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幼儿园中班科学教学方案优秀案例202X 幼儿园中班科学教学方案优秀案例55篇 在幼儿科学学习的过程中,教师可以充分利用幼儿园的现有条件,为幼儿的观察和探索保驾护航,激发他们对科学的探究欲望,在启蒙中获得更好的科学体验 幼儿园中班科学教学方案1活动目标
1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法,以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系
2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神,激发对科学活动的兴趣
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦 活动重难点 探索飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系活动准备 三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排活动过程
一、玩飞盘
1、出示3种形状的飞盘,鼓励孩子自由玩
2、小结玩的多种方法,引出方法――飞飞盘
二、探索飞的方法
1、同种形状两两结对飞飞盘,比一比谁飞的远
2、小结飞飞盘的多种方法
三、探索谁飞的远
1、3人一组三角形、圆形、长方形用科学的方法飞飞盘,比一比谁飞的最远
2、集中交流哪个飞盘飞的最远,为什么
3、小结圆形飞盘在飞的时候转的很快,空气宝宝推它的力量就很小,飞的也就远了长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比拟慢,空气宝宝推它的力量就比拟大,所以就飞的近了
四、活动延伸看老师的飞盘漂亮吗请你们也给飞盘打扮一下,再来玩玩 幼儿园中班科学教学方案2活动目标
1、了解瓢虫的外形特征,初步了解瓢虫的命名方式
2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征,锻炼手部动作的灵活性
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦 活动准备 各色手工纸,糨糊,抹布,瓢虫图片假设干 活动重难点 活动重点学习制作瓢虫 活动难点瓢虫的命名方式活动过程 一图片导入出示图片
1、提问你们看,今天老师请来了谁瓢虫先出示7星,介绍完之后再引出它还有很多朋友,我们来看看它们长的什么样
2、你们仔细看看,他们长得哪些地方是一样的,哪些地方是不一样的形状一样,背上的花纹不一样
3、小结瓢虫是一类非常漂亮的甲虫,圆圆的身体,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些瓢虫,鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点;体长通常在1-15毫米之间
4、逐一介绍瓢虫这只背上的花纹是怎么样的----它叫瓢 虫7星是益虫,其它都是害虫
5、教师小结我们见到或捉到瓢虫时往往会数一数鞘翅上的斑点数随后会说几星瓢虫,有时这种方法真的管用因为瓢虫的种类很多,不易记住名字一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹说几星或几条瓢虫就可以对
69.2%不管怎么样,我们看到瓢虫时,还是要数一数它的星点数 二制作瓢虫
1、讲解方法 1教师出示范例作品 ――“看看这只是什么瓢虫”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样”2幼儿议论,教师告诉答案是用目测徒手撕的作品,所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑
2、尝试新方法 1教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体 可以将瓢虫的身体分开表示在飞 撕贴完成后,添上瓢虫的花纹、眼睛、触角 在粘贴瓢虫时,要呈现瓢虫的不同方向,使画面生动为表示瓢虫在飞时,可以粘住瓢虫一半的翅膀,另一半翅膀向外翻 折2幼儿操作练习,教师巡回指导
3、展示欣赏幼儿介绍自己作品,欣赏同伴作品 这只是谁做的,这叫什么瓢虫,哪里最可爱,我们给他取个好听的名字幼儿园中班科学教学方案3活动一醋和水略活动二油和水活动目标
1、通过动手操作,发现油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的现象
2、用较准确的语言描述自己的发现
3、初步尝试用绘画记录的方式 活动准备
1、每人水、油各一小杯、备用的油和水
2、筷子假设干
3、记录单、记录笔、油画棒等活动过程
一、问题引入
1、杯子里有什么
2、如果把水和油倒在一起,可能会怎样
二、猜测记录
1、简单介绍记录表
2、幼儿记录并讲述自己的猜测
三、进行实验
1、提出实验要求认真观察,把你看到的记录下来
2、幼儿实验,老师观察实验情况,提醒幼儿进行记录
四、交流、讨论
1、你看到了什么
2、有什么方法让油和水混在一起幼儿讲述自己想到的方法,教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示
五、提出新问题有什么东西可以让油和水混在一起呢我们下次再来研究 活动三让油和水混在一起活动目标
1、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法
2、体验实验活动中的乐趣 活动准备
1、油水混合物数瓶
2、洗洁精、肥皂粉、盐、筷子假设干
3、记录表、记录笔等活动过程
一、提出问题
1、师生共同回忆“油和水”的实验情况上次我们做了一个油和水的实验,知道油是浮在水上面,那有什么方法让油和水混在一起呢
2、提出问题老师这里有三样东西,请你们猜猜看,哪样加到油和水里会让它们混在一起
二、猜测、记录
1、幼儿猜测、记录
2、幼儿讲述自己的猜测
三、幼儿进行实验
1、提出实验要求 1每种材料都要试到 2试一样记一样 3可以用筷子等材料进行搅拌
2、幼儿实验,老师观察指导
四、交流、讨论
1、你刚刚试了几种材料
2、那几种材料加到油和水里会混在一起幼儿园中班科学教学方案4活动目标
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途
2、开展幼儿的观察比拟能力 活动准备 《我有一双小小手》歌曲活动过程
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》 十个好朋友你有我也有 五个在左五个在右 只会干活不会开口
二、认识自己的手
1、引导幼儿观察自己的手教师提问小朋友的手是什么样子的哪儿是手心哪儿是手背哪儿是手指和手指甲你有几只手每只手有几个手指头
2、认识并学说手指名 1师伸出双手小朋友你们也和老师一样都有一双手它们是好朋友非常友好互相帮助还帮我们做了许多好事做神秘 状小朋友手指在说话呢让老师听一听它们在说什么做倾听状噢!它们在说小朋友都有好听的名字可是我们没有名字小朋友我们一起来给手指起个名字好吗2师伸出大拇指小朋友你们看它是家里的我们就叫它大拇指吧!幼儿学说大拇指伸出食指它在大拇指的旁边在点数和拿食物的时候经常用到它就叫它食指好不好伸出中指它在中间又是个子的就叫它中指吧!伸出小指它最小就叫它小指!伸出无名指我们给它起个什么名字呢咱们一起动动脑筋做思考状可名字都让它们几个占去了没有名字了哎小朋友没有就是无那么我们就叫它无名指吧!3教幼儿学读儿歌《手指歌》并表演相应的动作
3、做玩手指游戏 1教师伸出手指或出示图片请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字 2引导幼儿按教师指令让某个手指弯下去或站起来练习手指的灵活性
4、启发幼儿联想手还有什么用用我们的手做什么说一句话
三、活动延伸
1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名
2、开展我的小手真能干活动鼓励幼儿学着用手做自己能做的事 幼儿园中班科学教学方案5活动目标
1、能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料,使小图片固定在不同质地的直立的板上
2、能分析比拟使用不同材料进行固定的特点 活动准备
1、图片-动植物.人物
2、双面胶,磁性板 活动过程
一、出示小图片及各种材料,引起幼儿动脑尝试的欲望
1、教师春天真美丽,这里有许多小朋友自己涂、剪的秋天的花和果树、人和动物的图片,我们来把这些小图片放在板上,看画讲故事,好吗
2、讨论我们用什么方法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢
二、幼儿动脑,根据已有的经验想出几种方法进行尝试
1、请幼儿将自己的想法表述给大家听 可以用糨糊贴,大头针钉
2、幼儿自选图片尝试用几种方法来固定,并注意画面的安排 教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流 你用什么方法固定小图片的
3、幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法,并讨论在什么板上用什么方法,哪些方法不能用
4、幼儿再次尝试使用多种方法进行固定,并注意在不同质地的板上选用不同的较为适宜的方法 幼儿园中班科学教学方案优秀案例5篇模板内容仅供参考 。