助他们师可是我们还小,我们应该怎么帮助盲人师盲人有专门的盲道用来走路出示图片我们不要在上面玩耍,占了盲道会让盲人很危险师原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝那我们的眼部有什么眼睫毛有什么用处眼睛里面像黑葡萄的是什么眼睛最中间的小黑点是什么师我们共同阅读,我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字它们都有些什么用教师小结眉毛--眉毛在眼睛上边形成一道屏障,刮风时,它可以阻挡灰尘;下小雨时,它挡住雨水,不让流进眼睛裏夏天,额头上出很多汗,但是汗珠不会流进眼裏,这也是眉毛的功绩眼睑--能够活动的眼皮盖,俗称眼皮,位于眼球前方,构成保护眼球的屏障以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜,并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用睫毛--是眼睛的第二道防线假设有尘埃等异物碰到睫毛,眼睑会合上,以保护眼球不受外来的侵犯有遮光,防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害巩膜--是眼睛最外层的纤维膜,也是个软组织,主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳,保护眼球瞳孔--用调节进入眼睛内的光线,在弱光条件下开大,允许更多的光线进入,以便视物清楚在强光条件下缩小,防止强光损伤视网膜,起到保护视网膜作用虹膜--属于眼球中层,位于血管膜的最前部,在睫状体前方,有自动调节瞳孔的大小,调节进入眼内光线多少的作用师天啊,我们的眼睛居然有那么多的好处,认识了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应该好好地来保护眼睛,应该怎样保护呢师那现在我们共同阅读卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片你认为保护眼睛的方法打勾勾,给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉师原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害,这真是件不幸的事情师那我们怎么办要不要保护眼睛接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧!播放课件1看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗2出示对视力有益的食物图片,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处师小朋友们我们的眼睛玩累了,我们要让我们的眼睛休息下师今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛从现在起,改掉那些习惯,好好地保护我们的眼睛师还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗师请中班、小班的老师和小朋友们也一起跟着我们做眼保健操吧!模板内容仅供参考 。