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文本内容:
习作2写日记教学目标1.能读懂例文《日记一则》,知道例文的主要内容和层次结构2.能借助“习作要点提示”,通过欣赏优秀日记,明确日记在选择材料方面的要求3.能把握作业要求,写出一篇符合要求的日记教学重难点重点选择生活中一件使自己印象深刻的事难点注意表达真情实感课前准备教师日记本教学时间1课时教学过程
一、激发兴趣,导入新课1.出示日记本四本猜猜这是什么?2.知道它有什么作用吗?3.学生传看4.交流你看到了什么,有什么收获?第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况,第二行开头空两格写正文5.清楚日记的内容包括哪些看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写6.是不是生活中大大小小的事情都应该记下来?不,应该选择有意义的材料7.小结所写日记的格式、内容及选材要求今天,我们就来学写日记
二、阅读例文,感知写法1.这次学写日记,请同学们选择生活中的一件事,要求不但是有意义的,而且是能使自己动情的2.怎样写好这则日记呢?让我们先来读懂例文吧3.学生阅读思考1这则日记主要记叙了一件什么事?2作者是按怎样的顺序写的?3表达了作者怎样的心情呢?4.检查阅读思考情况5.巧作点拨后,师生共同小结
三、分组讨论,明确写法1.学生阅读“习作要点提示”,思考它告诉了我们什么2.四人小组讨论3.检查学生讨论情况4.明确写好日记的方法1生活中大大小小的事情都可以记录2真实细腻地表达自己的真情实感5.学生再读例文《日记一则》,体会写好日记的方法,重点体会作者的真情实感
四、组织欣赏,引导选材1.引导学生阅读习作要求,明确本次作为作文的主要内容和要求内容写一篇日记要求1选择生活中一件使自己动情的事2注意表达真情实感3注意日记格式2.展示教师的几篇教学日记3.幻灯片出示其中的两三篇日记,看看分别写了哪些事,表达了怎样的心情这些日记选材的范围很广,有写人的,记事的,也有写景物的,状物的,不但内容具体,而且较好地表达了自己的感情4.知道教师为什么能写出这样的日记吗?1能够善于观察2已经养成了勤写日记的好习惯3多观察、善思考、勤动笔,文章当然越写越好啦!养成勤写日记的好习惯,就一定能写出优秀的日记来!5.从这几篇优秀日记中,你学到了什么?又准备选择怎样的材料呢?请同学们小组讨论6.学生选择材料,同桌之间可相互交流,相互启发7.教师抽查学生选材情况,并作点拨1写什么事?2表达怎样的心情?3按什么顺序写?8.学生作文,教师巡回指导教学反思这次习作指导我带着学生把课本上的习作读了几遍然后和同学们探讨了一下日记的格式问题同学们积极性很高,我很欣慰,下次再上课的时候我会多加一点和同学们的互动时间,增强他们的积极性第二单元习作指导写日记写字思路1.审阅题目本次习作就是写日记日记的格式有一个特点第一行要写明日记的日期和天气2.选定内容1具体写什么事2事情发生在什么时间,是在哪里发生的3事情的结局是怎样的3.表达方式叙述、描写4.表现手法按照事情发展的顺序5.结构顺序先交代时间、地点,事情的起因接着写事情发展的过程,最后写事情的结果教学目标下水文4月23日星期日晴有趣的云彩今天下午,妈妈带我去公园在去公园的路上,我无意间抬头望了一眼天空,不禁被吸引住了
①啊,那云彩可真有趣呀!
②看,那一朵像一只大白狗,它缓缓地向东移去在大白狗的旁边还有两只小猫在争一条鱼吃,它们打得上气不接下气突然那条小鱼游走不见了,我想那两只小猫一定很生气吧!过了一会儿,不知从哪儿来了一只老虎,它张开血盆大口,吼叫着,吓得两只小猫四处躲闪云彩不断地变化着,长颈鹿、小老鼠、大海龟……纷纷赶来,看得我眼花缭乱云彩虽然并不引人注目,但这些大小不
一、形态各异的云彩合在一起就可以组成一幅幅美丽的图画,一个个有趣的故事
③只要你去观察,去思考,就会发现天空中的云彩是那么美丽,那么神奇,会带给你无穷的乐趣
①这句是本段的中心句,总分的写法使段落条理清晰
②在观察的基础上进行想象,把云彩想象成大白狗、小猫、小鱼、老虎……并且构思出非常有趣的故事情节
③结尾号召读者也去观察天空的云彩,引发大家的共鸣我也能照样子写一则日记。