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20XX精神文明建设方案【关于推荐评选XX20XX年度全州精神文明建设先进集体】南文明委〔20XX〕5号关于推荐评选xx—20XX年度全州精神文明建设先进集体和先进个人的通知各县文明委,州委各部委,州直机关各单位,各人民团体,驻恰各单位,各企事业单位,**军分区工作政治局、兰空共和场站政治部、武警州支队政治部、州消防支队政治部为认真贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,深入推进群众性精神文明创立活动大力培育践行社会主义核心价值观不断提升公民文明素质和城乡文明程度州文明委决定命名一批文明城市、文明村镇、文明单位、文明校园和精神文明建设先进工作者为了做好申报推荐工作,现将有关事宜通知如下
一、命名、表彰类型及名额
(一)文明城市(2个);
(二)文明村镇(50个);
(三)文明单位(160个);
(四)文明校园(15个);
(五)精神文明建设先进工作者(18个)
二、评选条件按照州文明委《**州文明单位管理方法》(南文明委〔xx〕4号)的规定
(一)文明城市在精神文明创立工作中,文明城市创立突出,组织领导有力,创立机制健全;道德建设扎实,思想教育深入;创立活动经常,社会风气良好;城区环境优美,根底设施完善;社会治安良好,社会秩序井然;科教文卫开展,社会事业进步;经济社会协调健康开展,居民生活水平稳步提高
(二)文明村镇全州五县36个乡镇、426个行政村均可申报在开展创立文明村镇工作中扎实有效,领导班子坚强有力,思想道德风气良好,经济健康持续开展,社会效劳优质标准,科教卫体稳步开展,社会治安秩序安定,环境面貌整洁优美,创立活动扎实有效,居民素质普遍提高,乡风民风淳朴文明,群众文化活动丰富多彩
(三)文明单位在全州各级党政机关、社区、企事业单位、团体、部队、非公有制经济组织中已开展精神文明创立活动两年以上的单位中产生,原那么上属于上届县级和州级文明单位的均可申报在开展文明单位创立中,组织领导有力,创立工作扎实;思想教育深入,道德风气良好;学习风气浓厚,文体卫生先进;加强民主管理,严格遵纪守法;内外环境优美,环保工作达标;业务水平领先,工作实绩显著
(四)文明校园凡符合教育部门主管的中小学校含民办、中等职业学校、特殊教育学校等均可申报在文明校园创立中,领导班子建设好,思想道德教育好,活动阵地好,教师队伍好,校园文化好,校园环境好
(五)精神文明建设先进工从事精神文明建设工作2年以上,成绩突出的领导干部和专兼职工作人员;近2年以来涌现出的在全州产生重大影响的,对推动全社会优良风气的形成发挥典型示范作用的先进人物
三、申报方法及步骤按照州文明委《**州文明单位考核验收方法》(南文明委〔xx〕4号)的规定
(一)各县推荐申报工作由县文明办具体负责经县文明委会议研究同意后报州文明办州直机关的推荐申报工作由州文明办负责
(二)文明创立申报推荐工作采取自愿申请,组织推荐的方法,坚持以属地为主,条块结合的原那么逐级申报各单位积极申报推荐的同时务必组织做好下属单位的申报推荐工作州文明办根据申报情况,在进行严格初审的根底上,成立考核验收小组,采取张贴考核预告、召开会议、个别谈话、实地考核、民主测评、考核评分、综合评价、媒体公示,并广泛征求纪监、组织、宣传、审计、综治、计生、信访、安监等部门和社会各界意见后,提出建议报州文明委审查,经州文明委全体会议讨论通过后,报请州文明委命名
(三)州级文明创立实行届期制管理,每届两年xx—xx年度州级文明创立荣誉20XX年12月底届满终止,州级文明先进荣誉称号全部自动取消,牌匾归入本单位荣誉室,享受的一切待遇全部终止
四、几点要求
(一)高度重视,认真组织各地、各单位要充分认识申报推荐工作的重要性要与当前重点工作结合起来与深入学习贯彻十九大精神结合起来作为培育践行社会主义核心价值观的具体实践精心组织落实切实抓紧抓好紧密结合各自的实际认真做好申报推荐的组织工作要及时了解、检查申报单位开展精神文明建设工作的情况,广泛征求群众和社会各界意见,要把那些工作根底扎实、在当地或同行业中具有典型示范作用的单位推荐上来
(二)实事求是,注重实效申报推荐工作要实事求是、注重工作实效,特别要注意做好组织审核工作,做到群众认可、社会公认、组织同意,防止弄虚作假,不得把不符合条件的单位和个人推荐上来要把整个申报推荐工作变成总结经验、鼓励先进、推动创立工作深入开展的过程
(三)严格标准,确保质量严格按照推荐标准和程序,公开透明,优中选优,不搞照顾州文明办根据各地的申报推荐情况,成立考核验收小组对申报单位进行逐一检查,对达不到申报条件或存在严重问题、弄虚作假的单位取消申报资格
(四)文字精炼,样式标准申报推荐材料要精练、翔实,字数控制在3000字以内,申报表及申报材料一律打印一式1份(并附电子版)各县文明委要写出总体推荐报告,分类装档,于8月31日前、州直机关申报材料于8月24日前报州文明办联系0974—8520932附
1、**州xx-20XX年精神文明创立先进名额分配表
2、**州xx-20XX年精神文明创立先进申报表
3、**州xx-20XX年文明校园申报表
4、**州文明村镇测评细那么(20XX年试行版)
5、**州文明单位测评细那么(20XX年试行版)
6、**州文明校园测评细那么(20XX年试行版)**州精神文明建设指导委员会20XX年7月18日抄报省文明办、州文明委主任、副主任,档**州精神文明建设指导委员会办公室 20XX年7月18日印发 (共印130份)表一**州xx-20XX年精神文明创立先进名额分配表名 称 地 区文明城市文明村镇文明单位文明校园精神文明建设先进工作者州直机关3533共和县1122533贵德县1122533贵南县92523同德县92523兴海县82523合计2501601518总计245表二**州xx-20XX年精神文明创立先进申报表申报类别(请在选项后打“√”)文明城市文明村镇文明单位先进工作者单位全称所属地区联系近两年获得的荣誉工作情况简介主管部门意见 年 月 日(盖章)县文明委审查意见 年 月 日(盖章)州文明委意见 年 月 日(盖章)表三**州xx-20XX年文明校园申报表学校全称学校类型建校时间占地面积在校生数教职工数申评级别校长姓名联系主要成绩(不少于3000字,可另附页)县级教育部门推荐意见 签字(盖章)年月日县文明办推荐意见签字(盖章)年月日州级教育部门审批意见 签字(盖章)年月日州文明办审批意见签字(盖章)年月日表四**州文明村镇测评细那么(20XX年试行版)**州精神文明建设指导委员会办公室制20XX年6月说明
一、州级文明村镇是**州文明委授予的州级荣誉称号获此荣誉称号的村镇,应是在当地经济社会开展中名列前茅、精神文明建设成绩突出、在全州具有示范带动作用的行政村和乡镇
二、根据创立文明村镇工作实际,测评体系共设组织领导、创立活动、人居环境、文化生活、乡风文明5个工程,30条内容
三、州级文明村镇每两年评选表彰一届,依据《**州文明村镇测评细那么》经测评产生
四、考核测评使用材料审核、实地考察、谈话了解和问卷调查等方法每一工程测评成绩确定后,汇总得出测评分,总分为100分考评得分85分以上可评选州级文明村镇
五、申报前两年如出现以下情况之一,不得申报
1.乡镇党政领导班子、村两委主要负责人严重违纪违法;
2.发生重大刑事案件;
3.发生重大平安生产、食品平安、环境污染、破坏生态等事故;
4.发生重大群体性事件;
5.被列为严重失信主体或被列入失信联合惩戒对象;
6.违反国家退耕还林、退耕还草、退耕还湿政策或发生破坏森林资源重大案件;
7.发生恶劣影响的“黄赌毒”案件,邪教、非法或与精神文明建设要求极不相符的其他事件测评工程测评内容测评得分
1、组织领导(15分)
1.坚持物质文明和精神文明一起抓,提升农牧民精神风貌,培育文明乡风、良好家风、淳朴民风,乡村社会文明程度较高(2分)
2.乡镇党政领导班子、村两委对农村精神文明建设有责任分工,建立主要领导亲自抓、分管领导具体抓的工作机制,每年至少召开三次工作会议研究解决精神文明建设有关问题,年初有方案、年底有总结(2分)
3.把开展农村牧区精神文明建设情况作为考核领导班子、领导干部工作实绩的重要内容,有具体奖惩措施(2分)
4.保证每年有一定的经费用于农村牧区精神文明建设(3分)
5.有专兼职人员负责农村牧区精神文明建设工作,党员干部能够发挥示范带头作用(3分)
6.领导班子务实清廉、作风正派,干群关系融洽(3分)
2、创立活动(20分)
1.认真组织开展“五星级文明户”、文明家庭等创立活动,开展“传家训、立家规、扬家风”等主题活动,到达年度创立目标,有工作方案、实施方案、活动记录、公示材料,有标准严格的评选程序,农户参与率达100%(4分)
2.文明村镇创立活动有工作方案、实施方案、活动记录,乡镇所辖行政村50%以上到达县级及县级以上文明村标准,群众知晓率80%以上、满意率70%以上(4分)
3.开展文明集市、信用户、信用村、信用企业等诚信创立活动,制度健全、管理有序,做到诚信经营、文明效劳,无假冒伪劣、坑农害农现象(3分)
4.开展科学知识、医疗卫生知识、农技知识和防诈骗知识等宣传普及活动,提倡健康文明生活方式,提升农牧民科技素养和平安意识,讲文明讲卫生讲科学蔚然成风(3分)
5.加强与外出务工农民或外来务工人员的联系,对其开展文明礼仪、道德素养和就业技术技能等培训(3分)
6.重视社会管理,民族团结和睦,普法教育经常化、制度化,社会治安良好,无拐卖妇女、儿童、残疾人现象,无黑恶势力(3分)测评工程测评内容测评得分
3、人居环境(20分)
1.制定并实施乡镇和村庄规划,建设布局合理,新民居具有鲜明的地域特色、民族特色、文化特色,自然历史文化风貌和古村落、古建筑得到有效保护(4分)
2.推进道路硬化、村庄绿化、庭院美化、街道亮化工作,交通、水利、通讯、电力、医疗、环卫等根底设施完备,维护情况良好(4分)
3.开展环境综合整治和群众性爱国卫生运动,实施乡村清洁工程和“厕所革命”,推进改水、改厨、改厕、改圈等工作,垃圾清运处理及时,无垃圾乱倒、粪便乱堆、禽畜乱跑、柴草乱放、污水乱泼等现象,河塘沟渠有效治理,无黑臭水体、垃圾漂浮物,农村环境整洁优美(4分)
4.有效保护生态环境和自然资源,环境质量到达国家标准,无滥垦、滥伐、滥采、滥挖现象,无捕杀、销售和食用珍稀野生动物现象,无违法燃烧秸秆、垃圾等破坏生态事件(4分)
5.群众对环境状况满意率85%以上(4分)
4、文化生活(20分)
1.实施文化惠民工程,乡镇综合文化站、村综合文化效劳中心、农家书屋等文化设施完善,群众参与广泛,每年组织开展群众喜闻乐见的文化体育活动不少于4次(4分)
2.建好用好乡村学校少年宫,有管理制度、活动工程、经费保障、有专兼职工作人员(4分)
3.每村有1支以上群众性文艺队伍,有一批文化大院、文化中心户,有一批农村文化能人和文艺活动骨干(4分)
4.重视弘扬优秀传统文化,以“我们的节日”为主题,在重要传统节日期间,常态化开展经典诵读、节日民俗和文化娱乐活动,每年开展活动不少于4次(4分)
5.农村牧区文化市场管理有序,无黑网吧等违法违规娱乐场所,无庸俗低级的文艺演出(4分)测评工程测评内容测评得分
5、乡风文明(25分)
1.广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,在镇、村主要出入口、道路沿线、活动广场等,设置有核心价值观内容的广告牌、文化墙、宣传栏等,与周围环境协调融合(3分)
2.村规民约及时修订完善,内容明确,充分表达社会主义核心价值观要求,在镇、村主要出入口等醒目位置长期公布,群众知晓率达80%以上并自觉遵守(3分)
3.开展丰富多彩的群众文化活动,经常面向村民、青少年开展思想道德教育实践活动,运用多种形式传承乡村文脉,弘扬富有地方特色和时代精神的乡贤文化,形成浓厚的崇德向善气氛(3分)
4.充分发挥村民自治组织作用,建立“一榜两组三约”乡风文明治理机制,红白理事会、村民议事会章程具体明晰,开展移风易俗,治理婚丧事大操大办、“黄赌毒”、封建迷信等工作扎实有效,积极创立乡风文明示范村(4分)
5.开展道德模范、身边好人、好儿女、好婆媳、好夫妻、好邻居、好少年等评选表彰活动,有活动记录、公示公告、典型材料,在当地形成广泛影响(3分)
6.开展农村志愿效劳活动,设立志愿效劳站点,每个村有1支以上志愿者队伍,能够就近就便开展关爱孤寡老人、空巢老人、留守流动儿童、残疾人等志愿效劳活动,有活动记录(3分)
7.开展网络文明进村镇(社区)活动,有网络公益、网络文明传播活动记录,引导村民文明上网、文明用网(3分)
8.开展环境卫生整治活动,实现无乱搭乱建、无残垣断壁、无污水直排、无乱堆乱放、无牲畜乱跑、无垃圾乱倒、无臭水沟塘、无随地大小便“八无”目标,解决乡镇、村庄“脏乱差”问题,建设美丽宜居家园(3分)表五**州文明单位测评细那么(20XX年试行版)**州精神文明建设指导委员会办公室制20XX年6月说明
一、州级文明单位是指积极培育和践行社会主义核心价值观,坚持物质文明和精神文明“两手抓,两手都要硬”,各项事业全面协调开展、精神文明建设成效突出、员工文明素质高,在全社会发挥示范引领作用的单位
二、根据创立工作实际,测评体系共设置13个测评工程,另设4个加分工程、4个扣分工程,总分值为120分,综合考评得分85分以上可评选州级文明单位
三、考核测评主要使用实地考察、材料审核、谈话了解和调查问卷等方法
四、州级文明单位实行届期制,每两年评选表彰一届,每届期满须重新申报评选
五、届期内有以下情形之一的,不得申报州级文明单位
(1)单位领导班子成员发生严重违纪或违法犯罪;
(2)员工被处以刑事处分的(含缓刑);
(3)单位发生重大平安生产事故、群体性事件和重大环境污染事件,以及其他造成重大经济损失或社会恶劣影响的事件;
(4)文明创立工作严重滑坡,失去示范作用,被上级文明办通报批评的;
(5)单位干部职工参与法轮功及其他邪教组织或非法组织的;
(6)工作严重滑坡,被上级相关部门通报批评或被媒体曝光,对**形象造成不良影响的测评工程测评内容得分
1、理想信念教育和社会主义核心价值观培育(8分)
1.深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,学习中央、省委重大决策部署,有完善的学习方案、学习方案和检查考核方法(2分)
2.推进“两学一做”学习教育常态化制度化,持续开展中国特色社会主义和中国梦学习教育,引导干部职工树立“四个意识”和“四个自信”(2分)
3.广泛宣传展示社会主义核心价值观24字和公益广告,干部职工熟知核心价值观内容(2分)
4.结合行业特色、职业特点,利用重大节日和纪念活动,广泛开展社会主义核心价值观、爱国主义教育和“我们的节日”主题活动(2分)
2、精神文明创建活动(10分)
1.单位有文明创立工作方案和安排,把创立工作纳入年度工作目标考核内容(2分)
2.单位每年至少2次专题研究精神文明建设工作(2分)
3.文明创立工作有明确的责任部门、责任人,有经费投入(3分)
4.积极主动参与配合省、州、县或行业开展的各类精神文明建设活动(3分)
3、学雷锋志愿效劳活动8分
1.单位有年度学雷锋志愿活动总体方案,有主题活动、有经费投入、有鼓励措施(1分)
2.有表达雷锋精神的岗位标准或行为守那么,将岗位学雷锋活动纳入单位和员工考核(1分)
3.积极培育志愿效劳组织,有1支以上志愿效劳队,每支志愿效劳队不少于10人(2分)
4.争当志愿者,积极在“全国志愿效劳信息系统”注册和到社区报到,注册志愿者人数不少于所属人员40%(4分)测评工程测评内容得分
4、加强思想政治工作和学习型单位建设14分
1.有加强思想政治工作和学习型单位建设的年度规划、方案和具体工作安排(2分)
2.积极参与学习宣传先进典型活动,积极选树本单位道德模范和先进人物(2分)
3.单位有促进个人文化修养和业务技能提高的必读书目,建有满足职工学习的图书室或学习室,定期更新图书、期刊、报纸(2分)
4.经常开展读书心得交流、演讲比赛、知识竞赛等学习交流活动(2分)
5.抓好全员普法工作,开展普法教育活动,增强干部职工尊法学法守法用法意识,法治宣传教育普及率≥95%(2分)
6.领导班子带头尊法学法守法用法,依法行政、依法办事(2分)
7.积极参与社会信用体系建设,持续开展全员诚信教育,增强干部职工的诚信理念、规那么意识和契约精神(2分)
5、文明优质服务(8分)
1.加强职业精神、职业道德建设,开展优质效劳主题活动,党政机关开展“做人民满意公务员”活动,事业单位和窗口行业开展“诚信效劳、文明效劳”活动,企业开展“负责任地做产品”活动,有年度工作方案和具体措施(2分)
2.每年开展行业标准教育活动,有年度文明科室、文明示范岗、文明员工创立活动(2分)
3.健全效劳标准,细化效劳标准,公开效劳承诺,职工文明用语、礼貌待人、标准效劳,无“冷、硬、拖、卡”等突出问题(2分)
4.积极运用“互联网+”效劳模式,打造网上便民效劳平台,提高效劳质效(2分)测评工程测评内容得分
6、文明风气行动12分
1.有开展活动方案和具体安排,有员工文明风气考核方法(2分)
2.有勤俭节约制度规定,对节水、节电、节约资源等有具体规定(2分)
3.有经常性的勤俭节约教育和文明餐桌、节约用物等实践活动(2分)
4.开展移风易俗活动,倡导科学、健康、文明的生活方式,无封建迷信活动(2分)
5.有员工文明上网的标准要求,员工恪守网络道德和法律法规,不造谣、不信谣、不传谣(2分)
6.办公区域和公共场所显著位置张贴禁烟标识,禁烟区无吸烟现象(2分)
7、文化体育活动6分
1.有年度文化体育活动实施方案,定期开展文化体育活动,有经费保障(2分)
2.有能够满足员工文化体育活动需求的文化体育场所或设施(2分)
3.积极开展全民健身和爱国歌曲大家唱等文体活动(2分)
8、保障员工权益4分
1.健全工会、职代会等民主管理制度,完善财务公开制度,保障干部职工的合法权益(2分)
2.搭建沟通平台,畅通意见建议反应渠道,在工作、学习、生活、健康等方面对干部职工给予人文关心(2分)
9、优美环境建设6分
1.把平安生产宣传教育纳入文明创立,落实平安管理责任和平安生产任务(2分)
2.单位室内外环境建设效果良好,实现环境亮化、净化、绿化、美化(2分)
3.落实“门前三包”责任和国土绿化任务(2分)测评工程测评内容得分
10、民族团结进步创立(6分)
1.有创立的目标、方案、规划,专门召开会议进行安排部署(2分)
2.经常性开展党的民族宗教政策宣传教育(2分)
3.积极参与创立民族团结进步模范州活动(2分)
11、开展扶贫共建活动6分
1.有开展扶贫共建的实施方案(1分)
2.发挥自身优势,助力乡村振兴战略;认真开展脱贫攻坚和联点扶贫工作,有具体管用的措施;有人力、财力、物力投入取得明显成效(3分)
3.主动参与社区结对共建和助残助困,力所能及安排残疾人或下岗人员就业,或按规定缴纳残疾人就业保障金(2分)
12、家庭文明建设(6分)
1.有明确的文明家庭或“五星级文明户”创立实施方案,有经费投入(2分)
2.开展传承好家风好家训活动,教育干部职工注重家庭、注重家教、注重家风(2分)
3.积极参与“五星级文明户”创立,“五星级文明户”占职工家庭总数30%以上(2分)
13、乡风文明行动(6分)
1.按照《**州乡风文明行动指导意见》,有行动方案、具体安排和目标(2分)
2.开展思想道德教育实践活动,干部身体力行,积极参与植树种草、环境卫生整治等公益活动,建设美丽宜居家园(2分)
3.坚持思想引领,引导联点村、社区群众移风易俗,树立新风正气,培育文明乡风、良好家风、淳朴民风(2分)以上根底分100分,得分分测评工程测评内容得分加分工程4个(20分)
1.对全州性的精神文明建设工作给予一定的人、财、物支持的(5分)
2.单位先进事迹或先进人物被省级以上新闻媒体专题宣传的(5分)
3.单位获得省(部)级以上荣誉的(5分)
4.完成党报党刊和《精神文明报》征订任务的(5分)扣分工程4个(20分)
1.档案不标准、对文明单位年度考察测评工作敷衍应付的(5分)
2.干部职工有不孝敬父母、不关爱子女、不讲诚信、不遵守公序良俗等行为的;有乱穿马路、乱扔垃圾、乱停车辆、随地吐痰、损坏公共设施、公共场所吸烟等不文明行为的;单位环境脏乱差、“门前三包”责任落实不到位等现象(5分)
3.干部职工对待办事群众“生冷硬推”和“吃拿卡要”,存在门难进、脸难看、事难办等突出问题,窗口和办事大厅效劳不标准、不文明等行为的(5分)
4.不积极支持、配合、参与各级文明委组织的精神文明创立活动的(5分)综合考评得分分表六**州文明校园测评细那么(20XX年试行版)**州精神文明建设指导委员会办公室制20XX年6月说 明
1.根据教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创立活动的实施意见》(教基一〔xx〕7号)和《青海省中小学文明校园创立测评细那么(试行)》,制定《**州文明校园测评细那么(试行)》
2.测评体系构成《**州文明校园测评细那么(试行)》包括9个一级指标、15个二级指标和60项测评内容
3.测评适用对象全州中小学校(含中等职业学校)
4.数据采集方法主要采用召开座谈会、材料审核、实地考察、调查访谈四种方法各县开展文明校园创立评比时,可根据实际需要制作问卷辅助调查访谈
5.测评结果描述采用“状态描述法”,二级指标以A、B、C、D描述测评结果,最终测评结果确定为优秀、良好、合格、不合格四个等次
6.测评结果定性对60项测评内容进行评价后,根据14项二级指标中获得的A、B、C、D的个数为依据,确定最终测评结果优秀二级指标的A在12个及以上,且其余均为B同时,学校文明创立工作获得州以上表彰奖励,被州级以上媒体公开报道或参加市(州)级以上经验交流良好二级指标的A在10个及以上,且其余均为C以上合格二级指标的A在8个及以上,且无D不合格二级指标的A在7个及以下为不合格负面清单有一项即一票否决一级指标二级指标测评内容测评标准测评方式结论领导班子建设
1.体制机制建设
1.成立领导机构,制定文明校园创立工作实施方案及年度方案,有明确的思路、目标与措施
2.制定完善文明校园创立工作各项制度,如教育教学常规、环境卫生标准、生活行为标准或文明班级标准等
3.每年(学年)至少召开2次专题会议,安排部署、研究解决创立工作中的重大问题
4.将文明校园创立活动与当地政府开展的文明创立活动有机统一,统筹安排符合其中3项为A,符合其中2项为B,符合其中1项为C材料审核
2.组织建设
5.严格执行党章和党纪党规,落实民主集中制、“三重一大”集体决策制度、党组织“三会一课”等制度
6.积极创立学习型、效劳型、创新型党组织,定期组织党员干部开展学习教育活动,加强教师党员队伍建设,落实党建工作责任制,发挥党员干部模范带头作用
7.领导班子成员严守政治纪律、坚守政治责任、自觉践行社会主义核心价值观,在维护祖国统
一、民族团结、社会稳定,以及反分裂、反渗透等大是大非问题上立场坚决、旗帜鲜明、行动坚决符合3项为A,符合其中2项为B,符合其中1项为C材料审核
3.学校管理
8.坚持党的教育方针,认真贯彻落实教育部《关于当前加强中小学管理标准办学行为的指导意见》(教基一〔xx〕7号)和青海省人民政府转发省教育厅《关于进一步加强中小学校管理标准办学行为的假设干规定》(青政办〔xx〕64号)文件精神,认真执行国家课程方案,严格控制学生在校作息时间、落实每天1小时体育锻炼时间,严格控制作业量,严格标准考试次数和科目,不随意占用学生法定休息时间集体补课,不随意组织学生参加各种统考、考级活动,严格标准教师教学行为及职业道德行为,无违规办学、学生课业负担过重情况
9.义务教育学校贯彻落实《义务教育学校管理标准》,学校教师管理、学生管理、教学管理、平安管理等制度体系完备、科学合理、落实到位、成效显著
10.学校不设重点班,不排名次,不仅以考试成绩考核学生和教师
11.班子成员团结协作、廉洁自律、思想作风、工作作风、生活作风正派,干群关系融洽
12.建立校领导班子联系点、谈心及接待日制度,落实民主集中制度,主动听取师生意见建议、效劳师生执政为民意识强
13.党务、校务、财务按时公开公布,做到公正透明,教职工普遍满意符合5项为A,符合其中4项为B,符合其中情形为C材料审核调查访谈召开座谈会思想道德教育
4.德育规划
14.思想道德教育领导体制和工作机制健全
15.严格执行国家德育课程方案,开足开齐课程小学、初中按要求开设《民族常识》地方课程根据地方历史文化特点,编写德育校本课程
16.德育方案、方案切实可行,有培育践行社会主义核心价值观的清晰思路
17.落实《中小学生守那么(xx年修订)》及我省中小学日常行为标准,把学生行为标准养成、文明礼仪、助人为乐、诚信向善等指标纳入学生综合素质评价体系
18.重视班主任培训,将承当班主任、德育工作情况计入教师工作量,落实好相关待遇,培养教师幸福感符合前述4项为A,符合其中3项为B,符合其中2项为C材料审核
5.学生思想道德教育
19.每学期至少召开两次以社会主义核心价值观为主题的班会,每年开展一次“五好小公民”主题教育和“美德少年”、“青海高原好少年”评选活动
20.利用纪念日、传统节日、主题教育日及其它时机,组织学生开展纪念缅怀、参观体验、志愿帮扶、公益效劳,以及“我的中国梦”、民族团结等主题教育和实践活动
21.重视法治教育,认真开展“法治教育进校园”普法教育宣传活动,教育学生知法守法用法学校3年内没有发生打架斗殴致人伤亡、造成恶劣影响治安案件
22.重视学科渗透,加强学生形势教育、时事政策教育,教育学生关心国事,关心青海社会经济开展
23.开设心理健康课程,加强学生心理健康教育,落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(xx年修订)》和《中小学心理辅导室建设指南》,加强根底条件建设和专兼职心理健康教师队伍建设
24.中职学校落实《中等职业学校德育大纲(xx年修订)》和《中等职业学校学生公约》,注重把提高职业技能和培养职业精神相融合,通过职业规划、课程教学、实训实习、志愿效劳等活动,培养学生成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才符合5项为A(中职学校5项中必含第22项),符合其中4项为B,符合其中3项为C材料审核实地观察调查访谈
6.德育资源配备
25.足额配备德育师资和管理干部,聘请当地党团政法系统专业人士及模范人物担任学校德育指导员、法制副校长,充实师资力量
26.培养学生德育队伍,将思想品德好的优秀学生作为学生思想道德教育的中坚力量,通过“同辈影响”“身边感动”“现实感染”,提高学生思想道德教育实效
27.因地因校制宜建设校史陈列室(馆),开辟校内外德育教育基地,开发德育校本课程资源,为德育提供了有力支撑28.建立了家长委员会或家长学校,初步构建起了学校、社会、家庭“三结合”教育网络(共同体)符合4项为A,符合其中3项为B,符合其中2项为C实地观察材料审核召开座谈会活动阵地建设
7.校园文化阵地建设
29.发挥课堂德育主渠道作用,落实立德树人根本任务
30.重视校园播送室、校刊、班级板报、文化墙、校园网等德育阵地建设及作用发挥
31.注重班团队建设,发挥了学生自主管理、自我教育功能
32.根据学校规模和条件,组建以弘扬爱国、爱乡、尊师孝亲、扶弱帮困等为宗旨的学生社团,推进素质教育,培养学生综合素质
33.有方案、有目的、有指导性地组织师生开展“读一本好书”、“看一本经典著作”、“经典诗词大家读”,开设“书香园地”,举办班级或年级读书会等,努力打造“书香校园”,引导学生多读优秀课外书籍、学习中华传统文化
34.强化校园意识形态领域阵地管理,加强制度建设,严格对校内印制的校本教材、校刊、校报、论文集等内容的审核把关,培养学生树立正确的世界观、价值观,全面落实党的教育方针符合前述4项为A,符合其中3项为B,符合其中2项为C实地观察材料审核
8.校外阵地建设好
35.积极协调利用当地企业、纪念馆、博物馆、驻军部队、综合实践基地、爱国主义教育基地等资源,拓展学生校外实践基地,开展学生思想政治教育
36.建立了学校与社区(居(村/牧)委会)、师生与社区(居(村/牧)委会)的文化、亲情帮扶小组,积极开展留守儿童、空巢老人、弱势群体帮扶活动,培养学生社会责任感符合前述2项为A,符合其中1项为B,没有符合的条款为C材料审核召开座谈会教师队伍建设
9.师德教育落实
37.认真落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师〔xx〕10号)和省委教育工委、省教育厅《青海省中小学教师职业道德考核评价标准(试行)》(青教工委〔xx〕107号),以及当地教育行政部门对师德建设的要求,制定学校师德建设方案,有目标、有要求、有措施
38.建立健全师德专题教育和日常教育制度,落实班主任、新教师岗前师德教育以及班主任、思品课教师、辅导员培训
39.实行教师师德承诺制度,教师与学校签订师德承诺书,学生、家长与学校共同参与师德师风评议3年内无失德渎职违纪违法行为发生
40.定期开展优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、先进教师评选及先进事迹宣传学习等等活动,引导教师爱岗敬业、关爱学生、团结协作、发奋进取,争做育人标兵,弘扬优良师风符合前述4项为A,符合其中3项为B,符合其中2项为C材料审核校园文化建设
10.校风、学风建设
41.有校园文化建设规划,育人目标明确
42.《中小学生守那么(xx年修订)》上墙进班,学生知晓率高,定期开展文明班级、文明宿舍、文明团(队)组创立评比活动师生语言文明、互敬互爱、积极向上,校园环境卫生、整洁
43.校园文化建设突出社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统、民族团结及时代特色
44.围绕德育、智育、美育、体育要求,组织开展“尚德”“崇智”“美心”“健体”“爱劳”的校园文化活动中职学校组织开展“文明风采”竞赛等校园文化活动符合其中4项为A,符合其中3项为B,其余情形为C材料审核实地观察调查访谈校园文化建设
11.文化品牌打造
45.积极探索网络环境下的校园文化建设,引导学生文明上网、绿色上网,不沉溺于网络游戏,发挥网络在学生德育工作中的积极作用
46.校园文化根底设施建设凸显书香校园、人文校园、和谐校园,营造积极向上、健康阳光、崇德向善、风清气正、团结友善、文明和谐的育人环境
47.打造了切合实际的特色学校文化品牌,具有富有办学特色的校训、校徽、校标、校歌等校园文化符号和品牌标识符合2项为A,符合其中1项为B,其余情形为C实地观察调查访谈校园环境营建
12.校园环境
48.合理规划校园生活、教学、文艺、体育、科技等活动场所布局,有设施管理制度、使用考前须知及平安警示
49.以人文本,建有校医室,提供平安卫生的饮用水等,建立完善相关制度,为师生健康工作、学习保驾护航50校园净化绿化美化好,自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能和教育功能和谐统一
51.环保、生态教育落实到位,师生环保意识、节约资源意识强,协调相关部门做好校园周边环境建设,确保师生身体健康符合3项为A,符合其中2项为B,符合其中1项为C实地观察调查访谈
13.校园平安有序
52.建立健全校园平安文明管理制度,严格按照《青海省中小学(幼儿园)校园平安隐患排查手册》要求,定期开展校园平安隐患排查,定期组织开展防火、防水、防震、防暴恐袭击应急演练
53.配合当地公安、消防、食品药品等有关部门开展校园周边综合治理,有效改变校园周边环境
54.重视“三防”建设,落实《中小学幼儿园平安防范工作标准(试行)》要求,确保校园电子监控系统、报警装置、平安防护设备和专兼职安保人员等配备完备校园网络舆情监控到位55.教育教学活动和师生行为管控好,没有出现师生组织或参与破坏民族团结、危害社会稳定、扰乱校园正常秩序的行为符合4项为A,符合其中3项为B,符合其中2项为C材料审核实地观察特色指标
14.获奖和经验交流
56.学校近3年获得市(州)级及以上表彰奖励或市(州)级及以上精神文明建设先进单位、市(州)级及以上文明校园等相关荣誉称号
57.获得省级以上科技创新、思想道德建设、社会主义核心价值观案例评选等奖项或研究实践成果
58.组织师生积极参与社会公益、志愿效劳等活动,并作出突出奉献
59.学校办学、文化建设、文明创立特色明显、成效显著,省级主要媒体作过宣传报道获得其中3项为A;获得其中2项为B,获得其中1项为C材料审核负面清单
15.校园管理
60.校领导班子成员有严重违纪、违法事件;教职工中有违反师德师风、造成恶劣影响的行为;发生《青海省教育系统突发公共事件应急预案》所列重大校园平安责任事故、重大社会平安类突发事件、重大消防责任事故、重大食物中毒事件;发生有较大社会影响的师生员工违法犯罪案件;发生学生打架斗殴致人伤亡事件;存在违规办学(办班)、违规招生和违规收费等问题创立文明校园期内有其中一条的,取消文明校园评选资格;已获得文明校园的,由命名表彰单位撤销文明校园荣誉称号材料审核模板内容仅供参考 。