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202X高三第二学期物理教学工方案范文5篇 高三下学期就是最关键的时刻了,过完之后就是紧张的全国高考这一学期的教学和学习都十分重要作为一名教师,制定一份教学方案尤为关键下面是的高三物理教学的工作方案,欢送阅读
一、指导思想 积极学习认识物理课程的性质,领会物理课程的根本理念使物理教学工作更科学化、标准化、具体化把高中物理知识网络化、系统化,使学生在理解的根底上,能够综合各局部内容,进一步提高理解能力,复习时,将以专题复习形式为主
二、班级情况分析 通过高三一轮复习,学生大局部能够掌握物理中的根本概念和根本规律,但对这些知识的掌握还比拟零散,同时对根底知识的综合应用方面还存在较大问题,情况大致如下 局部学生学习兴趣低,个别同学学习物理的劲头有,但根底不牢,平时应注重培养 大局部同学有时间的紧迫感,但有很多同学自制力不行,或是因为前面两年自知没学好,现在想学而不知道从哪学起平时应多加催促,多多鼓励
三、教材分析 二轮复习主要以xx优化设计二轮用书为依据,结合学生的实际情况,侧重点和顺序有所不同二轮复习大致分成十个专题,如下 专题
一、共点力作用下物体的平平衡 专题
二、力与直线运动 专题
三、平抛、类平抛运动 专题
四、物理实验的改编与设计 专题
五、选修3-4 专题
六、天体运动 专题
七、电磁场中的圆周运动 专题
八、功能关系、能量守恒 专题
九、直流电路与交流电路 专题
十、电磁感应与力学、电学的综合
四、目的要求
1、坚持集体备课制度,对上期的教学工作进行反思
2、加强实验教学和探索
3、重视课堂教学,向课堂45分钟要效率
4、经过专题复习,把高中物理知识连成线、铺成面、织成网
5、通过多练、多考、精讲加强学生解题能力的培养,使学生适应高考题型和难度
6、积极配合学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情
五、教学措施
1、抓住主干知识的复习及各知识点之间的综合
2、针对高考能力的要求,加强审题能力的训练和表述能力及解题能力标准化的训练
3、在模拟训练中让学生量力而行地解题,根据阅卷评分标准去争计分点
4、选题精、讲评细,教学生做题注要精、细结合
5、复习的最后阶段,要求学生通读课本,不留知识死角
6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略,对各大题进行专项训戏练
7、进行考前指导和发动,让学生调整好心态应对高考,提醒学生高考中应注意的问题,给学生打打气,备足信心
一、学科教学要求背景分析 1培养学生对中学物理根底知识根本物理现象、根本概念、根本规律等的了解、理解、掌握及应用 2培养学生的观察、实验能力;思维能力包括理解能力、判断能力、分析综合能力;获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力
二、教学复习指导思想
1、精讲精练 为了达成目标和方案,首先就是要提高上课和作业的效率作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力 精讲首先,概念的引入和讲解务必要清为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学这也是课改的要求教学时应注意
①明确概念引入的必要性和事实依据
②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念
③了解概念的种类矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等,以便用比拟法教学假设这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别
⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位 其次,把握好进度,且勿图快尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度 精练本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题尤其表达在习题的练习和讲解中作业和课堂练习题都打算在归类的根底上分层,做到有纵有横回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多
2、及时的反应 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制比方上课即时进行反应性的练习作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改良对于学习有困难的学生要经常沟通
3、注意建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣对努力学习但成绩进步不明显的学生,要注意多关心和鼓励;对于学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的根底知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升
4、注重学生自学、复习能力的培养
三、本学期应到达的目标和力争到达的目标
1、专题复习,分项突破
2、高考分析,能力引导
3、模拟试卷讲评,能力检测 让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力,从而及时总结经验,找出缺乏,做好充分的准备迎接高考
4、力争在20xx年高考中取得好成绩 20xx—20xx学年度第二学期 教学进度表 周次教学内容 1机械振动和机械波 2光学与相对论 3动量与原子核物理 4专题一直线运动的规律及应用 5专题二相互作用与牛顿运动定律 6迎接一模考试 7专题三动能定理和能量守恒定律 8专题四曲线运动及天体运动规律 9专题五带电粒子在电场中的运动 10专题六带电粒子在复合场中的运动 11专题七电磁感应与交变电流 12专题八物理实验复习 13专题九振动和波动及光的本性 14专题十碰撞与动量守恒及近代物理初步 15高三强化训练 16回归课本及考前模拟 17回归课本及考前保温训练,进行高考 首先非常感谢学校对我的信任,让我这个尚无经验的年轻人担任毕业班的教学工作,深感压力很大的同时我也意志坚决,相信只要足够努力肯定也会取得好的成绩假期时我向资深教师进行请教,和以前的同学进行探讨,听取多方意见,根据自己以前学习过程中的感受,结合我校自身学生的情况制定了如下的教学方案
一、复习安排
1、高三物理总复习分为三个阶段 第一阶段201x年9月至201x年底,以章、节为单元进行单元复习训练 主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳,复习的重点在根本概念及其相互关系、根本规律及其应用 第二阶段201x年4月至201x年5月,按知识块力学、电磁学、光学、物理实验进行小综合复习训练 主要针对物理学中的几个分支力学、电磁学、光学进行小综合复习,复习的重点是在本知识块内进行根本概念及其相互关系的分析与理解,根本规律在小综合内的运用包括物理实验拔高 第三阶段201x年5月至201x年6月,进行学科内大综合复习训练、模拟测试 主要针对物理学科各个知识点间进行大组合复习训练,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用
2、每个阶段的具体操作 1一轮复习 按照单元复习,每一单元分为假设干节,每节内容按照三个层次递进式展开 第一层次学生回归课本,重温根底知识,进行初步的根底训练,旨在回忆、重温知识,进行热身活动 操作针对有的学生不愿再看课本,利用练习册知识回忆题和根底训练题,学生利用自习时间完成,在这里,学习册起到了催促学生看课本,检查学生看课本的效果的作用 第二层次
1.重点与难点知识进行强化讲解,并配备跟踪训练题强化稳固
2.经典题型的分析与变式训练 操作在备课时,我一般会做根本资料上同一章节的题目,把本节的重点知识、难点理出来,形成自己的东西,然后在课堂上与学生进行沟通和交流,并进行相应的跟踪训练 表达重点知识重点讲、重点练,强化教师的点拨指导作用;选取经典题型与学生分析分析解题思路、总结解题方法,进行相应的变式训练选取相同、相近的模型或相同的解决问题的方法,也可以一题多变,可以变条件,可以变设问 因为很多高考题就是在旧题的根底上变化来的,一定要注重一题多变开始,教师引领学生变,逐步由学生自己主动的寻求变 如果学生能够自己主动的寻求变,而且通过思考得到解答,并从题目中总结做题的步骤和方法,可以极大的提高学生灵活的分析问题、解决问题的能力,对学生的能力提升是大有帮助的 第三层次精选有各种代表性的习题进行以提升能力为目的的强化训练,旨在提升能力 操作精选习题,学生利用自习时间限时完成教师批改课上下发,对于错题,先由学生讨论交流,对于共性问题,最后由老师点拨、指导 每一单元完成后,一定要组织一次单元测试,评卷,讲解目的是对学生的学业能够及时评价与反应,检查学生对本单元的掌握情况 2二轮复习 第一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺,扫除了知识结构中理解上的障碍 在第二轮复习中,以专题复习为主,突出知识的横向联系与延伸、拓展,在解题方法和技巧上下工夫,提高解决问题的能力,使得在第一轮复习的根底上,学科素质得以明显提升由于理综高考中物理试题数量有限,不可能覆盖高中的全部内容,但重点内容、主干知识一定会考 我利用平时空余时间将近几年的高考物理题进行研究,归纳,从中发现共同的局部,总结规律,有针对性的,目的性的进行训练同时在这个时候要发挥出学生的主动性,我们讲的再好再完美,那是我们的知识,变不成学生 要想方法将其变为学生的在第一轮的根底上,学生对于各个物理知识已经了解,但这时候的知识就像许多散落一地的珠子,我们要让它更好,我们得一条线把这些珠子进行串起来,对于这些知识也是,得把其进行串,串的这个是必须交给学生来做,由学生自己一点点自己归纳,找出来龙去脉和关联让知识点变成知识块 还有在做一些相对有难度的综合的题目时,做完后或老师评讲后一定要再回过来看看思路,理思路,慢慢就会有感觉 另外在一轮二轮过程中就要求有能力的学生去做一些套题,这样既可以防止知识前学后忘又可以使学生尽早进入状态 3三轮复习 前面两轮复习下,知识点层面上的问题不是主要问题了,主要就是训练学生进行理化生三科综合卷的练习,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习从审题,答题,自我检查和草稿纸的分配都要对学生进行认真的辅导,让学生习惯于这种模式努力提高学生做题技巧和拿分技巧
二、在非智力因素的方面做工作,提高成绩 有人说过,在不管什么样的拼搏当中,能够取胜的很大一局部因素是非智力的,比方强健的体魄,良好的心理素质所以,一定要要求学生多运动还有高考一直以来都是家庭、社会各个方面最为关注的,加上现在的家庭一般都是一个孩子,父母个个“望子成龙”“望女成凤”,学生心里压力也比拟大,经常情绪容易受到影响,所以作为老师不仅仅要在知识方面要帮助学生,在生活精神方面也要给与学生多的关心 根据不同学生不同层次以后不同的开展方向,将他们分成组,有针对性的进行不同要求,平时多找他们谈话,多鼓励他们给予他们关心,让他们感觉到被理解,这条路上他们不曾孤单让他们有足够的信心和勇气去迎接挑战 同时,在做这些工作的时候也拉近了自己与学生的距离让学生接纳喜欢,这样对我们的教学工作也会有很大的促进作用 以上是我对这一年物理教学的方案,由于经验缺乏,方案的缺乏之处在今天的交流会后和这一年教学过程中,我会及时做出调整改良,争取在明年的高考中可以让学生有个满意的成绩,让自己有个无悔的记忆 本学期我继续执教高三
1、
2、3班物理选修课,本人能按照教学方案,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作方案如下
一、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度
二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性 本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展 主要内容分为三局部 一商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习 二针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显 三多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改良教学水平
三、对尖子生时时关注,不断鼓励对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑
四、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考
五、构建物理学科的知识结构,把握各局部物理知识的重点、难点 物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大局部 力学是根底,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的根本概念和根本规律,以便在复杂问题中灵活应用力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波 静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可 运动学的核心是根本概念和几种特殊运动根本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动速度方向不断改变,也不是匀变速运动加速度方向不断变化,解决它要用圆周运动的根本公式 力学中最为复杂的是动力学局部,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比拟快捷地解决 振动和波是选考内容,这一局部是建立在运动学和动力学根底之上的,只不过参加了振动与波的一些特性,例如运动的周期性解题时要注意通解,即符合要求的答案有多个,再如波的干预和衍射现象等等 电学是物理学中的另一大局部,可分为静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5局部 静电局部包括库仑定律、电场、场中物以及电容电场这一概念比拟抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比拟具体的,因此,引入电场强度从电荷受力角度和电势从能量角度描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场引力场来类比学习了 但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能比照电场力做多少正功电势能就减少多少为了使电场更加形象化,还人为参加了描述电场的图线———电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质 场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了对于后者要掌握两个有效的方法画电场线和判断电势 恒定电流局部的核心是5个根本概念电动势、电流、电压、电阻与功率和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系特别强调的是,根本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等欧姆定律的理解功能关系,使用时一定要注意适用条件 电与磁的核心是三件事电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一局部的主要矛盾就抓住了这一局部的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始 交流电这一局部要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压电压在允许范围内变化,而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率 电磁振荡、电磁波局部的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决 在物理学科内,电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题,但运用的根本规律主要是力学局部的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力安培力或洛仑兹力,大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的
六、高三复习策略
1、全面复习,打好根底,降低难度,以不变应万变 高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标由于时间紧,带着学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的根底上,落实每一个知识点
2、指导学生,学会复习,提高能力 学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题理综物理考试虽然考查得比拟根底,但题目比拟新,根本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力
3、创新、质疑,强调联系实际,强化实验 建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件控制变量、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案以实验带复习,设计新的实验 进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下根底学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用
4、严格标准,认真审题,减少失分 例如计量单位标准、实验操作标准、学科用语标准和解题格式标准 在学校领导的正确领导下,相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼总之,信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量
一、指导思想 本届学生自进入高中学习以来,使用的教材是北京师范大学出版社出版的《高中物理》教材,此教材是以教育部201x年普通高中物理教学大纲为依据编写完成的该大纲突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的根本思想,这一根本思想也是高三教学中应该全面贯彻的教学思想 高中的前两年已经根本完成了高中物理教学内容,高三年级将进入全面的总复习阶段,为了配合学生的复习,编写了《高中物理总复习指导》一书,作为本学年的教学参考用书本学期拟完本钱书的第一章至第十二章的教学任务 我们必须清醒的认识到我们这届高三学生的特殊点,这届是北京理综独立命题的第五年,理综的物理局部北京特色初见端倪,为我们进一步研究高考复习工作提供借鉴我们学生的知识根底、学习能力有着较大的差异,即使是同一学校或同一教学班,学生之间的差异也会有较大差异基于以上的客观原因,本届高三的物理复习工作要特别注意以下几方面的工作
1.面向全体,分类指导 认真学习高中课程改革和高考大纲有关文件精神,从学生的全面素质提高、对每一位学生负责的根本点出发,根据各校、各班学生具体情况,制订恰当的教学复习方案和目标要求,满腔热情地使每一个学生在高三阶段都能得到开展和进步,是每一位任课教师应尽的职责,是根本的师德要求,也是搞好高三阶段教育教学工作的根底
2.抓好三基,培养能力 高三年级物理属理工科选修课,本届学生要参加理综模式的高考,物理属于综合理科考试中的重要局部任课教师应认真学习新的教学大纲与高考考试大纲,研究高考理科综合能力测试中物理局部的试题难度和特点,使高三的复习工作更具有针对性 在整个高三阶段,对所有学生都应强调理解、掌握好根底知识、根本技能、根本方法,这是能力要求的根本表达有系统地理解和掌握好根本知识、根本技能、根本方法是高三学习阶段的主要任务,也是能力培养的主要方面,因此对于课堂例题与学生习题要精心筛选,不要求多、求全、求难 要重视学生独立阅读、独立形成物理情景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题能力的培养,从中理解并学会运用根底知识、根本技能以求掌握根本方法,这一方面是教师备课和课堂教学的根本任务同时,还要特别注意培养学生标准的解题书写格式和表达能力为理科综合考试打下坚实的根底
3.研究教法、改良教学、教学相长 要认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,包括思维障碍与非智力因素的障碍,在此根底上制订教学方案,要特别注意调动学生的学习积极性,尽可能把学生应该自己完成的学习任务如知识、根本技能与方法的练习、对问题的思考讨论交给学生自己完成,精心设计课时教学方案,充分运用现代化教学手段,提高课堂教学效率,减轻学生负担
二、本学期教学安排 本学期共21周20xx年9月至20xx年1月本学期方案完成《高中物理总复习》的第一章至第十二章教学内容,按实际授课18周计算,每周4课时,共72课时 第一章质点的运动5课时 第二章牛顿运动定律6课时 第三章圆周运动万有引力5课时 第四章机械能6课时 第五章动量动量守恒定律9课时 第六章机械振动和机械波5课时 期中考试第十一周11月6日11月8日 第七章电场8课时 第八章稳恒电流6课时 第九章磁场8课时 第十章电磁感应6课时 第十一章交流电电磁波4课时 第十二章热学4课时模板内容仅供参考 。