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202X高中英语期末复习学习方案 元旦过后,马上就要迎来期末考试了,很多同学都不知道英语应该怎样复习,下面由为大家收集的高中英语期末复习学习方案,欢送大家查看! 高一学习临近结束目前已进入期末复习的关键时期!在指导学生进行期末迎考复习时以下几点复习策略对提高学生的成绩会有一定的帮助.:
1、按方案每日一个单元,保证单词、短语、句子的背诵与复习进行默写抽查小组长检查课代表催促的形式保证期末前完成复习方案
2、滚雪球每天在复习新内容时,再温习昨天内容循环往复,滚雪球式复习,这样保证根底知识的牢固掌握
3、乘热打铁在进行单元复习的两天里,把相关的练习,报纸在背诵的根底上进行“乘热打铁”式回忆,效果会更好!
4、不忘阅读“阅读”永远是高中英语学习和测试的中心内容,坚持每天阅读,保证英语阅读的状态,是我们迎接期末英语复习的重要保证! 1通览课文提出要点攻破难点课文是教材的中心,是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料,是复习的主要依据当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的为了进一步提高学生学英语的兴趣,收到一定的效果复习课文时要着眼于找根底,抓根本功训练,要注意在口头练习的同时又要落实到笔头练习对有些课文又可以进行改写或缩写对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点,在复习中要反复强调 2复习词汇方法多样增强记忆在英语学习中,单词词语是学好英语的根底它也就像 做饭的米一样重要,所以要求学生掌握一定的词汇是非常必要的学生学单词词语总是“记得快也忘得快”为了使学生熟练掌握单词词语,减少遗忘,复习单词词语时可采用多种复习方法,词形转换就是其中的一种. 3利用句型操练句型前后贯穿在英语复习中,复习课文、词汇固然重要,但句型复习也不可无视然而复习句型时光要求学生死记硬背不行,我们可以利用句型,操练句型,使前后贯穿,防止复前忘后,复后忘前期末复习方法期末复习方法 4在复习后,大量的练习题也是不可防止的
1.词不离句,句个离丈,困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关许多学生盲目孤立地去死记单词,十遍、二十遍地去写、去背,但效果并不好应指导学生结合课文去记单词短语和句型,并通过阅读,在理解的根底上记亿,在记忆的根底上应用
2.归纳总结,举一反三英语单词的拼写是有规律的复习中帮助学生总结归纳这些规律,规那么,就可到达举一反
三、事半功倍的效果如英语单词中有许多前缀和后缀,它们与一些词根搭配,构成了与词根意思相关的另一词 语法工程分散在初、高中各册课本中,应加以,分类分块,使之系统化,条理化 如,可就局部非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳
1.只能接不定式作宾词的动词如wish,want,
2.只能接动名词作宾语的动词enjoy,practise,prevent,suggest,standavoid,keepontisk,frnish,execuse,imagine,cosider,cantthlp等
3.意义根本相同,如begin,start,love,like,hate,prefer等 4意义明显不同1forget,remenber,regeet2stop3goon4try
5.以物做主语接动名词表示被动如need,re-quire,want 语法于一体,是英语知识的综合表达,复习课文要抓住共性,搞体裁分类,进行综合复习课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等根据体裁分别归类复习,并要求学生将局部课文复述出来或者缩写为短文,并精选一定课外练习作补充
1.语言辨音题,按照单词音素的共同规律,逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法主要有以下几方面元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾,派生词和转换词中局部元音字母
2.语法、惯用法单项选择,练习该题应注重以下几人面1名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配;3冠词;4代词a,人称代词b.物主代词c.名词性物主代词5时态语态在交际英语中的运用;6情态动词;7日常用语;{8对词义确实切理解;9非谓语动词a.不定式b动名词c.分词10主谓一致;11形容词、副词的比拟级、最高级;12句型与语序;13知识在语境中的应用;14各种从句
3.完形填空,做该题要求学生快速阅读,全间接受文章信息,分析文章结构,理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系,利用信息和阅读语感,合理推导、准确判断,抓住句中一些关键词,注重上、下文之间的联系对于一些固定搭配和常识要掌握准确
4.阅读解,近年来高考阅读理解题内容十分广泛,体裁变化多样既要求理解具体的事实,也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意义,又要求理解深层次含义;既要求理解具体细节,又要求理解全篇的逻辑关系因此,应从以下几方面进行复习1准确找出短文主题;2提高细节理解能力a认图b.计算c归纳;3细节事实综合分析;4提高词义转换的理解能力;5提高正确,合理判断能力;6从写作手法看篇章
5.单词拼写,做此题要提醒学生正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态非谓语动词的不同形式等
6.短文改错,此题的宗旨是依据短文内容识错、改错,因此,通读短文、理解大意是识别错误的根底与条件,复习时可从单句人手,过渡到短文改错应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比拟级、最高级、非谓语动词固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调
7.书面表达该题为学生的一个薄弱环节在乎时的训练中,应从造句形式人手,逐步过渡到短文写作尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁,如说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章做题时提醒学生注意单词拼写正确,动词不遗漏,时态不紊乱,人称、数、格搭配一致,字数要够,书写不潦草,卷面整洁模板内容仅供参考 。