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班主任培训的教学总结班主任培训的教学总结 20xx年的春天,非常幸运的参加了**市20xx年农村小学班主任培训方案在网络的环境下参加培训对我来说还是新鲜的,足不出户就能聆听专家们的精彩视频,就能看到一个个活生生的案例,学到了一个个班级管理的新招,也学会了如何根据学生的心里健康,去更好的解决问题,也能更了解、更容易疏通自己的心理问题这次培训给我指明了方向,让我在闭门造车时有了科学的依据,让我在处理班主任琐碎繁杂的工作是有了科学的安排专家的点评和交流让我们拓展了思路换了一个方向去思考问题每一个模块和专题都那么的贴近一线班主任老师的生活,平常的困惑和疑问在大家的讨论中也逐渐的理顺了思路我们的活动在荆老师的带着下如火如荼的展开,和专家面对面、听课、队会、评课……在这期间一群班主任的交流和碰撞,又会闪现多少的火花呢?这次参加班主任培训不虚此行,受益良多 生活在一线的班主任,每天所做的都是非常琐碎和繁杂的工作,如早读,两操,卫生检查,路队、放学,班级活动、学校活动……等等,就在这些繁杂的工作中,每个班主任都会变得急躁,烦躁总觉得有干不完的活,班里随时会有状况发生而这一些列问题,并不是只有爱心,只有对学生的一片爱心就可以做好如果不懂教育的规律和学生的心理特点,那么爱就用不到正确的地方,说不定还是会揠苗助长那么这次活动就像一场及时雨,通过培训,让我们的的教育理念和专家老师们的来了一个对接,缩小了我们之间的差距,也让我找到了努力的方向受到许多专家理念的触动魏老师说“班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,”是为学生效劳的“公仆”,是为学生人生航船摆渡的“船工”把教师应树立为学生效劳的理念,演绎成深刻的哲理,上升到一种崇高的境界他的“松、静、匀、乐”观,营造出和谐的教育环境乃至社会环境这不正是我们教育者毕生追求的吗?当一个教书匠还是教育者?需要的就是站在一个高度去看问题,解决问题而这次培训就给我翻开了一扇大门 培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练当我们反思自己时,是需要勇气的用学到的.理念反观自己的教育行为,不能不成认,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜 我参加工作到现在,一直自我感觉良好,班里的孩子积极向上、活泼聪明,成绩也非常好,没有大事发生,没有拉后腿和特别难管的学生但是经过此次学习,我发现了我们班的大问题,特别依赖老师,班里的班干部在老师在情况运行良好,但是一旦没有老师,那就是谁的号令也不听,班干部形同虚设认真的找原因,那就是我管的太多,太细,什么事不管大事小事,都要找我来解决各项活动我都惦记着,指挥者他们完成,并没有给班干部练习的时机,展示的舞台,因此他们在班级并没有树立威信在参加班主任培训中,我边学习、边思考在管理班级的具体做法上,我们要对班干部进行个性化的指导,适当地进行点拨,适当放手让他们更快地向着更优秀的方向开展 “教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距理念告诉我们,要尊重善待学生,要因材施教,可现实是面对一班那么多的孩子,你只能照顾大局部孩子,程度特别好的孩子吃不饱,特别弱的孩子吃不了;理念告诉我们要培养孩子的素质能力,可现实好事成绩决定着一切;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……而这些专家们所阐述的教育观点,深入浅出地向我们阐述了一些新班主任工作新理念这些新的教育理念犹如一盏明灯,为以后我的班主任工作指明了方向我也会坚守着自己的职责,发挥自己的聪明才智,成为一名优秀的班主任,把自己的班带成最好的班。