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文本内容:
中班艺术领域活动方案范本 中班艺术领域活动方案范本(共五套)中班艺术领域活动方案11活动目标
1、引导幼儿在圆形的根底上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西
2、开展幼儿的想象力,创造力和语言表达能力
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、培养幼儿的技巧和艺术气质 活动准备
1、各种大小不同的画有圆的作业纸
2、由圆变成的物体的各种范例
3、圆形脸手偶 活动过程
1、情景导入引起幼儿兴趣小朋友,今天我们班里来了一位客人,出示手偶,他的名字叫圆圆,圆圆特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西手偶说我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术什么是变圆的魔术呀你能变给我们班小朋友变变吗
2、表演变圆魔术小朋友你们知道,圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了你们会变吗你们会变什么呢怎么变呢教师圆圆,你还会变什么圆圆我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢圆圆表演把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢让幼儿自由讨论,发挥想象
3、幼儿操作,教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术老师出示为幼儿准备的材料,老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的画有圆形的纸请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,再把它添画好我们小朋友把圆变好后,要告诉老师和小朋友 教师巡回指导引导幼儿变出和别人不一样的东西来帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆添画圆
4、评价鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友,你用几个圆添画了成了什么东西 活动延伸 小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗中班艺术领域活动方案22猫和老鼠是天敌幼儿百看不厌的动画片《猫和老鼠》中的老鼠,机智勇敢,聪明幽默,不畏强敌,使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足《老鼠画猫》这首歌曲诙谐、生动,旋律和节奏都适合大班幼儿歌唱,符合幼儿认知特点活动关注快乐的情感体验,为孩子学唱、乐唱歌曲打下了良好的根底 活动目标
1.通过听听、说说、画画、唱唱等活动形式,借助图谱学唱、乐唱歌曲
2.丰富幼儿对歌曲的感知与表达,进一步培养幼儿的倾听和音乐表现能力
3.感受音乐活动带来的快乐情感,体验与他人合作的乐趣 活动重、难点活动重点运用听听、说说、画画、唱唱等多元手段,帮助幼儿学习、演唱歌曲 活动难点这首歌曲的歌词没有鲜明的前后关系,幼儿易将歌词颠倒,借助形象图谱,帮助幼儿记忆歌词,活动准备动画PPT,纸假设干张,画笔人手一支,大老鼠头饰各一个,图谱一组,音乐《老鼠画猫》等4首 活动过程
一、创设情景,引出新歌
1.鼠妈妈带着鼠宝宝去找食物ppt粮仓定格鼠妈宝宝们,快到妈妈的身边来!神秘状告诉你们一个好消息——我发现一个好大的粮仓!走,咱们去找粮食吧!音乐1起e
2.遇见一只凶狠的大野猫,使老鼠觅食行动受到阻碍ppt恶猫出现鼠妈不好,野猫来了,赶紧躲起来!ppt野猫赶走鼠妈“哎呀呀,好痛!那只坏野猫,眼睛要是再小点就不会发现咱们了,它的爪子再少一点,该多好啊!”
二、音画一体,学唱歌曲
1.初步感受歌曲旋律1“老鼠们”遇见危险搬家 鼠妈看来这里一点儿也不平安,还是跟妈妈回家吧!ppt老鼠家,回家音乐起鼠妈宝贝儿,我们终于到家了练声曲小老鼠们好!你好你好,妈妈你好!怕不怕野猫害怕害怕,我们都害怕;让我们睡一觉,睡觉睡觉,好好睡一觉ppt老鼠做梦,虫儿飞音乐起2“鼠妈妈”引出“老鼠画猫” 鼠妈惊讶状“宝宝们,快醒醒,妈妈告诉你们一个好消息我刚刚做了一个很美的梦,梦见那只讨厌的大野猫它变了你们猜猜看,它会变成什么样子呢”鼠宝眼睛变得小小的;鼠宝爪子变少了!鼠宝变得和我们一样了鼓励“鼠宝宝”自由议论,大胆表达想法
2.听听、说说理解歌词1熟悉歌词 鼠妈真是妈妈的乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的你们来听一听我梦到的猫到底是什么样的鼠妈清唱一遍歌词,宝宝倾听2感受歌曲 鼠妈“这首歌曲的名字叫《老鼠画猫》你们听了《老鼠画猫》,感觉怎么样”鼠宝真好玩,很好听,很有趣3回忆歌词,理解歌词 鼠妈妈妈梦见的猫到底什么样子鼠宝眼睛变得小小的 鼠妈变得小小的就怎么样鼠宝胡子往上翘 鼠妈猫的胡子是用来干什么的鼠宝猫的胡子是用来丈量老鼠洞的 鼠妈真聪明!猫的胡子往上翘了,就不能准确地测量我们老鼠洞了 鼠妈还有哪里发生了变化鼠宝小腿变短了,牙齿一个也不能要引导幼儿结合自身的生活经验、科学常识,发表观点,大胆交流、表述
3.画画、唱唱学习歌曲幼儿结伴,自主作画 鼠妈这样的猫,你们喜欢吗那我们也来画一画听好妈妈的要求5只小老鼠合画一只猫一定要听清歌词,画出歌曲中猫的样子ppt老鼠画猫,歌词音乐起慢唱歌曲,进行绘猫 鼠妈你们真是能干的宝宝,一会儿就将猫画出来了我们来看看,你们画的猫是不是歌曲中猫的样子!用歌声边指画边点评嗯,你们画的猫和歌曲中的猫还真像!妈妈也想来画一画这只猫呢!好,你们来说歌词,妈妈来画猫引导幼儿放慢速度说歌词,老师根据内容描绘猫的样子,鼠妈你们说得真好,妈妈画得怎样我们互相鼓鼓掌吧!根据回应,出示图谱 鼠妈是的,这样善良、可爱的猫,才是我们老鼠家族喜欢的猫边唱边出示图谱“小老鼠,来画猫”接下去,怎么画哪位小老鼠能用歌曲中的话说一说,唱一唱根据宝宝答复,出示相应图谱,鼠妈妈和鼠宝宝进行回应歌唱倾听歌曲,验证图谱 鼠妈看,我们通过回忆歌词的方法将图谱一一请出来了那图谱摆放的顺序是不是正确用什么方法来检验鼠宝听音乐 鼠妈好,那我们听一遍音乐,检查一下列图谱!播放音乐,幼儿倾听,进行图谱检验和调整鼠妈现在图谱摆放正确么我们一句一句地来唱一唱逐句学唱歌曲 鼠妈请问最后一句话唱了几遍鼠宝两遍 鼠妈出示反复记号这是什么符号反复表示在符号里面的歌词要重复唱一遍这两遍唱得有什么不一样鼠宝茫然鼠妈那再听我来唱一遍清唱两遍最后一句鼠宝第一遍唱的,第二遍说的 鼠妈你的耳朵真灵,那声音发生变化了吗鼠宝第一遍睡大觉,声音高,后来声音低鼠妈你真是太棒了!出示老鼠睡觉图2最后一幅“我们可以睡大觉”第一遍声音要扬上去,第二遍声音要滑下来另外,当我们重复第二遍的时候,要用说的方法念歌词好,我们来试着唱一唱最后一个长句指着图谱,进行清唱根据图谱,幼儿学唱 鼠妈好,现在我们要听着伴奏音乐,看着图谱,大声完整地将这首歌唱出来伴奏音乐起鼠妈你们觉得自己唱得怎样有没有歌唱起来比拟困难的地方尝试合作演唱歌曲 鼠妈你们喜欢这首歌吗为什么下面,我们换一种方法来演唱我只唱前面两幅图,这幅图由这边的小老鼠接唱,这幅图由你们来接唱,最后一个长句你们一起合唱这么有趣、幽默的歌,你们一定要用快乐、快乐的心情去演唱哦伴奏音乐起
三、情境再现,游戏收场
1.善良、可亲的梦中之猫登场,引导幼儿根据歌曲内容尽情表现歌曲 鼠妈看,谁来了哈哈,我们梦里的猫真的变了,不再凶狠可怕,变得善良、可爱了我们围着它一起唱歌、游戏吧!ppt善良猫,伴奏音乐起
2.结束退场 鼠妈宝宝们,今天开心吗和妈妈一起去外面做游戏吧!在《老鼠画猫》的音乐声中结束活动反思本次活动始终以音乐游戏贯穿始终,幼儿在情境中以老鼠的角色参与,通过多媒体引入老鼠觅食一回家一梦境一画猫一唱猫等一系列的情境,让 孩子乐于游戏,乐于歌唱,习得音乐的表现能力,并运用多通道参与原那么,借助形象图谱,帮助幼儿记忆歌词,通过情境表演、梦境想象等策略,丰富幼儿对歌曲的感知与表达,进一步培养幼儿的倾听和音乐表现能力 中班艺术领域活动方案33活动目标
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受
2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力 活动准备
1、多媒体课件,梦
2、幼儿作画工具假设干 活动过程
一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏师有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画
二、通过赏析引发感受和体验
1、师画家画了一位什么人她在做什么点击鼠标,出现作品《梦》生画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢师我们来学学她的样子
2、师红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉生暖洋洋的
3、师阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么点击鼠标,背景出现蓝色夜空生梦见了蓝色的夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静
4、师她还在做梦呢梦见了她睡在沙漠里红色为主的沙漠给人什么感觉点击鼠标切换背景生炎热的感觉
5、师她还梦见了什么点击鼠标,切换背景生绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服
6、师她还梦见了什么点击鼠标,出现背景生她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好似有风要吹过来,很凉爽
三、启发幼儿作画小朋友,阿姨还梦见了什么比方她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里去,好吗
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思
2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受 中班艺术领域活动方案44活动目标
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,利用已有经验和教师讲解,会画鸟的大致样子
2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟
3、根据色彩进行大胆合理的想象
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验
5、培养幼儿的技巧和艺术气质 活动准备 勾线笔,白纸,蜡笔 活动过程
一、提问,引出主题
1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗春天春天是一年四季中最美丽的季节,小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊幼儿答复
2、哦,我们能见到许许多多的小鸟大家来说说看小鸟是什么样的教师小结这些小鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它们还有五颜六色的花衣服
二、学习鸟的画法欣赏感知鸟的根本结构刚刚啊,我们看了这么多的不同的鸟,我们大家一起来画画小鸟,给它们穿上漂亮的花衣服
1、教师示范讲解注意
1、画纸的构图;
2、示范不同身形的鸟还包括鸟的不同动态表现;
3、重难点处要重点屡次强调 师我们画小鸟的时候啊,可以先画小鸟的头圆圆的脑袋,然后再画小鸟的嘴巴,还有圆圆的小眼睛,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型、或者是圆形都可以最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴 师现在啊,小鸟已经画好了,接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服教师边讲解边画
2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟师小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条,颜色给小鸟穿衣服教师总结小朋友们的建议,将可以用来装饰的线条波浪线,曲线,直线等进行绘画示范
3、教师提绘画要求注意不同颜色之间要分割清爽,不混合教师现在该轮到小朋友大显身手了,那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服,画一个你认为最漂亮的小鸟老师这边有几只穿好衣服的小鸟,等会等小朋友们画好的时候,我们来比比看,谁画的小鸟最美丽教师出示示范的画
4、幼儿绘画,教师巡回指导
三、展示幼儿的作品 中班艺术领域活动方案55
一、设计意图 本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活动来进行的在主题活动《可爱的小动物》中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情可是有局部幼儿在喜爱动物的同时,却不保护小动物,因此,我从《领域活动指导》中,选取了音乐欣赏活动——《迷路的小花鸭》,让幼儿在充分感受和欣赏音乐的同时,激发幼儿保护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣 在活动的设计上,我主要通过引导幼儿能认真的倾听音乐,通过入场的语言训练、练声和歌曲——《快乐的小鸭子》的比照,感受《迷路的小花鸭》音乐情绪的不同,了解音乐的形象根据小班幼儿思维的形象性的特点,我通过讲和歌曲内容相似的《迷路的小花鸭》的故事以及多媒体的手段,让幼儿边听歌曲,边看和歌曲内容一致的形象的动画,进一步感受音乐的性质最后让幼儿参与表演,启发幼儿随着音乐做出伤心的动作与表情,激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣这样,幼儿在教师的引导下,和自身的兴趣下,不知不觉感受了8遍的歌曲
二、活动目标
1、在感受歌曲的过程中启发幼儿随着音乐做出伤心的动作与表情,激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣
2、通过让幼儿听一听、动一动、比一比,了解乐曲的名称、音乐形象慢的、悲伤的和主要内容
三、活动准备 录有小鸭叫和哭声的录音;多媒体课件包含图片池塘、柳树带有眼泪的小鸭子真的小鸭子一只
四、活动过程
1、语言训练《小鸭子》进场 幼儿边念“走来一对小鸭0,摇摇又摆摆0,尾巴短又短呀0,嘴巴扁又黄0队伍整整齐齐0,踏着一二一0,它们去河里洗澡0,嘴里唱着呷呷呷,嘴里唱着呷呷呷”
2、练声跟我唱 12|34|5—|54|32|1—|教师小鸭迷路了幼儿真可怜1234|5—|5432|1—|教师小鸭回到家幼儿真呀真高兴
3、复习歌曲《快乐的小鸭子》1唱一遍 2边唱边跳启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表情
4、欣赏《迷路的小花鸭》 听录音呷—呷—哭声提问谁在哭小鸭子小鸭子为什么哭1引导幼儿感受音乐的情绪
①教师有表情的清唱提问A这首歌曲是慢的还是快的B听上去感觉怎么样C为什么听上去这么难过D听听歌曲想一想小鸭子为什么哭 教师告诉歌曲的名字《迷路的小花鸭》丰富词汇迷路
②再次欣赏歌曲——《迷路的小花鸭》师听听《迷路的小花鸭》这首歌,心里觉得怎么样和刚刚唱《快乐的小鸭子》时心情有什么不一样欣赏后提问A快乐的小鸭子是怎么唱的唱得很快,跳跃的心里觉得怎么样心里很快乐,很快乐B迷路的小花鸭是怎么唱的唱得很慢,声音软软的,连贯的心里觉得怎么样心里很难过,很伤心
③教师边表演,边唱听听《迷路的小花鸭》这首歌为什么觉得心里很难过幼儿讨论后,教师小结听到这段音乐很伤心,找不到妈妈很难过 2感受歌曲的主要内容,体验离开亲人单独一人伤悲的心情
①演示多媒体课件,幼儿边欣赏歌曲,边看动画 提问小鸭子在哪儿迷路的迷路后它怎么样了幼儿答复后,教师用歌词唱出
②演示教具,有感情的讲述故事后演唱歌曲“有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩呀玩,它迷路了,找不到家,也找不到妈妈它哭了,到处喊妈妈”教师边唱边表演,启发幼儿随意跟唱幼儿参与表演,激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感 提问小花鸭找不到妈妈怎么办我们快帮小鸭子找找妈妈吧!引导幼儿帮小鸭子在四周大声屡次练习叫妈妈“妈妈——,妈妈——,你在哪里我想你呀!”3送小鸭回家 教师出示小花鸭“小朋友,小花鸭迷路了,我们怎么帮它”把它送回家教师抱起小花鸭边唱第二段,边带着幼儿把小鸭子送回家另一位教师扮演鸭妈妈接过小鸭“谢谢你们,把我的宝宝送回了家”幼儿说“不用谢,鸭妈妈再见!”
5、在《快乐的小鸭子》的音乐伴奏下,边唱边做出快乐的动作与表情,出教室 模板内容仅供参考 。