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文本内容:
中班语言领域教学方案与反思例文202X 中班语言领域教学方案与反思范文55篇 中班语言领域教学方案1活动目标
1.感知布的特征,并能用语言大胆表达
2.增进对布及布制品多样性的认识,初步了解布的用途 活动准备
1.请幼儿收集各种布制品的物品,如布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等,在班级里布置成展台
2.用来做比照的塑料桌布和皮鞋 活动过程
一、感受布和其他材质的区别
1.教师出示塑料桌布与布质桌布,引导幼儿比拟与讨论 师这里有两块漂亮的桌布,我们看看,有什么不同你喜欢哪一块为什么师现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸,有什么布一样布做的桌布给你什么样的感觉你更喜欢哪一块为什么
2.出示皮鞋和布鞋,引导幼儿比拟与讨论 师这里还有两双鞋,它们又有什么不一样呢看一看、摸一 摸,布鞋给你什么感觉师穿在脚上试试看,有什么不同
二、看看生活中各种各样的布制品
1.出示布制品展台,引导幼儿看一看、说一说,感受各种布制品 师在我们的生活中有各种布做的东西,我们一起来看看它们是用什么布做的 师布还可以做什么呢师如果请你用布做东西,你想用它做什么呢
三、触觉游戏 教师准备依个大袋子,里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具 请一个幼儿上来,闭上眼睛,在袋子里摸布玩具确定后,其他幼儿喊
一、
二、三,拿出来看一看如果他摸到布玩具,其他幼儿为他鼓掌奖励,如果没有摸到布玩具,可以请他再试一次 活动延伸请家长和幼儿一起找一找,生活环境中有哪些布质的物品,共同填写各种各样的布调查表详见附 活动提示1活动中,教师应给予幼儿充分感知与体验的时间,帮助幼 儿通过自己的感官感知布的特征,并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现 2有的幼儿可能只从外表理解问题,如只从外表的特性,如颜色、图案等来区别布和其他材质教师可以有针对性的引导与追问,帮助幼儿深入了解问题,如材质,的软硬、光滑与粗糙等 3该活动可以进一步向语言领域扩展,请幼儿细致描述布制品,培养幼儿的语言表达能力 4在本活动结束后,将幼儿带来的各种布制品展示出来,布置布的世界主题墙和展台 中班语言领域教学方案2【活动目标】
1、初步理解故事的情节和人物形象的特点
2、能积极动脑,大胆地想象故事的开展
3、懂得要做一个爱劳动,老实善良的孩子 【活动准备】 课件;一盘切好的苹果,牙签;音乐《劳动最荣耀》 【活动过程】 一品尝水果,引发幼儿的兴趣,引出故事
1、品尝水果尝一尝,是什么水果你吃过会爆炸的苹果吗
2、教师小猪听说狐狸种了一棵苹果树,它的苹果会爆炸, 你们信吗这是怎么回事呢我们一起去看看,究竟发生了什么事情二倾听故事,采用片段欣赏和提问的方式,引导幼儿大胆想象故事的开展
1、片段
1、2 1狐狸看到苹果树怎样说的2小猪同意了吗它是怎么说的3狐狸会甘心吗它会怎样做
2、片段3 1狐狸用什么做了假的苹果2狐狸为什么要弄假的苹果3小猪会上当吗为什么
3、片段
4、5 1假苹果看上去跟真的有什么区别有什么相同的地方2小鸟揭穿了狐狸的骗局,小猪会怎样做3狐狸会怎样做呢三完整欣赏故事,进一步理解故事内容和人物特点 提问
1、故事的名字叫什么故事里有谁
2、故事讲了一件什么事情
3、你最喜欢故事里的谁为什么四迁移生活经验,讨论如果你想吃小熊的苹果,你会怎样做呢五结束活动 春天到了,小猪又要种苹果树了,我们一起去帮助吧!伴随着音乐《劳动最荣耀》结束活动 中班语言领域教学方案3设计意图 最近中班都在跨拍球,我班有局部孩子对运动非常不感兴趣,拍了一会就觉得很累,抱着球在地上玩任老师怎么鼓励,怎么表扬他们都觉得跨拍球太难了本周的主题是《快乐运动每一天》,其中有一个故事《胖胖兔减肥》,故事中的胖胖兔非常的胖,而且他从来不运动,走路都会喘气,后来袋鼠老师帮助他,胖胖兔也遇到了很多的困难,但是他没有放弃,坚持到底,最后成功了胖胖兔这个形象恰恰隐射了我班幼儿结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教育内涵,我设计了这节中班语言活动《胖胖兔减肥》,我通过图片引导观察,集体讨论,让孩子理解故事内容,遇到困难不服输,坚持到底 活动目标
1、观察图片理解故事内容,感受胖胖兔克服困难的过程
2、遇到困难不服输,坚持锻炼会使身体更健康 活动准备 《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频 活动过程
一、引入胖胖兔,设疑讨论1出示课件图片——胖胖兔 它是谁它长的怎么样长得太胖好不好为什么2观察胖胖兔喘气图片 胖胖兔怎么了为什么会这样你有什么好方法
二、观察图片,理解故事内容1观察ppt
1、2——胖胖兔去干什么你从哪里看出来——它遇见了谁袋鼠老师说什么播放录音2观察ppt
3、4——袋鼠老师给胖胖做示范,胖胖兔也拍起来球来,你举得胖胖兔会拍球吗——它拍的怎么样 ——你有什么好方法不让球到处乱跑3观察ppt5——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么方法播放录音——袋鼠老师对胖胖兔说什么了4观察ppt
6、7——胖胖兔拍了几个球——它拍的怎么样你从哪里看出来——看到胖胖兔这样,你想对胖胖兔说些什么——学学袋鼠老师说的话“坚持,快起来,不能偷懒” 5观察ppt
8、9——听了袋鼠老师的话,你觉得它会放弃吗他会怎么做——胖胖兔真的没有放弃,他坚持到底,最后他成功了,变成了运动会小兔
三、欣赏故事,体会内涵 1提问听了这个故事以后,我们小朋友在锻炼的时候,应该怎么样做,才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊2教师小结只要坚持,不偷懒,天天锻炼,一定能使我们的身体更加健康 3结束活动听《兔子舞》音乐做运动,出活动室 中班语言领域教学方案4 【教学目标】
1、学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的根底上,根本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落
2、感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感 【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰假设干,蝴蝶纸偶一只,在教室里布置四幅春景图 【教学重点】在学习诗歌的根底上,尝试仿编诗歌 【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编 【教学过程】
一、准备活动 师今天,我们中一班来了一位小客人,让我们看看它是谁呀蝴蝶师漂亮的花蝴蝶来教室做客了,你们猜猜看它会来做什么呢幼儿答复师对了,花蝴蝶来找朋友,你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢边说边出示背景图,幼儿答复
二、学习诗歌 1师花蝴蝶会找谁做朋友呢小草花蝴蝶飞来了,和小草握握手,出示握手图片,那她对小草 说什么呢幼儿答复让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢“花蝴蝶对小草说咱们是朋友”老师带着幼儿一起说小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听幼儿看图谱说师让我们一起来学一学花蝴蝶好吗幼儿与老师一起朗诵2咦,花蝴蝶又飞走了,又找谁做朋友了呀小花谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像刚刚那样好听的话来说一说哪个小朋友愿意第一个来试一试鼓励幼儿来说一说请幼儿答复你们说,小朋友说的好不好啊好那拍拍手表扬表扬她幼儿拍手让我们一起大声的把这一段说一说,好吗好小朋友们真棒!3其实,花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀春天他们一起说我们都是春天的朋友带着幼儿一起说
三、仿编活动
1、师快看看谁又来我们教室来做客啦小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓它们也要来找自己的好朋友,你们愿意帮助他们吗愿意 那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也编成一首和刚刚一样好听的诗歌,好吗好老师为你们每一组准备了一张图谱,请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编,好吗好2幼儿创编 3小朋友们编好了吗老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听,谁愿意第一个来每组请一位小朋友上来说4小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏,好吗好花蝴蝶飞来了,和小草握握手,她对小草说,咱们是朋友;花蝴蝶飞走了,和小花握握手,她对小花说,咱们是朋友;花蝴蝶、小草、小花,都来和春天握握手, 她们一起说 我们都是春天的朋友 中班语言领域教学方案5活动目标
1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐
2、能根据自己的生活经验,想出各种让小鸟与小老鼠交流的方法,并对打的内容展开想象
3、安静地倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地表达自己的想法 活动准备背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木假设干 活动重点理解故事内容,感受打带来的快乐 活动难点乐于用打的方式与他人交流 活动过程
一、引题 出示背景图,提问这是一棵怎么样的树幼儿用一些好听的词语来讲述
二、分段讲述故事 一讲述故事第一局部想出多种让小鸟与小老鼠交流的方法 提问你有什么好方法让小鸟和小老鼠一起玩根据幼儿的答复,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮助,学习一些好的用词二欣赏故事第二局部理解故事内容
1、提问小老鼠想了一个什么方法
2、学习小老鼠和小鸟的对话
三、创设情景对打的内容进行大胆想象 一小鸟受伤
1、启发小老鼠和小鸟打时的语气是怎么样的表情是怎么样的它们会说些什么
2、幼儿两两结伴打模仿小鸟和小老鼠打的语气、表情 二小老鼠过生日
1、如果你是小鸟,你会打通知谁说些什么
2、幼儿大胆表现不同的角色
四、完整欣赏故事,教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半局部 附喇叭花一棵很高很高的树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠 小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好不会飞小老鼠 也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去 小老鼠在树下种了一棵喇叭花 喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花 小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想这又圆又大的喇叭花多象机呀!这弯弯曲曲的茎不就是线吗!有了机,我就可以给小鸟打了 于是小老鼠对着喇叭花喊“喂,你好,我是小老鼠”小鸟在树上答复说“你好,小老鼠,我是小鸟”小老鼠说“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱歌吗”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌 一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话 根据幼儿答复续编故事模板内容仅供参考 。