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中班健康活动方案优秀教案5篇教学活动开发是幼儿的根底,因为游戏本身是符合幼儿天性的,所以在教学中适当融入跑、跳、爬、钻等动作练习内容或者竞技比拼内容对激发幼儿心智健康成长是有好处的以下是精心的中班健康领域,下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动目标
1、了解眼睛对人的重要性
2、懂得如何保护眼睛
3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感活动准备录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程一引出主题
1.游戏指五官轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来
2.以猜的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的谜面上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄二了解眼睛对人的重要性
1.幼儿听歌曲《五官歌》师小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么幼儿自由答复那我们如果没有眼睛将会怎么样呢好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步幼儿亲身感受后答复下列问题
2.出示盲人图片师那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走幼儿答复教师引出盲人一词,刚刚我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢使幼儿懂得关心、帮助残疾人三懂得如何保护眼睛师眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢怎么保护呢老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛四玩“贴眼睛”的游戏幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准活动结束活动目标
1、初步尝试与人成长的关系,让幼儿理解合理科学的搭配
2、尝试为自己设计一份营养餐,对食物的搭配感兴趣
3、知道人体需要各种不同的营养
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康
5、初步了解健康的小常识活动准备各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸活动过程
一、让幼儿了解各种食物的营养,说说平时喜欢吃的食物导入今天,营养博士要带我们去参观快乐食物王国,你们想去吗让我们一起开着出发吧!
1、看谷类食物教师你刚刚看到了什么教师刚刚我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物出示字卡谷类食物可以使我们有很大的力气,所以我们一定要多吃
2、看水果蔬菜教师现在你又看到了什么教师各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩,所以我们小朋友一定要多吃哦!
3、出示肉类教师你刚刚看到了什么教师这些是食物王国里的肉类食物吃了会使我们变得更聪明更健康!但不能多吃哦!
4、出示豆制品
5、出示牛奶教师豆制品非常有营养,我们要多吃牛奶可以天天吃
6、教师食物王国的东西真多呀!你们平时喜欢吃些什么接下来营养博士要带我们去看三位小朋友,他们长得有什么不一样你喜欢哪一位小朋友这是小小,因为她只吃蔬菜,所以长得又瘦又小;这是胖胖,为什么叫胖胖呢只吃荤菜,所以长成了小胖子;这是丽丽,她什么都喜欢吃,所以长得不胖也不瘦,健康又美丽!
7、教师怎样吃才有营养呢请你和旁边的小朋友讨论一下
二、到底怎样吃才有营养呢我们一起参观一下食物王国的营养宝塔,听一听,营养博士是怎么说的小朋友,我们吃的食物呀,就像这座营养宝塔最顶层是油脂类,就是肥肉和荤油,每天吃得要适量,不可贪吃哟接下来的一层是奶类和豆类食物,比方牛奶呀、豆腐之类,多吃点儿更聪明哦第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等性食物,每天少吃一些,营养才会均衡第四层住着水果和蔬菜,每天都要和它们做朋友,我们才会长得越来越健康最底层是谷类食物,就是我们平时吃的米饭、面包之类,离开他们小朋友们就会没力气所以要多吃一些教师营养博士的话,你们记住了吗
三、刚刚我们向营养博士学了那么多本领,你们想不想也来做一回营养设计师,为自己设计一份营养餐!老师为你们准备了很多食物的图片,还有纸盘,请你们用这些食物来设计一份营养餐现在让我们开始吧!活动目标
1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用
2、懂得用多种方法保护骨骼,养成良好的行为习惯,促进骨骼的生长发育
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长具有一定的帮助
4、了解主要病症,懂得预防和治疗的自我保护意识
5、初步了解健康的小常识活动准备动物骨头鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡假设干;录音机、磁带、投影仪、笔等活动过程一以动物骨骼引起幼儿兴趣二了解人体的支架——骨骼
1、找找说说哪儿有骨骼它是怎样的
2、结合图片共同,了解人体骨骼的数量和有关名称
3、体验了解骨骼的作用三懂得保护骨骼的多种方法
1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误,懂得保护骨骼的多种方法
2、评价集体讲讲、学学或者修改
3、师幼共同小结,用歌曲提升加油干的音乐内容喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!喝牛奶可更换为晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等设计思路升入中班后,孩子们都觉得自己长大了,是哥哥姐姐了本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望活动中以长高这个情境贯穿,形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注,让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物,改变以往总是将的很小的状态同时在升入中班后,孩子在画人物时,往往会遗忘身体上的某一个部位,也会将手臂、腿画成单线条状因此活动中,想通过老师生动的语言引导,让孩子在表现技能上有所提高本次活动分为三个环节,第一环节用导入,引发幼儿对自己成长历程的关注,引导待快快长高;第二环节用课件找一找,稳固幼儿对人物的根本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康活动目标
1.尝试按照纸的大小比例人物长高的根本特征,身体各部位不遗漏
2.萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐活动准备幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动过程
一、我在长高——分享与讨论,感知自己身体成长的变化
1、刚从妈妈肚子里生出来的时候,我是这样的;小班了我开始来幼儿园了,我是这样的;现在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是这样的出示三个阶段的照片
2、随着我们一天一天的长大,我们有哪些变化呢小结我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高了
二、我要长高——通过观察比拟,感受绘画人物的比例和特征
1、观看图片,这三个朋友谁最健康有哪里不对劲呢少了耳朵、细胳膊细腿
1、身体长高了,房子也要变高把纸张竖着放
2、长高后,脑袋大又圆,聪敏又可爱纸张的上半位置表现头部特征——出示圆圆的袋,哪个脑袋啊选择摆放——大脑袋圆又大,顶住左右天花板
3、小手小脚粗又壮,结实又健康请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿小结我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得结结实实,有力量
2、给高高的自己拍张照1关注五官是否有遗漏2关注任务画面是否撑满整张纸3关注幼儿表现手脚时,是否能双线条表现4引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画
三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高
1、展示幼儿的作品
2、这么多朋友中,你最喜欢谁为什么关注五官特征、关注人物大小,关注画面添画等小结原来健康的宝宝人人爱活动目标
1、知道喜怒哀乐的情绪体验友谊的温馨感
2、运用形体动作表现不同的情绪
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、主动参与活动,体验活动的快乐及的喜悦
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备
1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机
2、挂图《千变人》活动过程
1、展示挂图《千变人》请幼儿看挂图,找一找,看哪两个表情是一样的借此玩游戏教师表演几种表情或动作让幼儿想想这样的表情或动作,让人感受到的是快乐、生气、还是害怕呢请幼儿说一说,自己在什么情况下会快乐、害怕、害羞或者生气
2、幼儿讨论
1、什么时候会快乐
2、什么时候会生气
3、什么时候会哭
4、什么时候会害怕幼儿答复后师小结
3、幼儿思维快乐的时候还可以用什么表情或动作表达,害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达
4、播放音乐或用铃鼓打节奏,请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音乐停止,教师就说出一种情绪,请幼儿用形体动作表现出来活动延伸让幼儿分组交流活动中有趣的事。