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文本内容:
素质教育督导评估实施方案 为了全面实施素质教育,提高教育教学质量,根据中、省、市关于素质教育督导评估有关规定和方案,结合我区实际,制定本实施方案
一、实施素质教育督导评估316工程的指导思想和总体目标
(一)指导思想以科学开展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,认真遵守教育法律法规,以“双高双普”、义务教育均衡开展和省级教育强区创立为契机,以第一轮“316工程”督导评估为根底,全面推进素质教育,努力办好人民满意的教育
(二)总体目标xx-xx年,全区方案督导评估义务教育阶段学校和幼儿园179所,其中九年一贯制学校5所,初级中学21所,小学(含教学点)62所,幼儿园91所(分年度评估任务见附件
1、
2、3)
二、实施素质教育督导评估316工程的主要内容、特征和原那么
(一)主要内容素质教育督导评估316工程的对象为农村初级中学(含九年一贯制学校)、中心小学、教学点、幼儿园,城区公民办中小学、幼儿园由区政府教育督导室组织评估评估内容为学校和幼儿园的领导班子、教师队伍、办学方向、办学行为、办学条件、教育质量、教育科研、高效课堂、教育经费、校园平安等10个方面在督导评估过程中,上述10个方面各有侧重,相互渗透,有机结合
(二)主要特征素质教育督导评估316工程有四个特征一是全体性,评估范围包括全区义务教育阶段学校和幼儿园;二是强制性,全区义务教育阶段学校和幼儿园(含民办学校)都必须在3年内接受一次督导评估;三是综合性,要对学校工作的各个方面、各个环节进行全面评估;四是开展性,通过督导评估促进政府及相关部门和学校转变办学观念,提高管理水平,形成深化素质教育、促进学生健康成长和全面开展的强大合力
(三)工作原那么
1、坚持开展性原那么以促进学生、教师和学校开展为“316工程”的出发点和落脚点,要以学生为本,面向全体,促进学生全面开展;要促进教师专业成长,提高教师的师德水平和业务能力;重视学校开展过程,关注学校开展前景,强化学校开展的保障措施,提高全体教职工的工作积极性
2、坚持客观性原那么对学校的督导评估,硬件从实,软件从严,以事实为依据,督导评估过程和结果实事求是、客观公正、公开透明
3、坚持科学性原那么重视对学生思想品德、创新能力、动手能力和审美情感等方面的评估,大胆探索评估检测手段,努力做到简单易行、科学合理
三、组织机构 成立素质教育督导评估316工程实施领导小组,组成人员如下 组长xx 副组长xx 组员xx 领导小组下设办公室,办公室设在区教育督导室,由高锡元同志兼任办公室主任,负责督导评估工作实施具体事项
四、督导评估316工程实施步骤
(一)第一阶段筹备启动阶段(xx年4月—6月) 制定第二轮“316工程”实施方案,成立领导小组,聘任专家督学举行“316工程”启动仪式,学习培训“316工程”指标体系
(二)第二阶段督导评估阶段(xx年8月—xx年7月) 具体工作程序包括
1、自评整改各学校按照教育法律法规和有关规定,对照“316工程”指标体系,进行自我评估、自我改良于每年第一季度向教育督导室报送自查自评报告和整改方案
2、过程督导教育督导室选派督学,针对学校、幼儿园存在的主要问题,提出整改意见,帮助学校进行整改整改不力的学校、幼儿园当年不进行评估
3、正式督导评估
(1)教育督导室在正式评估前10天,向被评估学校印发督导评估,并向社会公告督导评估主要内容,广泛征求意见
(2)在督导评估过程中采取听取汇报、座谈访问、实地检查、查阅档案资料、推门听课、技能测试等方式,全面收集信息,特别是要对教师、家长和学生分别采取问卷方式,了解他们对学校各方面工作的意见和建议
(3)召开反应会督导评估结束时,召开中层及相关人员会议反应评估情况,对存在问题的印发督导意见书,提出整改时限和措施
4、回访督导根据整改意见书确定的整改时限,对被评估学校的整改情况进行“回头望”对整改不力学校、幼儿园可再次下发整改意见书
(三)第三阶段总结整改提高阶段(xx年8月—12月) 召开总结表彰大会,全面总结三年来的督导评估工作情况接受省市教育督导部门检查验收,对上级部门提出的意见和建议及时整改
五、督导评估结果与运用
(一)督导评估结果分为优秀、良好、合格和不合格4个等次模板内容仅供参考 。