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文本内容:
幼儿园大班益智活动方案游戏是幼儿认识社会学习社会规那么理解人与人之间关系的载体,是促进和提高幼儿全面素质的重要途径一起来看看幼儿园益智活动方案,以下是精心收集的活动目标1在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣2在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性3通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣4使小朋友们感到快乐好玩,在不知不觉中应经学习了知识5愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得活动准备1幼儿操作板橡皮筋水彩笔假设干2各类游戏操作纸假设干活动过程1教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣2幼儿自选小组游戏1找图形—找出相同局部的图形卡或缺了的那一块2连线—把相同的图用线连起来或把局部点用线连成和范例一样的图案3数数—认真观察,.教案:屈老师教.案网数数图中物体的个数或自由摆小方块数4走迷宫—提供各种迷宫图,通过观察让幼儿单独或结伴玩5涂色—让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象6大寻找7自由拉橡皮筋3幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏4游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏活动目标1激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演2引导幼儿学习比拟并正确地说出红黄蓝绿颜色活动准备
①红黄蓝绿颜色的小星星道具假设干
②各色球假设干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个
③小星星的音乐活动过程一出示图片,幼儿说出是什么颜色,稳固对红黄蓝绿颜色的认识二送球宝宝回家“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球快乐得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里三找颜色“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色四表演《小星星》“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演“星宝宝你在哪里快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家五送自己回家“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束设计思路是我们经常会用到的通讯工具,在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打的游戏,因此我设计了这节课,通过活动教孩子们一些打的常识,教育孩子们平时打时要有礼貌,不乱打[活动目标]1和幼儿共同探讨打的常识,教给幼儿打时的一些礼貌用语2教幼儿认识一些常用的号码,引导幼儿正确使用3引导幼儿为小动物们设计号码,互相交流号码,通过增进与伙伴间的友谊[活动准备]多媒体课件,纸杯制作的,卡纸,动物头像数字卡片投影仪[活动过程]一请幼儿欣赏多媒体课件,导入课题演示多媒体课件《宝宝打》,幼儿看完后提问1宝宝怎么了他为什么把扔了因为他把大老虎家了,被大老虎吓到了2宝宝想把打给谁他的好朋友为什么打给大老虎了因为他把号码记错了,打错了小结宝宝因为把号码记错了,结果被大老虎吓到了,那么我们平时在打的时候一定要仔细,不能打错二与幼儿谈话,引导幼儿根据已有经验谈谈对的认识1你给谁打过你都知道谁的号码幼儿根据已有经验充分答复你有打错的时候吗2还有一些在我们遇到困难的时候会想起它们,比方说失火了,要打……119,引导幼儿说出常用的一些急救像这样的我们把它叫做“应急”小结看来在我们的生活中无处不在,给我们的生活提供了很多方便3请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计号码教师的响,教师接,假装听不清,请一位幼儿帮助听,出现话外音“我是森林动物之家,我们小动物要搬新家了,需要按装,你们能帮我们设计一下号码吗”4幼儿设计号码,教师指导请幼儿重复刚刚的内容,问幼儿愿不愿意帮助小动物幼儿同意后教师出示准备好的卡纸,数字卡片和动物头像,让幼儿自主设计号码教师出示范例,引导幼儿可以按数的规律进行排列,例如从大到小,从小到大,偶数奇数排列等5展示幼儿作品幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品,重点介绍有规律排列的作品三游戏打1拿出用纸杯制作的,请幼儿玩打的游戏探讨怎样通话效果更好,引导幼儿使用礼貌用语2小结简单小结刚刚幼儿打的情请幼儿将不明白的问题提出来,教师将问题放进问题口袋,留到下节课解决活动目标认识七巧板,学习将七巧板中的七个图形按形状分类探索七巧板中五个三角形之间的关系对拼图活动感兴趣,能完成简单的拼图活动准备一张未剪开的七巧板正方形纸板幼儿人手一份七巧板房子骆驼山花等到七巧板题目图幼儿用书活动过程认识七巧板,将其按形状分类1师今天大六班来了一位客人你们想知道它是什么谁吗出示正方形幼是正方形师原来是正方形,正方形上面藏着秘密,我们看看这个正方形上面还有什么虚线这几条线把这个大正方形分成了几个小的图形都是什么形状的2老师现在把这个正方形沿虚线剪下来,剪成七小块教师剪图形小朋友看看都是什么形状的三角形正方形和平形四边形3老师给每位小朋友都准备了一份图形宝宝请宝贝们从托盘上把他们请出来吧幼儿拿出图形你们看看有哪些图形4这些图形宝宝都有自己的家,我们怎样把这些图形宝宝送回家呢引导幼儿将七块图形按形状分类师这些图形宝宝想回自己的家,我们一起把它们送回家吧!记住哦,三角形与三角形住一起……探索七巧板中五个三角形之间的关系1形状宝宝都回到家了教师我们来看看,七块图形中共有几个三角形呢5个它们的大小一样吗不一样大三角形有几个2个小三角形有几个2个中三角形有几个1个2请宝贝们拿出这两个小三角形,拼一拼,看看它们拼在一起变成了什么请几个幼儿来说幼正方形三角形……师小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看,你发现了什么一样大师再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起,看看变成了什么,你发现了什么教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案教师再小结小中大三角形之间的关系两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大,两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大3教师示范拼组图形1教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形刚刚我们把把这个大正方形分成了七块图形,你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形请幼儿操作2教师这七块图形很神奇,除了可以拼回原来的正方形,还可以拼出很多造型这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”,七巧板到底还能拼出什么造型呢让我们一起来试一试吧3教师出示大树的答案图或直接用教师用的大七巧板拼出一棵大树提问你们看这是什么这棵树是由哪些图形拼成的4教师出示几组题目图,请幼儿尝试拼组1教师分别出示房子骆驼山花等题目图老师还用各种图形拼成了什么请幼儿说出2你想用手中的七巧板拼成什么呢请幼儿告诉全班幼儿请幼儿用自己的七巧板尝试拼组5找开幼儿用书第16页,完成练习时间多时可做活动延伸,稍微提一下就行活动目标1发现并尝试先目测一局部接着数完全部的数数方法2对数数活动感兴趣,提高思维的灵活性3提高幼儿思维的敏捷性4在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏5通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣环境创设小礼盒与幼儿人数相等,幼儿制作的长城场景,装饰物假设干活动过程一操作探究1设置问题情境,交代活动任务2幼儿探究数数方法二交流讨论1幼儿比拟发现哪一种方法能数的又快又对2幼儿交流数数方法3教师小结新的数数方法是把先看到的数记在心里,然后接着数下去三稳固操作1交代任务,继续尝试与体验新的数数方法2巡回观察,个别指导,检查反应3引发幼儿再次探究新方法的愿望模板内容仅供参考 。