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文本内容:
小班语言领域教学方案幼儿园语言活动方案教师可在活动前精心设计导入语,在活动中适当点拨来巧设悬念,以引发思索以下是精心的小班语言领域教学方案,下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动目标
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色
2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福活动准备
1、准备让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识
2、物质准备课件活动过程
一、引导局部,播放PPT,以“主持人”的形式入场
1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢送大家!”“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场幼儿入场
2、“欢送你们,知道你们今天参加的是什么节目吗很快乐你们成为这个节目的小客人”
二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁
1、师你们知道吗“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人她是谁呢让我念一首儿歌,你们就知道了教师念儿歌《我的妈妈》
2、师你们猜到是谁了吗幼是妈妈师对了,今天我们爱的人就是——妈妈分析此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫
三、利用“找”,讲述妈妈的模样及特色
1、播放课件,让幼儿一起“找妈妈”师今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢幼帮她们找妈妈师让我们一起帮帮她们
2、观看PPT,引发幼儿的讨论师他是谁他的妈妈在哪里幼大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的师对了,你知道你的妈妈长什么样子吗幼我妈妈也瘦瘦的,头发长长的幼我妈妈的头发是短短的师你们看,这是谁他的妈妈在哪里呢课件中显示图片幼这是壮壮,壮壮的妈妈在这里师壮壮妈妈长的什么样子呢幼壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的师谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手师这又是谁呢这位妈妈又长的什么样子呢你们妈妈跟他一样吗幼这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位我妈妈也带着一副眼睛……师你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们小结原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样此环节选择了有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望
四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩
1、师说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗妈妈是怎样爱你们的呢是怎样照顾你帮你们做哪些事情呢幼妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我幼妈妈喂饭给我吃幼我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担忧……
2、师妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看播放PPT,让幼儿感受妈妈的爱并做小结
五、表达自己对他人的感恩之意师妈妈这么爱你们,你们爱她吗活动目标
1、观察图片,学习问答式能用比拟连贯的语言讲述,理解故事内容
2、通过想象、猜想、讲述,开展幼儿的语言表达能力和想象能力
3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐活动准备白板课件活动过程一谈话交流,引发小朋友们,你们长大后想做什么呢今天,老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么二结合白板教学,分段理解故事内容【关注点教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的梦想】
1、倾听、猜想,理解故事第一情节1他们看见了谁如果你是蒲公英,你长大以后想做什么2那是一只怎样的狮子学习词语“威武、善良”,学说问答式对话3蒲公英的梦想会实现吗我们一起听听男孩女孩是怎么说的
2、猜想、讲述,理解故事第二个情节1男孩女孩会对小鱼说什么谁来学一学2猜一猜小鱼的梦想是什么幼儿学说问答式对话3如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么师小结原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看
3、想象、讲述,理解故事第三情节1他们又看见了谁会怎么问蜡笔又会怎样答复呢引导幼儿与同伴互动讲述2蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树3绿蜡笔可以涂出什么为什么要涂出一片绿色的草原,它想送给谁4蓝蜡笔可以涂出什么为什么教师小结蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想
4、游戏互动,回忆故事连线游戏,引导幼儿稳固故事中的问答式对话
5、完整倾听故事,感受故事奇特的构思三迁移内容,结束活动【关注点幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想】
1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想
2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望师小朋友们,你是不是也有许多奇妙的梦想呀那就大声的、勇敢的告诉大家吧!设计背景语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而的故事,通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话,这样才能使别人喜欢开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境”而这个故事中的对话比拟简短有趣很适合小班孩子学说,所以我将本次活动的重点定为在理解故事的根底上学说对话本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动活动目标
1、理解故事内容,知道讲话要用好听的声音
2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话
3、感受故事的诙谐、幽默活动重点在理解故事内容的根底上学说故事中的对话活动难点理解词语“板着脸、哼哧哼哧”活动准备小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张活动流程
一、谈话引题小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片,看了之后感觉怎么样猫想吃老鼠使劲地追,可就是追不到而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫那是什么原因呢
二、完整欣赏故事
1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍
2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗鼠宝宝是怎么说的你的声音真好听,我喜欢幼儿学说此句猫小姐好听的声音我们一起来学一学这样的声音真好听老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事
三、分段理解故事
1、教师出示图片一讲述提问鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗它是怎么说的请全体幼儿学说我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音
2、教师出示图片二讲述老鼠提问老鼠妈妈又去请了谁呢鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗它是怎么说的集体学说此句青蛙大婶难听的声音是怎样的呢幼儿学叫呱呱呱
3、教师出示图片三讲述提问猪婆婆的表情是怎样的幼儿学习板着脸的表情这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作教师解释其意猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗它是怎么说的
四、教师小结小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗猫小姐的声音不轻也不响真好听,而鼠妈妈的声音太轻,青蛙大婶的声音又太难听,猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢看来我们小朋友说话也要用好听的声音,这样人家才会喜欢附故事苯老鼠天黑了,老鼠妈妈摇着摇篮“吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉鼠宝宝说“你的声音太轻,我不要你哄!”老鼠妈妈只好去请青蛙大婶青蛙大婶“呱呱呱”地叫着,在摇篮边蹦来蹦去鼠宝宝说“你的声音太难听,我不要你哄!”老鼠妈妈只好去请猪婆婆猪婆婆板着脸,哼哧哼哧地说“小家伙,你为什么不睡觉”鼠宝宝哭了起来“你多凶啊!快走,快走!”老鼠妈妈只好去请猫小姐,猫小姐唱起歌“小乖乖,闭上眼睛……”鼠宝宝说“你的声音真好听啊!我喜欢你!”老鼠妈妈很快乐,去买鱼招待猫小姐可是等她回来一看,猫小姐和鼠宝宝都不见啦!活动目标:
1、通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产
2、摘树叶,摘花生的活动,加深热爱淮安老张集的情感;培养幼儿乐于分享、热情好客的情感活动准备:我们当地的风味小吃图片包括食物多种、湿巾假设干片、制作炒花生的材料、包装纸假设干、特色杂志活动过程:
一、教师扮演成团的引导幼儿看到什么第一站带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人
二、说说是淮安土特产,并拍手听儿歌第二站
1、出示土特产、风味小吃,请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产
2、幼儿和教师一起拍手,听教师念儿歌《夸家乡》
三、将幼儿事先分成四到五组,玩有奖问答游戏,并炒,煮,烤花生,开始包装花生第三站
1、玩游戏,给获胜组幼儿发送奖品花生
2、制作包装花生,引导获胜组给大家分享品尝花生
3、再次强调乐于分享,热情好客的情感活动延伸幼儿活动后互相交换杂志阅读,家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来活动在开展《夸家乡》的主题的活动中,幼儿的兴趣非常浓厚,在活动中幼儿参与性极高,但是由于幼儿的年龄特点,我还应对各个环节进行细化,多用发散式的提问启发幼儿教学反思在我们课题研究活动的开展过程中,来临之际,我们班开展了爱祖国、爱家乡的主题活动,为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感,幼儿关爱身边的人我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动,得到了全班家长的支持与配合由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽,但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集于是,在家长朋友的大力支持下,我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的入手,介绍了老张集的风味小吃,独特的物产在通过自己动手制作泡馍,幼儿对自己的外乡吃有了更深的了解,大局部幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍在到达了预计目标,通过日常的延伸,幼儿对爱家乡的情感也更深,更重要的是开展幼儿的主人翁责任情感,对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透!同时,老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中,小朋友个个带家乡特产图片,神气十足的儿歌,效果特别好活动目标
1、结合已有生活经验,乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受
2、试运用“假设我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨
3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜活动准备多媒体课件活动过程
一、小朋友,你们喜欢吃糖果吗都吃过哪些糖果为什么喜欢吃它我喜欢吃,因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖,因为她有很多种颜色,很漂亮,一种颜色一个味道,可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖,它软软的,味道可好了师看来,糖果不仅外观漂亮,而且味道很好,深得大家的欢送,要是小朋友刚刚说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来,那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的《糖果雨》
二、师讲述故事
1、讲述故事第一段,提问有一块云朵飘过,那是一块什么云教.案出自屈老师.教案网这块云下了一场什么雨有些什么颜色的糖果小孩子尝的什么颜色的糖果是什么味道还有一个孩子尝的什么颜色的糖果是什么味道他们尝了糖果后说了什么话呀
2、讲述故事第二段,所有的人都到了马路上,他们是怎么想的糖果多不多呀理解词语密密麻麻他们看到这么多糖果是怎么做的人们、老奶奶等等
3、糖果雨停了后,地上都是什么呀糖果就象地毯一样铺满了马路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀咯咯咯咯地响小孩子的书包里也都是什么呀老太太看见这么多糖果是怎么做的
4、讲述故事第四段,那个城市的人每天都盼望着下糖果雨可是下了没
三、启发幼儿想像各种神奇的雨,运用“假设我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨师他们好失望呀,那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢师如果我是天空魔法师,我就要下一场巧克力雨那么你们想下什么雨呢提前一定是假设我是天空魔法师……
四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜师现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,现在请你们闭上眼睛,师撒糖果请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师“捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道”
五、延伸活动引导幼儿用的方式,画出自己喜欢的糖果雨师老师还给你们准备了蜡笔和纸,你们可以把你们想下的雨画出来。