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文本内容:
大班语言活动教学方案活动方案 大班语言活动教学方案活动方案55篇大班语言活动教学方案1活动目标
1、理解故事内容,感知故事的主要结构
2、创编故事内容
3、体验创编故事的乐趣 活动准备
1、故事动画
2、操作材料假设干
3、了解春、夏、秋、冬四季特征 活动过程
一、导入活动出示课件大尾巴猜一猜这是什么想一想它象什么呀
二、理解故事
1、想象故事 小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看 1看教师演示动画春天小鸡尾巴挡雨夏天蜗牛尾巴扇风 秋天小兔尾巴扫叶冬天小猫尾巴保暖2说在什么季节发生了什么事让幼儿根据自己对课件的理解随便说说
2、完整欣赏故事到底发生了什么事跟你们说的一样吗我们来听一听老师完整地讲述故事
3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗大家一起边讲述边表演
三、仿编故事
1、讨论 1春天,是什么样的小松鼠出去走走,还会发生什么事呢2夏天,是什么样的小松鼠出去走走,又会发生什么事呢秋天、冬天呢幼儿讨论
2、仿编新故事1引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事 情呢,请小朋友去把它画出来 2幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象 3讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事大家一起讲述 如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来 活动延伸 继续仿编新故事大班语言活动教学方案2设计思路 今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演,引起轰动,魔术成了大家经常议论的话题孩子们也把刘谦视为自己的偶像,整天议论他是多么的神奇由此,使我受到启发,我从孩子所感兴趣的事物出发,设计了本次活动内容,充分调动幼儿学习的积极性,让孩子们在轻松的环境中获得知识,即在玩中学,学中玩,真正表达《纲要》倡导的精神 活动目标
1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话
2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望,培养幼儿的语言表现力和观察力
3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节,初步调动个人经验即兴创编故事 活动准备
1、多媒体课件
2、魔术棒
3、背景音乐活动过程
一、看录像,引出主题播放刘谦变魔术的录像,教师引导幼儿观看
二、学习表述故事主题
1、游戏魔术师变魔术 师我来当魔术师,你们当我变出来的东西,我的魔术棒一指,你们就变,想变成什么就变成什么 幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型,并用一句完整的语言进行表述
2、观看课件,丰富幼儿学习材料 师魔术师的本领可大了,他什么都能变出来,咱们再来看看魔术师还能变出什么播放课件师原来,他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次,看看这次你们能不能变的和刚刚不一样 幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型,并用一句完整的语言进行表述
3、通过做、看、说,请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话
4、看了魔术师精彩的表演,请小朋友用语言、动作表现观众的反响,再次用有的……有的……还有的……句式表述
三、播放课件内容,学习编构完整的故事
1、教师讲故事,引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索,并用上有的……有的……还有的……进行讲述
2、请个别幼儿创编故事,教师随机指导,学习分享
3、分角色表演游戏,再现故事主要内容 大班语言活动教学方案3活动目标
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现
3、感受到成长带来的快乐 活动准备
1、小时侯的照片成套
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照 图片 活动过程
一、看图说话导入活动 教师小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比拟一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴教师一人一句轮换着想想说说我们小时侯和现在不同的地方
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想
三、故事《我长高了》 讨论小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量
四、和同伴比高矮
1、两人比高矮--身体站直背对背
2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着,身体站直背对背
3、一组小朋友排排队比高矮--议论我们一组谁谁最矮
五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿
1、结合自己扮演的角色运用长大了,我就可以……
2、说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演
3、提问小朋友,说说为什么长大好哇同伴交流讨论,请幼 儿发表自己的见解
4、发散思维 请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并答复提问什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的
5、观察、思考作答
六、练习说话 引导幼儿用长大了,我就可以……说一句话,逐一发表自己对长大的想法
七、拓展延伸 教师提出问题如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗练习说长大了,我就可以……的句型对能够大胆说话的幼儿奖励小红花 我们会长高想一想,你们长大以后想干什么户外活动找朋友,要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明我长大了 大班语言活动教学方案4活动目标
1.知道风对人们既有好处,又有害处
2.知道什么是“心愿”,学会表达自己的心愿 活动准备故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片活动过程
一、导入T你们知道什么是心愿吗你有什么心愿T风娃娃也有个心愿,你们想知道吗请你仔细的听一听这个故事倾听故事至“大家都不喜欢你了
二、根据故事情节提问,帮助幼儿理解故事内容
1.欣赏故事第一段T风娃娃的心愿是什么帮助朋友做好事T风娃娃帮助了谁它做了些什么好事T小朋友对风娃娃说了些什么T大家为什么都感谢它
2.欣赏故事第二段T现在小朋友为什么都不喜欢风娃娃了T它闯了什么祸T谁愿意帮风娃娃出出点子的,让大家喜欢风娃娃
3.欣赏故事最后一段T小朋友为什么喜欢风娃娃了T那么你喜欢风娃娃吗
三、引导幼儿讨论 T你喜欢风娃娃帮你做什么事帆船靠风力航行、电风扇的 风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等T你不喜欢风娃娃做什么事四找别人的优点T风娃娃和我们小朋友一样,有优点有缺点,我们找到了风娃娃的许多的优点,希望大家以后多看到别人的优点 T请你说一说小朋友的优点整个活动分为四个局部谈话“心愿”导入;欣赏故事;利用生活经验讲述风和人类的关系;寻找别人的优点.大班语言活动教学方案5活动目标
1.倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件和过程
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话
3.感受小桃仁成长的快乐心情 活动准备
1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验
2.教学挂图《小桃仁》 教学过程
1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片,引发幼儿兴趣引导幼儿结合已有经验讨论并论述小桃仁怎么才能长成一棵小桃树
2.结合教学挂图,引导幼儿欣赏故事,初步理解故事内容 教师可进行提问小桃仁是怎样长成小桃树的
3.教师再次讲述故事,并组织幼儿围绕故事内容展开讨论,帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程 根据需要教师可设计以下问题 1小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树2他们是怎么帮助小桃仁的3小桃仁的心情是怎样的小桃仁为什么要喝了一大口水,使劲挺直身子
4.教师与幼儿互动讲述故事,鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话
5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏 请幼儿扮演小桃仁,小凳子就是桃核,在各种条件下小桃仁慢慢长大 活动延伸 请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》,并尝试分角色表演故事模板内容仅供参考 。