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第二学期的发我数学教研组的工作方案第二学期的发我数学教研组的工作方案范文 认真、贯彻上级教育工作会议精神,结合学校实际,表达“以学生开展为本”教育理念,为学生提供优质的教育效劳,让学生“学会选择、主动学习、卓越开展” 围绕“追求有效教学,促进质量优化”的宗旨继续深入贯彻“课改”精神,改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手,认真落实常规教学各环节,力争做到精细化,全力打造适合我校的数学高效课堂 加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结,发挥优势,改进缺乏,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生机与活力 我校共有九位数学教师,九个教学班教师年龄结构比较合理,学历达标率100%各年级以学科负责人牵头统一安排进度,练习,考试及评价各教师之间相互学习取长补短,和睦相处,和谐开展本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作 1.“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会本钱“无本之木,无源之水”教研组落实校本教研,狠抓理论学习,认真学习《课程标准》,学习学科刊物,了解教研教改信息,使“善学才能善研,善研才能善教,”成为全组教师的共识,更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作 2.聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学教师不再作为知识的权威,而是充当学生指导者、合作者和助手的角色学生不再作为知识的接收者,被动学习,而是与教师一样通过各种途径获取信息提倡教师认真上好每一节课,提高课堂教学质量 3.加强集体备课,集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和,备知识和能力的检测方法其二,备教师的指导,备学生的学习活动做到个人主备—形成个案,集体研讨—形成共案,个性修改—形成特案,课后反思—形成定案 4.教师要加强相互之间随堂听课、评课听课前认真备课,设计教案,互相切磋听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思组内教师每学期听、评至少20节课组织教师外出听课,博采众长 5.狠抓二0一三年度毕业班数学教学,及时落实辅优补差九年级在原有根底上确保数学质量在区中上水平,充分调动学生和教师的积极性,认真复习,提高质量,确保数学质量地位提升七年级、八年级积极研究探索新的教学方法,以新的教学理念为指导,根据学生的思想实际、知识实际,设计最理想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的关心和保护针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量 6.为促使青年教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组加强对青年数学教师的培养继续实施新、老教师结对子,为青年教师搭建施展才华的平台,使青年教师由稚嫩走向成熟,使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥,迅速成长为区、学校的骨干 7.认真抓好教科研,提高教师的理论素养全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践在平时的教学中进行研究,积累素材,期末争取每人拟出一篇教学论文 8.虽然学生学习根底比较差,始终抓紧各个年级的数学月考工作首先是起始年级,七年级、八年级抓住一切可能的测试的时机,训练、发散学生数学创造性思维,以激发学生数学学习的兴趣,提高学生数学学习的积极性,力争出佳绩
9.以课题研究为切入点,推进课堂改革切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节力争做到备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”
10.认真落实“数学高效课堂实施方案”,真正实现“先学后教,当堂达标”教学模式摒弃三个形式二个未能活动流于形式,教案流于形式,评价流于形式未能准确把握新课标要求,未能面向全体学生 二月份下旬
1.学习学校的,讨论制订教研组方案
2.制订个人的教学工作方案,检查作业的开展情况
3.理论学习,组织讨论有关问题 三月份
1.集体备课活动
2.学习、讨论新课标教育理念;学习教改经验,教改课堂试行;
3.找差距,查原因,落实整改措施; 四月份
1.组织观摩课,教改课堂听课情况反响、讨论、小结;
2.课堂教改模式确定推广实施 五月份
1.期中质量分析后分析回忆
2.学期中期教师备课检查与交流 3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议; 六月份
1.教学常规检查,各项指标验收量化计分统计
2.xx届毕业生会考、中考; 七月份上旬
1.
七、八年级制定复习方案,并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容 2.教研组成员每人上交一份本学期,教学反思、论文各一篇。