还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
大班美术主题活动方案优选大班幼儿已经建立起初步了美感,对于画面已经具备一定的欣赏水平,而且也具备了一定的绘画技能、技巧下面是东星资源网给大家的大班美术主题活动方案,欢送大家借鉴与参考,肯定对大家有所帮助活动目标
1、探究画面造型变化与折纸的关系
2、感受哈哈小人带来的乐趣活动重点发现人物造型与折纸之间的变化规律活动难点引导幼儿发现上述变化的规律,并能根据规律进行想象与表现活动准备哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个,人手三张不同颜色的彩纸活动过程
一、谈话导入,激发幼儿兴趣师我们在幼儿园已经学会了不少的本领,能告诉老师你最能画什么教师总结幼儿答复的种类你们真了不起但是今天我要请小朋友们画一样东西,请你们画一个顶天立地的哈哈小人
二、出示哈哈小人,幼儿观察,尝试画出一摸一样的小人
1、重点解释顶天立地师那什么是顶天立地顶天是什么意思呢头顶着天那立地呢脚踩着地所以,这幅画要画得怎么样画得高、画得大给你们一点时间,仔细观察这个小人的摸样和大小
2、幼儿观察范画,你觉得你观察好了,请你们举手教师拿走范画请注意了,篮子里有一张粉红色的纸,请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来
3、幼儿第一次作画,教师引导幼儿画顶天立地的小人师他是什么样的做的是什么动作呢不管画好没有,请把笔放下来,现在来看看我的哈哈小人
4、幼儿的画和范画进行比拟和你画得做一下比拟,画之前我提过要求,画得要怎么样顶天立地要画的高、画的大第二个要求是画你观察到的小人现在和你纸上的小人比拟一下,哪些地方是一样的,哪些地方需要在重新修改一下的,有吗在给你们一次时机,把需要修改的地方重新在改一下
5、幼儿修改画面再次做比拟
三、探究哈哈小人,发现画面造型与折纸的关系
一、尝试在折纸上画顶天立地的小人
1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人,注意不能翻开这张纸你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢注意画的时候不能把纸头翻开喔
2、幼儿画画,教师观察幼儿画画的位置
二、展开纸,比拟发现折线与断点的关系
1、师;现在可以把纸翻开了,告诉我,你的小人怎么啦
2、比拟各自作品断的点,发现折线与断点的关系师你的小人什么地方断掉了断开的地方为什么不一样总结如果你把小人的某一局部画在折线的地方,当你翻开的时候,折过的地方可能是断掉的,这个折过的地方叫折痕
三、尝试连接断开的小人,感知折线与画面断开的关系
1、师如果请你把小人断掉的地方连起来,会有什么有趣的事情发生呢想试一试吗
2、幼儿操作,教师巡回观察指导师你的什么变长啦脸、身体……
3、作品展示猜猜这个小人会哪里变长呢你为什么会这么猜总结什么东西画在折线上,什么就会变长
四、再次探究,理解折线与画面变化的关系
1、尝试变出不一样的小人师如果再给你们一次时机,你准备把小人的什么变长呢要和刚刚变得不一样
2、提出要求师再找一张蓝色的纸,把你想要变长的地方想好了,画在这张纸上
3、幼儿作画,教师巡回观察指导
4、讲评师你们真棒,画的越来越好,变得也越来越多了
五、拓展幼儿的思维,引导幼儿继续探索的兴趣师如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢活动目标
1、在已有技能的根底上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画
2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣
3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品活动准备
1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识
2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份
3、大象长毛绒玩具
一、小猫玩具假设干,布置小猫幼儿园场景,各种姿态的大象、小猫线条画范例
4、音乐磁带《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》活动过程一以故事情景引起幼儿兴趣
1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下师今天有许多客人老师来看我们学本领,让我们听着音乐,跳着舞在“草地上”坐下来
2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》师看,谁在欢送我们呀大象它叫贝贝,我们和贝贝问个好!贝贝好!师大象贝贝想找份工作它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包可是面包太大了,小动物们都不愿买面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧大象贝贝很难过它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人它做了一只又大又漂亮的盘子可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样盘子又没有卖出去大象贝贝很伤心,它想我只好另外去找工作了它走啊走啊,咦是谁在哭啊教师展示小猫幼儿园场景噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢贝贝想我去做小猫们的老师吧二联想创作
1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领师贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应该有什么本领呢我们一起来告诉大象师老师有许多的本领,每天都带小朋友做许多事
2、大象贝贝做了小猫们的老师,今天会带小猫们一起做什么呢师根据幼儿的答复,依次出示不同的姿态师贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢师它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿势师大象它有什么本领呢它会不会把自己的本领教给小猫呢引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿态
3.讨论作画方法师小朋友有许多的猜测,今天,请幼儿将自己的想法画在纸上,想一想,这张画上应该有谁应该有大象老师和小猫们画的时候要把它们的特点画出来大象有什么特点呢大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体大象很大,我们应该画的怎样和大象比,小猫应该画的怎样师你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢!师边说边演示画面布置师我们把猜测画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更漂亮三幼儿作画,教师指导,音乐钢琴曲
1、交代要求师今天,老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔粉笔画的线条容易擦掉,我们画的时候要注意别弄花了画,别弄脏了衣服画出自己的猜测,要和别人想的不一样画好后擦干净小手,把画送到老师这里,再和小伙伴讲一讲自己的画
2、观察指导a、提醒幼儿将大象贝贝画大b、启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容c、引导幼儿运用单色画的方法去美化画面d、指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品四讲评
1、展示所有幼儿的作品,在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起师哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧师现在,我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么幼儿答复三人左右
2、教师选取局部作品续编故事结尾师贝贝老师带小猫们做了许多事,小猫们觉得怎样我们选几幅画接着讲故事,好吗教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来编故事,幼儿先自由讲述,后请一名幼儿讲完整师幼儿园放学了,大象贝贝想回家了小猫们说什么也不让老师走贝贝老师,我们喜欢你,你就做我们的老师吧!贝贝快乐地笑笑,它终于找到了一份满意的工作噢!大象有工作了,让我们向它表示祝贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞,好吗
3、师生一起围成圈跳起舞,在音乐声中离开活动室,和客人老师再见活动目标
1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物
2、感受到家庭生活的温暖,爱父母、长辈
3、喜欢承当一些小任务活动准备棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管活动过程开始局部
1.教师和幼儿一起讨论-----我的家人
2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务根本局部一
1.教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片
2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖二
1.幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥
2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条
3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来三把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示结束局部琪琪小朋友所做的棒棒糖,颜色搭配合理,操作方法准确而且在颜色的选择上具有自己的想法活动延伸小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物活动目标
1.启发幼儿画各种不同形状的云彩
2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色活动准备两幅图片、美术作业纸假设干张、水彩笔、油画棒活动过程
一、想象激发兴趣一用谜语引入主题
1.身体轻又轻,空中来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞的是什么云彩
2.师小朋友真能干,今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩师小朋友你们知道云彩是什么样的吗是不是有圆形、三角形还有正方形等二教师祟第一张图片让小朋友来猜
3.师小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢那它长得像什么动物呢云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊师现在请小朋友先跟老师画出云彩的根本形状
4.师你们知道天上的云朵是什么颜色的吗师除了这些颜色以外,你们还有没有见过其他颜色的云呢师当太阳快要升起来或者太阳就要下山时,天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩三教师出示第二张有彩色的云彩师小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法,你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀是不是有五颜六色的那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀,那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好
二、指导
1.鼓励幼儿大胆联想,想象画出与众不同的云彩
2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人
3.教师参与作画,及时肯定幼儿好的想法和作品
三、活动延伸展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互欣赏,相互交流活动目标
1、能大胆地表现老虎的根本特征并尝试用变化头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态
2、添画森林、高山的背景,画面布局合理活动准备
1、幼儿每人一支勾线笔,两人一盒水彩笔,猫的图片一张,各种动态的老虎图片假设干,PPT课件
2、美术画册活动过程
一、猜谜语引出活动山中一大王,黄袍穿身上,虽然没兵将,一叫谁都慌打一动物老虎是林中,今天我们就来画画林中老虎
二、观察图片,了解老虎的根本特征教师遮住老虎和猫的头部,请幼儿猜猜,哪一只是猫,哪一只是老虎幼儿自由猜测并讲述自己判断的理由引导幼儿比拟猫和老虎的不同之处老虎额头有个王字,而猫没有,老虎的耳朵是圆的,猫的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起来比拟凶,而猫一般不画眉毛
三、师幼互动示范教师和幼儿互动示范画静态的老虎头,教师画老虎的头形,嘴巴和身体,幼儿添画老虎的耳朵,眉毛,鼻子和王字,进一步稳固幼儿对老虎根本特征的认识探讨如何画出老虎的不同的动态教师老虎会捕捉小动物,会跑、会走,一会坐下来休息,淘气的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!
四、欣赏PPT课件,大胆讲述不同动态的老虎的画法教师根据幼儿的答复,变化老虎的头和身体的位置,以及四肢的位置表现老虎的不同动态最后交代绘画要求,引导幼儿先用铅笔画轮廓,再用勾线笔勾边,最后涂颜色
五、幼儿在美术画册上绘画,教师巡回指导教师引导幼儿变化老虎的头、身体、四肢位置,表现不同动态的老虎提醒幼儿注意画面的布局,添画森林高山的背景
六、作品欣赏展示作品,幼儿互相欣赏,说说谁画的老虎最神气大班美术活动方案活动目标
1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然
2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来活动准备
1、材料秋游的照片、录像作用在于让幼儿真实再现秋游的场景,激发幼儿创作的兴趣彩纸、颜料、记号笔、各种种子等作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作经验
1、组织过秋游的活动(让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面)
2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画(给幼儿以参考的资料)
3、在墙饰中布置秋天板块,师幼共同收集有关秋天的图片,以及秋游的照片(回忆秋天的特色和情景)活动过程
(一)回忆秋游的情景,引发绘画兴趣孩子们,你们在常州游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化?你们打算用什么来画出多彩的秋天呢?
(二)大胆用多种工具材料进行绘画,解决困难重点指导幼儿种子粘贴画的操作方法,先绘画、再粘胶、最后把种子粘贴的步骤幼儿能用黑色的线条进行创作,大胆发挥想象力、创造力
(三)交流欣赏作品这个环节中,首先通过幼儿展示自己的画,自我讲述所画的内容,让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感在幼儿交流过程中,教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价,丰富幼儿的认识,提升经验模板内容仅供参考 。