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文本内容:
《天地人》公开课精品教学设计教学目标
1、会认天地人你我他6个生字
2、正确、流利地读6个生字
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座教学重点、难点知道天地人你我他所表示的意思能对号入座教学准备生字卡片,相关的课件教学课时1课时第一课时
一、谈话导入从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!
二、观察图画,揭示课题
1.看图说话,出示书本封面,你看到了什么引出天、地、人PPT
12.指名读谁能读读你是怎么认识这几个字的
3.请小老师带领大家轻声跟读两遍
4、出示课题PPT2
三、巩固天地人
1.给生字组词有一天,天天小朋友独自一人出去玩,他穿过马路,走过小溪,走进了一片大森林,最后来到了一座迷宫这时的他觉得真没意思,他想要是有朋友陪我一起走该多好啊!小朋友,你们能帮天天找个好朋友吗好朋友可以这样找,给他组个词语,例如每天,谁再来试一试PPT
32、读天的生字卡片小朋友真热心,你瞧,天天带着好朋友来了出示生字卡片读一读
3、有了小朋友的帮助,天天小朋友可开心了,他继续上路,这时他听到前面传来了哭声,你们瞧,是谁出示地PPT
34、天天走向前去问“地,你怎么了”地说“我和朋友走散了,我找不到他们了”小朋友让我们来帮助地找到好朋友吧!谁来组词
5、读生字卡片地
6、有了小朋友的帮助,天和地手拉手,一起往前走,这时出现了拦路虎,你们瞧是谁人人说了天和地你们要想走过去也可以,必须猜对我背面的词语宝宝小朋友让我们来猜一猜人的后面有哪些词语宝宝吧!读生字卡片地
7、小朋友的声音真响亮,走出了迷宫之后,天地人都成了三个好朋友
8、课件操儿歌找朋友
四、学习你我他
1、小朋友,你们有自己的好朋友吗其实我们来到学校生活,我们前后左右的小朋友都是我们的好朋友,现在让我们玩个游戏,前后四个人互相介绍自己的名字,其他小朋友用最快的速度记住其中三个名字,一会儿用上我叫xxx,你叫xxx,他叫xxx,介绍前后同学
2、出示生字你我他,你有什么办法记住它们PPT5相近他—地区别他她它PPT6
五、游戏摘苹果小朋友,上了半天课,老师都饿了,你们饿了吗现在让我们一起去摘苹果吧PPT7六句子拓展用苹果树上的其中一个词语说一句话七课堂小结通过今天的学习,你学会了什么八作业
1、读词语天空天气田地草地土地家人老人你们我们你们他们
2、任意选择上面的两个词语,各说一句话
3、亲子阅读半小时《天地人》教学设计
一、教学目标
1.运用已有学习基础和在生活中识字的方法,认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;
2.在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字,理解字义,对生活中识字产生初步兴趣;
3.了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”,从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义
4.在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处
二、教学重难点:
1.认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;
2.对识字感兴趣,乐于在生活中认识更多的字宝宝;
3.在识字中,了解中华传统文化
三、课时安排1课时
四、教学过程
(一)联系旧知,导入新课
1.小朋友们,在上一年级以前,你们是不是已经认识了很多的字宝宝?今天,老师要考考你们认不认识这几个字宝宝,如果你认识他们,就大声地叫出它们的名字
2.逐个出示“天、地、人、你、我、他”,学生齐读;
3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”,说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝
(二)学习“天地人”
1.出示甲骨文的“天”,猜猜是什么字;
2.出示“天”,读一读;
3.配合图片,结合甲骨文,教师讲解“天”的本义;
4.认识田字格中的“天”,初步感受汉字书写的美;
5.同“天”的教学方法类似,教学“地、人”;
6.读一读《三字经》中“三才者,天地人;三光者,日月星”,了解“天地人”的含义三才,就是天、地、人天地人合一,有了这三个方面,世界才开始
(三)学习“你我他”
1.出示三个小朋友做游戏的图片,认识“你我他”三个生字;
2.根据句式“你是______,我是______,他是_____,我们都是______________”上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏
3.课中操大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》,在歌唱中巩固生字“你我”
(四)巩固游戏
1.摘苹果游戏可重复玩几次;2.找朋友游戏找找图片中认识的字,学习在生活中认识更多的字宝宝;
3.开火车游戏除了读图片上的词语,还可以给“天地人你我他”找更多的朋友(口头组词)
(五)谈话小结小朋友们,通过这节课的学习,你认识了哪些字宝宝?希望你们在以后的每天里,无论在哪里遇到这些字宝宝,以及其它你认识的,想认识的字宝宝,都留心读一读,比一比谁交到的字宝宝朋友最多天地人教案教学目标1.会认天地人你我他6个生字2.正确、流利地读6个生字
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座教学重点、难点知道天地人你我他所表示的意思能对号入座教学准备生字卡片,相关的课件教法培优辅差学法小组合作教学课时2课时第一课时
一、谈话导入从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!
二、观察图画,揭示课题1.看图说话,分别出示天地人你我他的图片2.指名读谁能读读你是怎么认识这几个字的3.结合具体实例,引导学生理解里
三、图文结合,学习生字1.图文结合,引导学生进一步说图上小朋友看到了什么,并在本子上写一写2.教师放慢语速范读,学生轻声跟读两遍
四、读准字音1.学生自由读生字,同桌交流2.全班交流在这篇课文里,你已经认识了哪些字3.读一读出示6个生字,指名读、开火车读,全班齐读
五、认识生字1.出示表示相应文字的图片,提问谁能说说这是什么?能做什么?
六、认识田字格,指导书写一1.认识田字格2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格3.拍手读儿歌田字格.四方方,写好汉字它来帮左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间4.指导书写-教师介绍笔画名称横,范写一,边写边讲述书写要领起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔稍顿
七、布置作业1.找一找,我们周围那些地方用上了本课的生字
2、学写本课生字第二课时
一、巩固生字1.我会认变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读做找朋友游戏2.我会记你是怎么记住这些字的全班交流鼓励学生用自己喜欢的方法识记3.我会用摘果子说词语或句子选生字卡填空交流我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字
三、指导书写天人1.观察课本中田字格里的范字2.说一说通过观察,你发现了什么引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说3.教师范写二三,边写边讲述书写要领4.学生分别描一个、写一个,写完后与范字对比教师巡视,个别指导5.讲评讲评后,学生继续练写
四、课堂小结板书设计课后反思。