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幼儿园小班语言主题活动实施方案主题班会是以班集体为单位组织的学生活动,是学生和学生自我教育的重要形式,是对学生集中进行思想教育的最有效的形式以下是精心的幼儿园小班语言主题活动,下面就和大家分享,来欣赏一下吧活动目标
1、能安静的听,懂得和大家一起玩很快乐
2、学说短句“宝宝,我和你一起玩”、“大家一起玩,真开心”
3、体验参与的快乐活动准备
1、玩具小狗、布娃娃、小猴
2、布置宝宝一个人在家的情境请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色
3、录音机,歌曲磁带《朋友,你好!》活动过程
1、教师请出撅着嘴的中班幼儿,来扮演“宝宝”角色,引起幼儿的提问这是谁“宝宝”怎么了“宝宝”为什么不开心幼儿自由猜想
2、初步了解故事内容1讲述故事第一段提出疑问小朋友,你们能“宝宝”想想,让“宝宝”开心起来吗幼儿自由发言2从玩具橱里拿出布娃娃提问谁来了布娃娃看见“宝宝”不开心,会怎么跟“宝宝”说学说“宝宝,我和你一起玩”宝宝抱着布娃娃笑了3同上方法分别出示小狗和小猴
3、理解故事内容,师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍提问玩具橱里的小都出来和“宝宝”一起玩“宝宝”快乐吗那他说了一句什么话学说“大家一起玩,真开心”
4、学习主动向别人发出邀请,一起歌表演《朋友,你好!》1为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩,教师主动发出邀请“宝宝,我和你一起玩”播放音乐,第一遍游戏2请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请“宝宝,我和你一起玩”第二遍游戏3宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友,学习主动向其他幼儿发出邀请,接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请“,我和你一起玩”全体参与第三遍游戏教师小结大家一起玩,开心吗
5、宝宝要回家了,跟宝宝说再见,结束活动活动目标
1.感受动画片的情节,乐于倾听同伴的讲述学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物
2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述
3.迁移进行创造性讲述活动准备1制作后的《姥姥的礼物》动画碟片2多媒体教学设备3卡片十张活动过程
一、识动画片中的角色导入活动师今天我们班来了一位客人,我们来看看是谁呢引入活动主题看动画片一幼儿讲述.
二、段讲述动画片的内容
1.师喜鹊叫,姥姥提着大包和小包,这是谁的姥姥呢她要去谁家呢你想知道吗看动画片二现在你知道她是谁的姥姥了吧乐乐看到姥姥来了,心里怎么样啊乐乐很想知道姥姥给她带来了什么,你想知道吗我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么启发幼儿讲述你的外婆来看你会给你带什么幼儿讲述
2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢我们一起来看看看动画片三师谁会来说一说姥姥带来了什么出示相应图片请幼儿讲述谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说请幼儿来说一说
3.姥带来水果,还带来什么呢请接着看动画片.看动画片四谁会用好听的话来说一说这两个礼物
4.姥带来的礼物摆了一桌子,乐乐可快乐了,我们一起来看看有哪些幼儿看图片讲述乐乐收到这么多的礼物,她会对姥姥说什么看动画片
五三、师乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西,你的姥姥也会带来好多呢现在老师来做姥姥去小朋友家作客,我会带来什么呢和幼儿进行模仿游戏拿出图片,也用好听的话来说一说请幼儿和幼儿来做游戏
四、今天的动画片好看吗我们一起来看一看,把这个好看的动画片讲一讲看完整动画片活动目标
1、能用在里上、下面表述藏东西的地方
2、感受空间位置的变化重点难点能用在里上、下面表述藏东西的地方活动准备经验准备初步会说上下物质准备毛毛虫玩偶一个,小纸盒假设干教师活动
一、用玩偶表演《顽皮的阿丹》,激发宝宝猜想礼物藏在哪里的兴趣--鼓励宝宝用方位词表达自己的猜想--如宝宝都猜不到,可提示宝宝礼物可能会藏在哪里
二、鼓励宝宝找一找礼物--选择不同的地方藏礼物,但要方便宝宝寻找并说出空间位置--如宝宝找打藏礼物的地方,请宝宝说说礼物藏在哪里,使用正确的方位词表达
三、帮助宝宝翻开小纸盒,找到礼物,将礼物分发给宝宝--可请宝宝猜猜里面是什么礼物,增加游戏的神秘感和趣味性活动目标
1、通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化
2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法
3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦活动准备
1、ppt课件
2、各类婴儿衣物、等,长颈鹿测量尺活动过程
一、出示照片,引发思考
1、出示小朋友们小时候的脚丫图片
2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗那现在你们的脚丫有多大呢两个脚丫比一比,你们发现了什么
二、操作比拟1小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大2幼儿说身体的变化
三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化,
1、幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比拟身高的变化老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢
2、小结我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了
四、讨论自己怎样长高长大的,感受爸爸妈妈的辛苦交流每天,是谁在帮助我们一天天地长大他们辛苦吗都是为我们做什么呢幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢
五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦模仿爸爸妈妈照顾宝宝
六、延伸,出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事
七、小结我们小时侯都要爸爸妈妈帮助,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领活动目标
1、引导幼儿有节奏地,理解儿歌内容
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间局部
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣活动准备
1、依据诗歌内容,编排一个情境表演
2、表演用的道具1画有蚂蚁的小图片假设干,并用绳子系上2用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜3一双筷子,一只用油泥做成的碗
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”活动过程
1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人
2、请幼儿根据儿歌内容,进行表演
3、请幼儿说一说看到的是什么1师你们看见谁来了我是怎么招呼它们的2小蚂蚁来了以后,对我说了些什么3我给它们准备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办
4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话局部
5、引导幼儿扩展想象,仿编对话局部的内容1师如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭2什么菜3用什么筷4用什么碗
6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢”时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些最后以一句“我们把食物都搬回家吧!”结束表演★★★★★★★★★★模板内容仅供参考 。