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高三同学该如何制定第一轮复习的方案 高三如何规划才合理这个问题要因人而异每个人都有自己的规划周期,结合自己的实际情况进行规划才最科学同学们刚进入高三时,体会还不是很深刻待寒假一过,你会明显感觉到,如果能提前为自己量身定好学习规划,不但全年的复习进度把控自如,学习本身也会越来越轻松 结合大家各自不同的情况,我们来谈谈当前同学们已进入的第一阶段复习,大家该怎样面对 从全国高三备考情况看,高三首轮复习按时间大致为9月—3月初,这个时期为根底能力过关期在这个阶段,学生要在知识学习和题目思考上完成一个飞跃,也就是对课本知识要能深度理解、高度概括;对各类题目要有思维方法、答题技巧要到达这个目标,我们既要标准平时的学习方法,还要调整课上课下的学习效率下面,我们就从平时学习的五个方面来谈谈在这个阶段里,我们该怎么做呢
1、如何掌握课本知识点 在这个阶段,同学们的首要任务是对高中三年全部课程的回忆、理解、转化、提炼,能做到知识体系化最好大家在回忆的过程中,注意一点一定要找到自己知识遗漏的那局部
2、把握好自己的节奏 很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面局部没弄懂,后面局部更是拉下,学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定因此我建议学生一定要提高自学能力,如果实在跟不上节奏,就先关注最根底最简单的题目,将遗漏的课本局部做好画线标记,或将页面折起做标记,以利于及时的回忆在学的过程中不要因为面子问题不敢发问,建议学生在弄不懂的问题上多问同学,多问老师最好能够找到水平相当的同学,互相约定好给对方做考察,给对方讲解双方对知识点的认识,互相研究题目同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问,可以很容易的将思维的漏洞补齐
3、正确处理作业练习 在处理作业上,千万不要死磕题目,记住两个原那么
一、不要和自己过不去第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保存这道题,每天抽1~2分钟看下这类不会做的题,无论是看课本也好,听老师讲解也好,做到一眼看出这题怎么做时,再动手做,并将这类题型留好
二、要加强互动性不仅是和同学之间的互动,还要和课本进行互动做完作业不要看对答案,留到第二天把有困难的和同学交流,或第二天看别人怎么做,然后问他怎么想的如果不善于问同学,至少等到第二天再看课本或是答案无论对错,看答案或对答案的过程中尽量回忆当时我是怎么想的,与别人差异点在哪里这样,尽管你当时没有“获取”答案,但是留下了疑问,又多一些时间来探讨自己做题时的思维 当根本弄懂一个章节后,一定要定期回忆,如一周的时间后,翻一下课本,这周学了什么,然后给自己限制时间做几道题,用以验证自己哪些内容真正是明白了通过这么练习,远远比大量做题效果好的多
4、如何利用每一次考试 处理考试上,要认同自己分数很重要,重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数,毕竟不是高考,当前阶段分数的上下没有任何意义你只需做三件事
一、根据你所获取分数的局部,你当前会的知识,会做的题型
二、根据你所丢的分数,立即回归课本,看完课本后再做一遍
三、拿着卷子问自己,当时做对的题自己是怎么想的,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时不会做时差距在哪里
5、努力很重要,但不要瞎努力 很多人认为高三有一年的时间,只要花时间肯学,成绩一定能上去其实这话是不对的,考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的同样一个事物,有的人几秒钟就可以认知,有的人花费几天的时间也难以理解这其中的差距是什么呢去年我有个学生,其他科成绩都挺不错,英语非常不好,大约40分左右,于是复读了,花费整整一个学期的时间专门攻读英语,第一学期期末考试仍旧考了60来分,其他学科的成绩也下降了于是他找到了我,问到底怎么了我问他你是怎么复习英语的他说,天天狂做题,碰到不会的单词都抄出来背,但是不见效啊最后我建议他,先不要做题,先把课本念熟了,不要管课本里你现在还看不懂的单词,可以先画出来念完两遍大概想下课本全文的大概意思,然后把这些词的意思自己推一下,然后再查中文翻译,然后再朗读一遍开始念课文很拗口,一天训练一篇,念个几篇后,念的顺利了,每天念3~5篇课文全念完后,然后再做题一个月过去了,他英语考了110多分他又问我,说他现在会念课本了,但是语法和句型结构还不会我问他,你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗他说,语法根本不认识,看到题就凭感觉做,感觉这个答案代进去念的很顺利,就对了我说,那你干嘛还要学什么语法高考会问你,这句话用了什么语法吗英语是干嘛用的是交流用的,管他什么句子,你只要把意思弄清楚了,考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确,不就完了吗后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原那么,做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧,最后英语反而不需要花费太多时间了,高考最终考了138分模板内容仅供参考 。