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文本内容:
幼儿园大班社会领域活动方案实施方案202X 幼儿园大班社会领域活动方案实施方案55篇 幼儿园大班社会领域活动方案1
一、活动目标
1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的快乐
2、幼儿能找出自己的优点,并且愿意在集体面前大胆表达展示
3、初步认识自己的缺乏,并明确努力方向
二、活动准备
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录
3、记录表教师了解掌握幼儿近期主要的能力开展情况,选其中三项作为调查记录、贴贴纸幼儿人手三张
4、准备一些供幼儿展示的材料扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等
三、活动过程
1、引入课题,激发幼儿兴趣 师小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗
2、了解成长过程 师今天,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!
1、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么师看,图一这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领
2、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本领图二再看看一岁宝宝,他们学会了什么本领一岁宝宝会坐、会爬、学走路了图三宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了图四宝宝们一天天地长大,不断地学习新本领,瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务
3、交流表达现阶段所学会的本领
1、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领 师我们大班小朋友学会的本领可多啦前几天,老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领等会儿,小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领
2、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领 师客人老师也想知道你们都学会了哪些本领,去和客人老师也说一说吧!
3、将记录表放置展台,在集体面前介绍自己的新本领 师刚刚,小朋友们在下面说得很好现在,谁能上台介绍自己的本领!
4、展示现阶段所学会的本领
1、播放录像,看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的 师很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领我们来看看吧!当主持人、播报员、小旗手、值日生
2、请个别幼儿上台展示自己的本领 师谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况 师开学时,老师向你们提出了几项要求跳绳、扫地、早晚刷牙,不知道现在你们做得怎样了请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸假设还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上
5、根据记录表中的统计情况,幼儿找出自己的缺乏 明确下阶段努力的方向,争取不断的进步 幼儿园大班社会领域活动方案2 活动目标
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪,感恩长辈
2、用比拟清楚连贯的语句表达自己的成长变化,表达自己的感受
3、比拟发现自己的成长变化 活动准备
1、两名幼儿成长照片一组
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT
3、音乐《火车开了》 活动过程
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入 师小朋友们,今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”,请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来,请幼儿猜一猜
二、回忆成长历程
1、出示PPT,共同观察回忆成长的过程师小时候的你是什么样子的现在长大的你又是什么样子的呢
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们,谁最辛苦小结对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动,我们要关心、体贴他们
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发现了什么
2、引导幼儿观看PPT,并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同
3、引导幼儿观看PPT,并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏火车开了,展示现在能干的我
2、教师小结并引出讨论话题你喜欢自己这些变化吗你还会变吗你希望自己将来变成什么样子幼儿园大班社会领域活动方案3活动目标
1、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作
2、能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识 活动准备
1、球、筐
2、四组操作材料
3、课件 活动过程
一、运球游戏,感知合作
1、教师出示球 师请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去 幼儿第一次运球 师要求你们不用四肢,不借用任何工具,再把球放到对面的筐里 幼儿第二次运球 师这次成功了吗他们是怎么做到的
2、教师小结合作就是2个或2个以上的人,一起努力去完成一件事情
二、讨论研究,了解合作教师出示相应图片一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子师老师这里有一些图片,请你们来看一看,这些图片里哪些是合作的 幼儿分辨交流
三、游戏感悟,如何合作师究竟我们应该怎样来合作呢今天,老师给你们准备了一些小游戏,请你们去玩一玩
1、介绍游戏规那么 第一个游戏同心鞋 第二个游戏站孤岛 第三个游戏过河拆桥 第四个游戏搭小桥 师玩的时候请你们尝试合作着去完成,我只给你们5分钟的时间哦,看看哪组能完成!
2、幼儿第一次尝试 师你玩的哪个游戏你们成功了吗幼儿交流合作的方法 师那现在你们还想不想再去尝试一下刚没成功的可以再去试一试,刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏
3、幼儿第二次尝试 师这次你们成功了吗你们这次是怎么合作的师小结原来合作也是有一些小技巧的,只要我们互相谦让,相互协商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情
四、联系生活,运用合作
1、师在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作,那你看到或遇到过什么合作的事情吗
2、教师小结看来,只要大家同心协力、互相合作,什么事都难不倒我们,希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!
3、那现在就让我们众人划桨开大船吧!播放音乐退场幼儿园大班社会领域活动方案4活动目标
1、知道世界上有各种各样的人每个人都是不一样的
2、发现自己和别人不一样的地方对自己充满自信 活动准备
1、观察画面各种各样的人
2、画板、画笔等 活动过程
一、出示“人”字
1、这是什么字一撇一捺组成一个字这个字念“人”
2、世界上有许多许多不同的人你见过什么样的人
3、发现世界上有许多许多的国家每个国家的人都长得不一样头发、皮肤还有许多许多不一样
二、聊一聊“各种各样的人”一出示课件图
11、世界上有各种各样的人有的肤很黑有的肤很白有的人脸上长着痣有的人脸上长满了痘痘有的人戴着眼镜有的人喜欢留长头发有的人喜欢留短发
2、发现每个人都有自己特别的地方即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同体会世界上每个人都是特别的都是“独一无二”的 二说说同伴“独一无二”的地方
1、用耳朵听辨猜猜是谁的声音
2、用眼睛看每个人的五官、长相还有许多不一样的地方
3、说说班上小朋友“独一无二”的地方 三讨论交流哪些地方需要很长时间才能被发现每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的但要很长时间才能发现
三、交流各自最喜欢做的事情
2、看看说说大家的独一无二 1看一看同伴的画面说一说他的独一无二 2猜一猜朋友的独一无二从画上证实自己的猜想是否正确 3找一找哪些朋友的画面相同说一说他们有什么相同和不同 例如都是爱弹钢琴但是有的爱舞曲有的爱摇篮曲等教师念开头和结尾幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间局部如 各种各样的人世界上有各种各样的人就好似天空中有各种各样的云好似大海里有各种各样的鱼好似花园里有各种各样的花我们每个人都是不一样的都是独一无二的我喜欢和小朋友在一起我和别人不一样 ......每个人都是不一样的每令人都是独一无二的我们还有更多更多不一样的地方让更多更多的人喜欢我们 我是长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、是智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术还有我国多民族的 民俗民风这些都将等待孩子们去探索他们的发现越来越多惊奇越来越多感受也会越来越深他们的内心会逐渐萌发爱国之情 买录一网络上面找资料看到孩子们对中国的知识很感兴趣我有了去分头研究、交流的想法我的建议得到了孩子们的响应于是他们自己选择感兴趣的内容有“中国的骄傲”、“了不起的”、中国知多少”等内容他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息在老师和爸爸妈妈的帮助下开始学习在网上寻找研究资料 没两天孩子们发现了很多的秘密 诺诺说“‘神六’是我们的骄傲”王艺霖说“我找到了有关兵马俑的资料这也是我们的骄傲”冬冬说“中国最早的四大创造造纸术、印刷术、指南针、就是中国的骄傲我能详细地给大家介绍”大斐说“三峡建设也是中国的骄傲我在网上看到了图片妈妈还帮我买了这张碟片呢!”“你们说了这么多怎么让同伴看懂、听懂呢”我说“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来给大家介绍呢”到繁多的阅读材料后能形成一份核心的读本正当大家都在 为这一问题发愁时几位幼儿提议把我们收集到的资料装订在一起做一本书这样大家就可以了解我们小组的研究内容了 这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持我们开始着手制作一本属于自己的“幼儿画报”——阳阳画报孩子、老师、家长分工合作在原有资料的根底上有的筛选有的排版有的文字有的负责打印……不一会在家长、孩子们的努力下一幅幅生动的画面经过归类、阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前 幼儿园大班社会领域活动方案5活动目标
1、知道人民币的特征和面值
2、了解货币之间的换算关系 前期经验的准备 幼儿对面值1元、5元、的人民币有初步的认识 物质准备 不同面值的硬币和纸币假设干、标有价格的玩具假设干、幼儿每人带架子的不同面值的硬币或纸币,并将它们插在透明的卡片上环节预设
一、认识人民币 出示各种面值的人民币,让幼儿了解人民币的特征都有国徽;人民币的种类纸币和硬币;人民币的面值及相应的汉字
二、的换算关了解不同面值货币之间系
1、幼儿展示各自带来的货币,教案出自屈老师.教案网并介绍自己带的人民币的组合
2、出示纸币和硬币的分、角、元,介绍它们之间的换算关系10个1分等于1角,10个1角等于1元,10个1元等于
3、换算练习教师或幼儿出题例出示5角硬币,可以换几个一角出示纸币,可以换几张5元几张2元几张1元
三、实践操作游戏——“买玩具” 出示一些贴有标价的玩具,请幼儿用自己带来的模拟买玩具每人能买到一个玩具告诉幼儿这是游戏,买来的玩具可以玩一会儿,以后再用玩具换回自己的钱用玩具模拟买卖比拟适宜,这样幼儿买好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼儿不能吃和用,游戏的积极性会受影响买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价,尝试进行货币的换算 算错的顾客可以回到座位上继续思考,想好了再买还可以提 供一些可操作的货币,让幼儿边摆弄边思考,降低换算的难度 幼儿园大班社会领域活动方案实施方案5篇模板内容仅供参考 。