文本内容:
习作1猜猜他是谁教学目标1.学习描述人物的外貌,以及形象特点的方法2.学会抓住人物的特点去描写人物3.掌握开头空两格的写作格式教学重难点1.描写人物要抓住人物特征2.选取一到二点刻画人物教具准备三条丝巾教学时间1课时教学过程
一、游戏导入我们请我们班三个同学上黑板来做一个小游戏,大家谁想上台游戏规则首先请上台的三个同学用丝巾蒙上双眼下面再随便请上来三个同学,让蒙眼的同学猜一猜是谁最多只能猜三次,三次猜不对者唱一支歌曲
二、游戏环节台下同学不能提示,从班里分别挑选最胖的和最瘦的以及最高的三名同学,让蒙眼的同学去猜
三、游戏结束,点评请猜中的同学发言,谈猜中的依据是什么
四、第二次游戏游戏规则请同学们用笔描述班内同学的外貌以及性格特点和做事风格然后请刚刚没猜中的同学继续猜描述的是谁
五、游戏点评1.谁描写的最符合人物对象?2.猜中的原因在哪里?
六、小结每个人的外貌性格都有差异,都是独一无二的只有写出人物的特点,才能使人物形象更生动!第一单元习作指导猜猜他是谁(含下水文)写作思路1.审阅题目结合本次习作给出的主题,写一写自己的同学2.选定内容1人物的外貌特点2通过具体的事情写出人物的特点、品质3.表达方式叙述、描写4.表现手法开门见山、首尾呼应5.结构顺序先介绍人物的外貌,接着通过具体的事例反映人物的品质,最后首尾呼应,点明人物的性格特点下水文我的好朋友她,长着蘑菇似的头发,白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛,下面是一个高挺的鼻子再往下看,是一张能说会道的樱桃小嘴她非常爱看作文书如果你去看一看她的抽屉,你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书记得上一次,学校就要进入读书时间了,而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看,所以此时,那些同学都急得像热锅上的蚂蚁这时,她就会从她的抽屉里拿出她的作文书,说“我这里还有好几本作文书,你们都拿去看吧”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样,欣喜若狂地接过书,连声道谢她也是一个很爱帮助别人的人她的书包里有一个“百宝箱”,里面有许多的东西例如美术课要用的剪刀;语文课要用到的订书机;数学课要用的固体胶……应有尽有每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时,她总是毫不犹豫地给别人先用,自己最后才用她还是一个很尽职的人她虽然只是一个小小的组长,但是她做组长也做得非常尽职每一次收作业,她都是第一个收齐;每一次发作业,她都发得最多她就是我的朋友——夏优璇,她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友开头简介人物的外貌特征,给人留下整体印象通过具体的事例说明夏优璇爱看作文书的特点通过爱帮助人的具体事例的描写,我们能够体会到夏优璇的善良、热情总结全文,深化主题我能照样子写一写我同学的外貌。