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中班语言活动教学活动方案 中班语言活动教学活动方案教师要积极树立幼儿的自信心,充分给予幼儿引导和帮助,为幼儿创设轻松、自由的环境,利用多样化的活动放松幼儿的情绪,多以鼓励和表扬为主,以下是精心收集的中班语言活动,下面就和大家分享,来欣赏一下吧 动中班语言活动1活动目标
1、幼儿在理解儿歌内容的根底上,初步学习有节奏地朗诵儿歌
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭” 活动准备鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片假设干,猫头饰假设干活动过程
1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵
2、学习儿歌《老鼠娶亲》1教师出示老鼠戴着大红花,穿着新郎的衣服图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面幼儿答复有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等2教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容 3教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏 4教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次 5师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌
3、游戏《猫捉老鼠》1教师介绍游戏玩法 教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠那么立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫那么不能抓 2师幼共同游戏2-3遍次数视当时幼儿情况而定
4、师幼一起去户外游戏 附儿歌《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿, 四只老鼠来吹号呀来吹号,两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭 老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”一口一个全吃掉呀全吃掉 动中班语言活动2活动目标
1、理解故事内容,能大胆地讲述故事
2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法
3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感 活动准备
1、小蜗牛写给小朋友的一封信亲爱的老师和小朋友当你觉得孤单或不开心的时候,请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑
2、信封一个,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的小蜗牛
3、故事图片,内容分别为小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们快乐地看信
4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个 活动过程
一、开始局部
1、今天,老师给小朋友带来了一封信小朋友想不想知道这封信是谁写的信里说了些什么呢师读信
2、这封信是谁写的小蜗牛为什么写这封信呢幼儿发散到底是为什么呢下面,我们就来听一个故事
二、师完整讲述故事,幼儿倾听
1、师有表情的讲述故事 提问故事好听吗这个故事叫什么名字小蜗牛把微笑送给了谁
2、森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样幼儿自由答复师小结对呀,微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人快乐起来
三、边提问边引导幼儿观察图片,理解故事内容,学说对话
1、出示图一提问故事里都有谁小鸟怎么说的大象、小兔子是怎么说的小蜗牛的心里为什么着急小蜗牛想好为朋友做的事了吗是怎么想出来的
2、出示图二提问小蜗牛对小蚂蚁干什么了小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它小蜗牛为朋友做的事是什么小蜗牛的微笑送出去了吗是怎么送的
3、出示图三:幼儿尝试讲述提问朋友们都说小蜗牛了不起什么叫了不起师简单讲解提问你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀为什么幼儿自由答复小结小蜗牛有一颗爱心、善心它能把微笑送给大家,给大家带来快乐小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬表扬它,好吗
四、师幼完整讲述故事 现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗
五、幼儿戴头饰表演故事
六、情感交流 你们觉得小蜗牛的微笑美吗那小朋友也来笑一笑,看看自己的微笑美吗小蜗牛把微笑送给了朋友们,你准备把你的微笑送给谁为什么呢那好,我们就来把微笑送给你想送给的人吧幼儿互相送微笑,活动自然结束动中班语言活动3活动目标
1.从已学儿歌和游戏中学习豆,激发幼儿识字的兴趣
2.拓展幼儿知识面,开展幼儿语言
3.理解儿歌内容,丰富相关词汇
4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习,感悟生活
5.开展幼儿思维和口语表达能力 活动准备
1.写有儿歌《收豆豆》的纸
2.各种豆类及食品.
3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅 活动过程
一、复习儿歌,做游戏,引入课题 我们以前做了一个游戏,叫做《收豆豆》看看这是什么豆豆红豆豆这是什么豆豆绿豆豆我请ⅩⅩ来当红豆豆,ⅩⅩ来当绿豆豆,我就是收豆人
二、引入识字 刚刚这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅,引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除,找出“红豆豆、绿豆豆”,幼儿跟读我们给“红豆豆”照张相,再给“绿豆豆”照张相预备――“喀嚓”我们来数一数,这儿有几颗豆豆幼儿数现在老师吃了一颗豆豆遮红豆豆的一个豆字变成了什么幼儿读“红豆”又吃了一颗豆豆,变成了什么幼儿读“绿豆”小朋友真能干,不但会认红、绿,还会认豆豆的豆了老师请你们这些能干的小朋友帮助,我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了,请你们把它们找出来出示儿歌《收豆豆》红豆豆,绿豆豆,收进我的篮里头农民伯伯种豆豆,一粒豆豆不能丢给它戴上漂亮的红项链红纸圈
三、引导幼儿说词、说句,开展幼儿语言
1.刚刚儿歌里的农民伯伯去收豆豆,想一想,他们收的是什么豆豆幼儿自由思考、发言小结这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……出示相应的实物让幼儿观察,引导幼儿说话如豌豆圆圆的,蚕豆扁扁的红豆是红色的,绿豆是绿色的
2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用幼儿自由思考、发言小结这些豆豆可以作许多好吃的东西,比方豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……出示相应的实物让幼儿观察或品尝,引导幼儿说话如豆浆甜甜的,真好喝!豆腐的营养好
四、延伸活动每桌一盘豆类食品,让幼儿自选一样说它的样子、吃法,先互相说,老师分组倾听,请个别幼儿上台说个大家听,最后品尝 动中班语言活动4活动目标
1、理解《三只小猪》的故事资料,初步掌握故事情节
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义
3、丰富小朋友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰 活动准备 《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡 活动重点 丰富小朋友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰 活动难点 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义 活动过程
1、以音乐进场,组织小朋友观看多媒体电教
2、教师让小朋友坐好,并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事 教师提问小朋友看故事《三只小猪》时,看到了故事中都有谁它们都做了什么事之后又发生了什么事
3、发散思维 1看故事时,故事中有那些动物三只小猪,呼呼、噜噜、嘟嘟……三只小猪中怎样做的做了那些房子草房子、木房子、砖房子……2做好房子时,发生了什么事情3之后为什么草房子、木房子倒了,而砖房子没有倒4最后大灰狼怎样样了
4、教师逐步出示《三只小猪》的图片,进行创造性讲述 教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行 1教师根据故事情节,逐步出示图片 2让幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序 3丰富小朋友的词汇呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰
5、教师完整讲述故事
6、结合现实教育小朋友做勤快的人
7、教师小结 透过这个故事,告诉我们小朋友,嘟嘟是一个十分勤快的小猪,我们小朋友要向它学习,做一个勤快的好孩子,教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏,活动延伸 搜集有关勤快人的动作图片,在区域中展示,大家分享并学习,让幼儿学习做一个勤快人 动中班语言活动5活动目的
1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,开展幼儿创造性思维能力
2、让幼儿了解四季的不同特征
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题 活动准备
1、轻缓的钢琴曲
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶
3、图片四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景
4、字卡春天、夏天、秋天、冬天 活动过程
1、谜语导入叫牛不是牛,背着房子走蜗牛
1、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征慢
2、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
1、请幼儿畅谈四季的不同特征
2、讲述故事《小蜗牛走过四季》
3、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》a、个别复述b、集体复述c、比赛复述
4、角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节都看到了什么它为什么什么都没采到
4、创编故事
5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。