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文本内容:
乡镇幼儿园数学活动方案设计教师要努力为幼儿营造一个贴近生活的活动环境,使幼儿在环境中感受数学、发现数学,与生活化得数学活动环境发生互动,让幼儿通过环境更加放松的获取知识以下是精心的幼儿园数学,下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动目标
1、尝试将五个分给两个小朋友,找出所有的分法
2、愿意与同伴合作,互相分享不同的分法
3、让幼儿学习简单的数学题目
4、开展幼儿的观察力、空间想象能力活动准备玩具小蛋糕,盘子,记录纸,笔活动过程
一、回忆绘本教师和幼儿一起回忆绘本故事《蛋糕长大啦》,并创设分蛋糕的情境教师绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做,可这一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5个小蛋糕刚好,佳佳的好朋友琳琳和小茂来找佳佳玩,佳佳准备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃,你们能帮助佳佳来分蛋糕吗
二、操作实物进行分解
1、幼儿自主分解,记录自己的分法师请小朋友自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法
2、集体分享自己的分法师请小朋友说说你有哪些不同的分法,看看大家的分法一样吗
3、比拟不同的分法师有的小朋友有两种分法,有的小朋友有三种分法,那你们是怎么分的
三、梳理
1、将所有的分法罗列,请幼儿寻找规律
2、再思考还可以怎么分如何分才不会漏掉教学一节课没有太多华美的语言,就是把最根本的要素提供应学生,启发学生,让学生自己去思考,去动手整体看来,这节课的效率不错,同学们在规定的时间内完成的不错设计意图“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识,他们也正是学习、认识排序概念的时候,他们喜欢探究问题,并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果《纲要》中指出活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感的事情和问题,又有助于幼儿的经验”活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管展开,幼儿在活动中不但能够进一步掌握数的排序,而且通过活动了解吸管的另一种玩法活动目标
1.尝试学看图纸并有规律排列材料
2.喜欢参加数学活动活动活动准备彩色吸管2cm,彩色胶皮细电线,图纸,音乐活动过程
1.创设情境,引起幼儿兴趣1小熊最近开了一家专门卖项链的商店,生意可好了,里面的项链非常受欢送小熊这几天自己制作了一条好玩又漂亮的项链,你们想不想看2出示项链,引导幼儿观察,探索规律师项链是用什么做的呀好玩吗师你们会做吗师你们都会做呀,那我们来观察一下,这串项链是怎样穿起来的3引导幼儿说出排列规律,教师将其画成规律图师哦,原来他们是有规律的教师将其画成规律图幼儿说规律
2.画图纸1这里有许多空白项链的图纸,请小朋友先来为自己设计一条项链2幼儿介绍设计图纸,说规律
3.介绍材料,幼儿操作1请幼儿根据自己设计的图纸,然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来2幼儿操作,老师指导
4.送项链师小朋友们真能干,都做出了项链我们把穿好的项链去送给你的好朋友好吗活动目标
1.通过此次活动引导幼儿体验将一种成数的过程,渗透集合思想,感知加法的含义
2.学会用计数的方法进行加法运算,初步学会观察图意,培养幼儿视图和
3.培养幼儿对数字的认识能力
4.让幼儿懂得简单的数学道理
5.引发幼儿学习的兴趣活动准备幼儿用书、丰收的图片磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、1—5的点数卡两套、1—10的数字卡、点数卡活动过程
一、预备活动师幼互相问候儿歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼儿讲述,秋天是一个丰收的季节,农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来,几只可爱的小白兔也没闲着呀,快看他们也在忙着呢,教师出示图片引导幼儿观看,小朋友们看图上有两只可爱的小白兔,一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么幼儿自由发言原来他们是在院子里摘苹果呢分别数一数两只小兔手中苹果的数量,并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算
二、活动过程教师出示一个长方框,玉米卡
1.请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米,并说出自己放了几个,找出相应的数字放在长方卡的下面,其他小朋友算出一共是几个并找出总数的数字卡
2.依照方法,将实物换成西红柿,继续练习
3.将实物卡换成点数卡,继续练习
三、幼儿探索操作
1.请幼儿看图,说说图意,猜猜小朋友在做什么
2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓,把数字写在下变相对应的方框内,在数一数算一算一共有几颗草莓,把答案写在最下边的方框内以下逐一进行教师巡回指导
四、结束活动教师收书及工作活动目标能积极关注身边的事物,发现生活中的数字,初步了解它们的不同作用,从中体验活动的乐趣活动重点发现生活中的数字,尝试运用数字解决生活中的一些实际问题活动准备数字卡片、图画纸、水彩笔假设干活动过程
一、开始局部师今天,小朋友都带来了有数字的物品,我们去参观一下,都有些什么物品这些物品上的数字有什么用参观后告诉老师和小朋友让幼儿带着问题去观察、去思考,地感受数字和它们的作用
二、根本局部
1、提问1在观察时你发现了什么这些物品上的数字有什么用2小朋友还在哪些地方看到过数字,它们有什么用
2、仔细观察,了解数字的更多作用1通过说明方式,幼儿交流、讨论2提问观察中,哪些地方有数字这些数字是什么意思呢
3、利用游戏,升华主题游戏《数字排队》让幼儿自由选择数字,自由进行组合,并充分讲述
三、结束局部想象作画,尝试用数字解决生活中的问题活动目标
1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列
2、正确感知5以内数量的多、少和一样多
3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”
4、培养幼儿对数字的认识能力
5、培养幼儿比拟和判断的能力活动准备
1、教具大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张
2、学具幼儿用书
33、34页活动过程
1、集体活动
1、依样接放,交替排序出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观察大象和小狗的排列规律,说说图上有什么它们是怎样排队的出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿来操作,边排边说一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,从前往后说一说它们是怎样排队的2对应匹配食物出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说这里有什么谁来把它们送给大象和小狗,边送边说我送你一根什么,…..请个别幼儿在黑板上操作,学习正确运用量词
2、操作活动
1、第
一、
二、三组排序匹配活动观察标记图上的,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓励幼儿边操作边说
2、第
四、
五、六组依样排序观察标记图上的图片,请你依样排列观察实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量
3、活动评价
4、展示幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列★★★★★★★★★★模板内容仅供参考 。