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文本内容:
幼儿园科学活动筹划设计让幼儿在已有的认知水平的根底上借助同伴间的讨论分析共同体验探究的乐趣与成功的喜悦,在此根底上还能有效开展幼儿的同伴关系,提升其交际能力以下是精心收集的幼儿园科学活动筹划,下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动目标1了解豆子的生长过程,学习用图画的方式进行记录2仔细耐心地进行观察,养成做事有始有终的习惯3通过种植观察活动,激发幼儿关爱植物的情感4培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验5激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备幼儿观察豆子成长的记录活动过程一开始局部教师小朋友们,你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀现在我们一起来看一看吧幼儿答复二根本局部1教师陈列幼儿种植的豆子,引出观察兴趣教师小朋友,这就是你们种的豆子,它怎么样了它现在是什么样子的还记得以前的样子吗幼儿答复2幼儿拿出自己的记录,互相说一说观察结果请幼儿展示自己的记录表,相互介绍豆子的成长过程教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的3集体交流,帮助幼儿归纳豆子的生长过程请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花4引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因,激发幼儿关爱植物的情感引导幼儿发现豆子叶子长得不一样教师仔细看看,你们的豆子长得都一样吗哪里不一样幼儿答复
5.讨论原因1教师为什么有的豆子长得高而且叶子又多,还开花了,而且有的豆子却长得不高,有的甚至烂了呢2请几个幼儿说说自己是怎样种的,为什么他们的豆子长得不一样
6.激发幼儿保护植物的情感教师我们应该怎样照料它呢幼儿答复三结束局部教师总结豆子就像我们的好朋友,我们每天都要来看它发现它干了应该给它浇点水,但水不能太多,否那么会淹死活动目标1认识时钟,学习看整点与半点,养成遵守时间的好习惯2培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验3愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得4充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现探索和交流的兴趣5能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望活动准备物质准备课件自制表连线练习图,幼儿经验准备认识数字1——12活动过程一倾听表的声音,激发幼儿的学习兴趣【通过声音,吸引幼儿的兴趣】师这是什么东西发出的声音二播放课件,认识时针与分针【通过直观的教具,引导幼儿观察】1了解表与钟的不同师你们在家里的什么地方见过表小结大的厚的叫钟,挂钟,座钟小的,薄的叫表怀表,手表2认识时钟,分清时针与分针1播放课件,认识时钟师;钟与表有什么相同的地方小结都有数字1-12,都有表针,都有表盘,它能告诉人们时间2播放课件,认识时针与分针【通过观察比拟及语音的提示,分清时针与分针】师这两个表针一样吗,哪里不一样小结短的叫时针,长的叫分针3幼儿操作,理解顺时针转【难点的突破】师时针要与小朋友做游戏,它现在在数字1上,你能用你的表告诉我它在哪里吗师时针想旅游去,它的路线是从1依次到12,你能拨出它走过的路线吗分针同上小结时针与分针都是从1-12的顺序旋转的,我们叫顺时针转【通过操作游戏理解顺时针的方向】三认识整点与半点1认识整点【通过观察比拟,找出相同的地方】1播放课件,请幼儿找出三幅图的相同点师第一幅图的分针指着数字几时针指着数字几依次类推第二幅第三幅师它们的时间不一样,但分针指着同一个数字,那是几小结分针指着12,时针指着几就是几点2幼儿操作练习【幼儿动手实践】2认识半点,同上四幼儿操作,结合幼儿一日生活,稳固对整点与半点的掌握【动手实践验证表达的时机】师几点吃早饭几点第一节活动几点做操几点吃中午饭几点入睡几点下午的户外活动,几点妈妈来接小结小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了,也都会看表了,我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子五发连线练习图,幼儿连线【验证学习过程】活动目标
1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态,开展比拟观察能力
2.学会使用符号做观察记录
3.体验沉浮游戏的乐趣,愿意积极表达自己的发现活动准备积木塑料瓶泡沫小石头小纸片珠子筐子装有水的塑料瓶等;记录单活动过程一以情景导入,激发幼儿的探究兴趣
1.师今天过节,小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬,老师准备了积木泡沫小石头小纸片珠子橡皮泥等物品,请小朋友们帮助看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河
2.幼儿集体讨论师现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河
3.教师请个别幼儿讲述1师现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河个别幼儿答复2师小结有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船,有的说珠子可以当小船二引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果
1.教师出示记录单,讲解记录方法师老师这有一张记录单,这一排是老师准备的材料会浮起来的物品可以当小船,沉下去的物品就不能当小船等一下,小朋友们在能浮起来的物品后√
2.介绍材料,讲解要求师等一下我们分组进行试验,老师给每组小朋友准备了记录单笔珠子纸张泡沫积木小石头橡皮泥装水的盆抹布等一下小朋友可以将这些材料放入水中,看看哪些东西会沉下去,哪些东西会浮起来,并在记录单上做记录小朋友们要轻轻的把材料放入水中,如果桌子衣服湿了要及时用抹布擦干
3.幼儿分组探索原先的想法,鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果1师小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去,哪些物品一直浮在水面哪些物品起先是浮起来,后来就沉下的2幼儿探索,教师观察指导
4.集中分享探究结果1师刚刚小朋友们都进行了试验,现在请小朋友们讨论一下你们刚刚在实验中发现了哪些东西沉下去,哪些会浮起来2幼儿讨论3师现在请小朋友说说哪些物品会沉下去,哪些物品会浮起来个别幼儿答复4师小结小朋友说的很好,小纸片泡沫会浮起来,积木珠子橡皮泥小石子会沉下去三引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法
1.探究一借助辅助材料让沉下去的物体浮上来1师现在请小朋友帮助小蚂蚁想想方法,让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船,并在记录单上记录2鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物,让沉下去的物体浮上来的,并且将实验结果记录下来3师你刚刚是怎样让沉下去的东西浮起来教师根据幼儿的答复在大记录表中进行记录4师有的小朋友是将珠子放在泡沫上,使珠子可以当小船5师那在我们的生活中,有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的个别幼儿答复6师小朋友说我们游泳时用游泳圈,人就不会沉下去了
2.探究二不借助辅助物,让沉下去的物体浮上来1师刚刚我们请能浮的物品帮助,让沉下去的东西浮上来,现在再请小朋友们动脑筋想一想,我们怎样能不借助任何物品的帮助,让这些沉下去的东西浮上来呢2幼儿分组操作,教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来,如倒掉塑料瓶中的物体师请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来,比方把瓶子里的东西倒掉3引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来如将一团橡皮泥捏成小船的形状师请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来,比方将一团橡皮泥捏成小船的形状4集中分享实验结果,请个别幼儿讲述实验发现师刚刚小朋友们都进行了试验,现在请小朋友说说你们的发现个别幼儿答复5师小结刚刚小朋友们通过自己的探索,我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮起来小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏,想方法让沉下去的东西浮上来,让浮上来的东西沉下去活动目标1知道白开水是儿童的饮品2鼓励幼儿多喝白开水,促进身体健康3初步学习设计和制作表格的方法4充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现探索和交流的兴趣5激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备电脑搜集短片世界各地生命之源―水图片粘贴版纸笔活动过程一欣赏短片世界各地师你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒酥油茶,西方人―咖啡可乐啤酒,东方人―茶师你们最喜欢喝什么幼果汁可乐雪碧杏仁露椰汁茶牛奶豆浆酸奶……游戏阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放,师生共同统计出饮品人数,贴在粘贴板上”二白开水,益处大师户外活动和剧烈活动后会出很多汗,应该喝什么幼喝白开水师让幼儿了解为什么喝白开水请幼儿再次欣赏短片“生命之源―水”教师小结A白开水含有丰富的矿物质B能帮助人身体进行代谢C白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多”三引导幼儿制作饮水表格1游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行比照2比照人数表贴在粘贴板上喝白开水人数居多3幼儿设计并制作饮水记录表格4鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康活动目标1喜欢船,感知船的特点2体验歌唱与表演的乐趣3学习用语言符号等多种形式记录自己的发现4在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话5在活动中,让幼儿体验成功的喜悦活动准备收集各种船的图片玩具模型图书等,在班级布置展示区;歌曲《小白船》活动过程一创设情境1组织幼儿参观“船的展示区”,引发活动兴趣2鼓励幼儿自由观察,看一看发现了什么并积极与同伴交流自己的看法二问题讨论1引导幼儿说一说你最喜欢哪一种船为什么2启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密3鼓励幼儿提出有关船的疑问,如为什么船头是尖尖的三小结提炼引导幼儿了解船的相关知识,帮助幼儿提升船的经验如船可以分成船头船身船尾三局部,船身里有船舱和甲板等四歌唱表演1播放《小白船》的音乐,引导幼儿聆听欣赏2鼓励幼儿扮成鸵手,驾着“小白船”随着音乐边唱边表演幼儿园科学活动筹划怎么设计模板内容仅供参考 。